精选文化建设方案范文汇编七篇

1、 精选文化建设方案范文汇编七篇文化建设计划 篇1 一、指导思想： 年级文化是年级师生共同制造的精神财宝，是校内文化的重要组成部分，也是形成班集体凝结力和良好班风的必备条件。年级文化建设不但能有效地调动同学的学习与实践的爱好，更重要的是能启迪同学思想，陶冶同学情操，弘扬同学道德，培养同学的仆人翁精神,塑造乐观向上的年级精神，促进同学健康成长。 结合我校五年规划内容中构建“大德育校内文化氛围”的核心内容，以及校年级德育方案、少先队方案，围绕年级同学年龄、心理特征和现有的班风、学风，确立同学在年级文化建设的主体地位，让每位同学参加年级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价。大胆而有创意地建设好年

2、级文化。 二、年级文化的建设目标和重点工作。 1、确定年级文化建设小组名单：组长：班长、中队长，副组长：各班委，组员：全体学生，指导：班主任，任课教师 2、通过年级文化建设系列活动，树立乐观进取的班风。制造有利于每个同学共性进展，潜能开发的空间和舞台。 3、抓好同学干部队伍建设，建立年级规则制度。 4、利用教室宣扬栏、特色墙、红领巾角等阵地，抓好年级硬文化建设，创设年级深厚的文化氛围。 5、开展丰盛多彩的年级活动和社会实践活动，打造年级精神。 三、年级文化详细实施计划 1、年级硬环境建设。 年级硬环境的布置是年级文化建设最基本的内容。它不仅体现了年级的精神面貌，而且直接影响到同学的心理健康。因

3、此，要利用好教室的每一个空间，细心布置，使其既温馨舒服，又催人进龋同时，鼓舞，激发同学自己动手，用自己的智慧与双手创设自己所观赏的年级文化环境。让同学充分表现自己的美感，表现自己的制造共性，在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教导资源。 （1）设卫生角，争章角，图书角等红领巾角。 卫生角：整洁，干净的教室环境有益于孩子的身心健康，同时也能够为师生提供良好的学习环境，因此保持教室干净尤为重要。在教室后面开拓一个卫生角，天天由值日生将卫生工具正确摆放，做到干净，有序；同时由同学收集生活中的健康小学问，贴于墙上，并定期按照时节更换，使每位学生都能够准时了解到健康学问，更好地关注自己的身体健康

4、。 争章角：在宣扬栏右侧设争章角，每月评比一次，由全班学生选出四名学生与教师共同组成评审团，对每位学生举行公平，合理的评眩 图书角：书籍人的是精神食粮，好书使人受益终身，为了丰盛同学的学问，开阔视野，年级构建了图书角，由每位学生捐出23本有价值的课外读物，归类摆放，从而便利同学借阅图书，更好地扩充他们的学问量。 （2）布置年级宣扬栏。每月按照小学主题，仔细制作主题鲜亮的手抄报，电脑报等，细心布置年级宣扬栏。 （3）教室南墙开拓出一块年级特色文化园，在这个园地里，同学可以发挥制造，呈现共性，将自己最自得的作品展示出来，可以是美术作品、感悟日记，体验心得、读书笔记，书法，或者摄影作品等，既能培养同

5、学的制造能力，也能让他们了解到班中其他学生的多才多艺，看到他人的优秀，以更虚心的态度，更严格的要求要求自己，同时，特色园的建设也激发了同学更好地创建班集体的热烈。 （4）室外环境布置。结合本班特色文化的主题“拼搏向上，成就幻想”，要求每位学生写下自己的学习方案，奋斗目标，将来抱负，用自己的智慧，创意仔细布置各人档案袋，将其张贴于教室外墙壁，希翼每一位学生都能按照自己的方案，拿出好的表现，同时定期举行学习状况小结，合理调节自己的档案袋，起到催促作用。 （5）创设“动脑筋”角，由同学将学习中碰到的难题，智力题张贴在上面，全班一起动脑解决，让同学在学习书本学问之余，也能接触一些难题，开发思维，培养同

6、学钻研精神。 2.年级精神文化建设。 为进一步增加同学学习动力，提高学习能力，本班开展了“拼搏向上，成就幻想”年级文化活动，结合毕业班的特点，通过制定年级公约，自主管理，建立嘉奖机制等方式，让学生们越发明确自己的抱负，在学习上激发更大的热烈，为现在的学习注入更大的动力，使囫囵年级形成乐观向上的良好学风，团结全都，为同一个抱负努力奋斗. （1）制订年级公约 年级公约是全班共同遵守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是年级同学活动的行动指南。年级公约应当“自下而上”由同学研究产生，让他们感到这是他们自己的事，他们是制订者，也是执行者、维护者。因此，在制订年

7、级公约时，要激励每一位同学参加，广泛听取每一位同学的看法和建设，再通过全班民主表决形成定案，这样获得同学的心理认同，从而内化成他们追求的目标，才干使他们以乐观的态度去执行，从而促使同学举行自主管理。 (2)让同学自主管理 让同学在班集体中充当仆人角色，树立仆人翁的意识，关怀爱惜集体的荣誉，并在同学中采取自主管理制度：学生的文明礼仪，同学自主催促；年级图书角，同学自己管理；年级卫生角，同学自己收拾；年级宣扬栏，同学自主布置；年级纪律、卫生，同学自己评选；设置好人好事记录本，让同学把自己为年级做的好事记下上，由班干部定期评选；同时成立自学小组，每小组由45个程度相当的学生组成，共同研究一些难题，相

8、互协助，沟通学习心得，教师举行一定的指导。并在班中采取作业评分制，由学习委员和班进步行监督，每日作业得到优秀的学生及作业长进显然的学生都将在评分表中举行记载，教师每月举行一次总结，选出记载最多的前十名学生，举行一定的嘉奖，并对不足提出建议。 （3）建立和健全激励机制 在实施年级管理制度的过程中，要建立和健全激励机制，以树立榜样，协助部分同学订正不良习气。例如，有的同学做事责任心较差，对年级卫生工作粗心对付，甚至躲避值日。对这种现象，班主任通常的做法是对其举行处罚，但往往效果不佳。因此，我们采纳另一种方式来处理，实行一些灵便的激励措施嘉奖那些负责任者，可以是小组嘉奖，宿舍嘉奖，或个人嘉奖。可以预

9、备一些小奖品，物质嘉奖，也可以口头表达，精神嘉奖，也可嘉奖同学爱慕的活动。这样做就达到了既嘉奖先进又带动后进的双重教导效果。 （4）开展各类年级活动，打造年级精神。 晨会。每周利用两节晨会课举行“讲故事，励心志”活动，每月评出一名“故事大王”，从而激发同学学习的乐观性，同时增加同学的参加意识。 主题班会。开展主题班会可以充分发挥同学的主动性和乐观性，让每一个同学通过活动，思想上受到教导，行动上得到改进。主题班会的形式可以是研究、演讲、小品、相声，歌曲，调查汇报等，内容以培养良好的行为习惯、公民道德建设、阶段性年级工作、重大节日纪念活动等为主。在开展主题班会时，要注重联系本班同学的实际状况，尽可

10、能挖掘身边的教导资源， 社会实践活动。可以面对社会、面对他人、面对家庭，寻觅服务的项目与岗位，参与社会公益劳动、社会活动，培养同学的劳动观点、学习劳动技能，树立为集体、为故乡、为社会服务的思想。如“红领巾文明督导队”、尊老敬贤的“童心小队”、“学当一天家”、“环保小卫士”、“争啄木鸟行动”、“管好自己的小天地”等。 附： 班风：勿傲勿暴勿躁宜和宜静宜庄 年级口号：拼搏向上，成就幻想 年级公约： 1.年级成员人人平等，人人享有年级权利和履行年级义务。 2.上课用心听讲，勤于思量，勇于发表自己的见解，乐观回答教师的提问。 3仔细预习和复习，按时自立完成作业，字迹端正，质量高，不拖拉，不抄袭。 4学

11、会交往，恭敬师长，礼貌待人，团结学生，配合创新。 5诚实守信，不撒谎，不骗人，做错事敢于承认错误。 6用餐文明，不讲话，不打闹，不铺张饭菜，饭毕清理桌面。 7在年级养成良好的卫生习惯，不乱丢垃圾，保持教室干净。 8.保证学习环境安全宁静,制造良好的学习氛围，不在教室内从事体育活动，课间不追赶打闹。 9学生之间团结互助，正常交往，以诚相待，不叫污辱性外号，不欺负学生，发生冲突时首先做自我批判。 10乐观参与小学和年级组织的文体活动、劳动和实践活动. 文化建设计划 篇2 一、指导思想： 年级文化是校内文化的重要组成部分，也是形成班集体凝结力和良好班风的载体。通过年级文化建设，为队员营造勤奋学习、欢

12、乐生活、全面进展的良好环境，不断增加同学的人文精神，启迪同学思想，升华同学人格，陶冶同学情操，弘扬同学道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。 二、活动主题： 创建和睦校内 呈现年级风采 三、总体目标： 提炼年级文化精神，营造人文关心、乐观进取的文化氛围，培养同学良好的品德行为和文明习惯，让年级成为每一个同学温馨的家。 四、主要依据： 让教室成为一个散发书香的天地；让教室成为回归生活的家园；让教室成为一个平等对话的环境；让教室成为一个挑战自我的场所；让教室成为一个展示才华的舞台；让年级成为一个有精神的集体；让年级成为一个师生共同耕耘的园地；让年级成为一个凝结力气的支柱。 五、详细内容：（

13、简称“1121”） （一）“1”围绕一种精神（班训）： 用简明扼要、含义深远的核心精神凝结年级全部同学，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形地给予年级一种无尽的骄傲和长足的干劲！如：“紧靠团结、力争上游、 倔强挺拔、不折不挠”！ （二）“1”建立一种制度： 为了使同学具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，制定切合实际的、大家共同认可的年级公约或守则。 （三）“2”开展两种活动： 年级静态文化氛围布置活动 1、设计好中队别号和班徽，组织同学学习班名、班徽的深刻内涵，理解年级精神； 2、布置如学习园地、年级风采、卫生角、图书角等小学统一的和具有年级特色的文化园地；

14、 3、用好“班务藏匿栏”，主要用于张贴课程表、作息时光表及班内各项工作支配表等内容； 4、结合活动主题出好墙报，教室后面墙壁可贴同学的书法、美术作品或爱好小组作品。 年级动态文化教导活动 1、有班委会，采取民主管理，并能定期召开小干部例会，围绕班队主题开展活动； 2、有社区服务小队，开展丰盛多彩的社会实践活动，在校园、外发挥作用； 3、有年级文化特色的主题班队会，设计一堂围绕年级精神而开展的中队主题会； 4、同学乐观参与体育、艺术等课外爱好小组等集体活动，活跃年级氛围，增加年级凝结力，促使同学全面进展。 （四）“1”形成一个档案： 堆积 “年级成长档案”， 记录同学及班集体成长的脚印。内容可以

15、包括：年级公约及同学签名；大型集体活动的记录及照片；主题队会的计划设计；个别同学在某一个年级活动后的体味；同学的读书心得体味；典型的好人好事案例；优秀的祝岁册；年级轶事等等，终于加以收拾美化，每学年形成一份年级成长记录档案。 五、时光支配： 起始阶段： 第一阶段：各班酝酿年级别号（如映雪班）、班徽、班训。（小学统一制作） 其次阶段：各班学习理解班名、班徽、班训的内涵，据此制定年级公约，并将公约布置上墙。 第三阶段：各班围绕年级精神的举行主题队会计划设计，开展主题队会观摩课，举行年级各项静态文化氛围布置。 进展阶段：围绕年级精神和小学办学理念不断深入和提高年级文化内涵。 文化建设计划 篇3 xx

16、是一全部xxx年办学历史的老牌小学，小学校内文化根基雄厚，具有很强的办学优势。小学将继续秉承“以人为本、注意进展、体贴生命”的办学理念，坚持“做优初中、做强高中、形成特色、创建品牌”的办学目标，以“人人是二中形象、个个是二中质量、让文明成为习惯、化责任成为行动”为行动指南，不断创新管理机制，注意创新，走内涵式进展道路。为了进一步推进同学、老师和小学三位一体的和睦进展，全面推动素养教导，全面提高教导质量，特制定xx校内文化建设实施计划。 一、指导思想 我校的校内文化建设要以全面贯彻教导方针和全面提高教导质量为宗旨，以全面实施素养教导、培养同学创新能力和社会实践能力为详细目标，坚持校内文化建设与基

17、础教导课程改革相结合、与小学德育工作相结合、与培养同学良好的行为习惯相结合，突出“以人为本、注意进展、体贴生命”的办学理念，强化“三风”建设，为同学的进展、老师的进展和小学的进展制造优良的人文环境，使小学成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示小学共性魅力和办学特色的校内文化。 二、组织领导 1、成立“xx校内文化建设”工作领导小组 组长：xxxxx 第一副组长：xxx 副组长：xxxx 成员：各处室主任 2、领导小组下设办公室 主任：xxxx 副主任：xxxxx 三、小学文化建设的总体目标 遵循“整体规划，分项实施，逐步完美”的原则，使我校形成“文明、勤奋、求实、创新”的优

18、良校风;形成“爱生、配合、精业、善导”的教风;形成“尊师、求真、勤学、多思”的良好学风。详细体现： 1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的小学文化; 2、以主题活动为目标，培植小学教导的团队文化、学习文化、教研文化; 3、以年级文化、外部形象文化为切入点，建立小学文化显性形状; 4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现老师队伍专业化; 5、以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校内环境园林化; 6、以课程改革为突破口，实现教导质量优质化。 四、校内文化建设内容 按照我校文化建设的构思，小学物质文化建设分为：物质文化建设、精神文化建设及制度文化建设

19、三个大方面： (一)校内物质文化建设 物质文化建设主要有：物质环境文化建设、教学区文化建设、活动区文化建设三个方面： 1、教学区文化建设 目标任务： 、年级文化建设： 充分利用每一个教室后黑板，将自行设计的班规、班约、班训张贴其中;各班还可按照自身特点和小学统一的要求设计栏目主题，对同学举行宣扬教导。班内还布置了“学习园地”、“星级评选制/学分制评选”、“公告栏”、“卫生角”等，并将班内的墙壁、管道举行美化。彰现年级的特色，达到共性与个性的和睦统一。 、教学楼外部、楼道文化建设： 充分利用每一根柱子，每一块墙壁，举行文化布置，主要内容为名人名句，年级共性化对联等。让每一个同学都能从中得到激励。

20、 、校训文化： 对每栋楼举行科学命名，分离为：齐贤楼、厚德楼、日新楼及静远楼。并在逼近操场的外墙上用金色大字举行相应的诠释，让全体同学时刻以此为鉴。 、各功能室文化建设： 标志清楚美观。多媒体室、微机室、仪器室、舞蹈训练室、图书室等，采纳标志，雅致、美观结合各功能室特点，布置好主题鲜亮的大字、相关励志名言;规划好制度、名人图片;细心管理，充分发挥各功能室的作用。 规划实施： 20 xx年，对以上任务逐步举行全面建设 20 xx年-20 xx年，按照小学进展实际状况，对小学教学区各项文化设施举行修补和完美。 2、物质环境文化建设 1)绿化、美化工作 目标：把小学建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、

21、自然柔美的校内。 工作任务： 做好绿化、美化环境工作。校内绿化、美化，以有用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，园林小品为辅，适当设置景点，做到点面结合，使校内成为工作、学习、休憩的抱负场所。 加强对绿化工作的目标责任制管理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱举行修剪、养护。 规划实施： 每年按照小学实际状况，通过3月植树节活动的开展，对小学的绿化、美化举行修补和完美。 2)工作学习环境 目标：为师生员工创设一个干净舒服、竞争合作、文明向上、创新进取、开心学习、健康成长的工作学习环境。 工作任务： 对教室、办公室、功能教室内部设施举行全面的检修或升级。 规范室内物品放置，强化室内外

22、卫生要求，根据“分块整顿，综合治理”的原则，规范劳动时段，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清爽，保持各公共场所干净，使室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序，张扬人文精神，浓郁学术气息，营造“祥和、欢乐、健康、幸福”的工作学习生活氛围。 开展“绿色教室”、“绿色办公室、“图书角”等评比活动。 定期、不定期举行各种形式的检查评选活动。 规划实施： 20 xx年，对现有老师办公室、功能教室等举行检修和完美 20 xx年，小学新综合大楼落成后，小学将对新的综合大楼举行总体规划，分成：老师办公区、图书阅览区、多媒体教学区及舞蹈训练区等 20 xx年，逐步对这些区域举行规范管理和完美。 3)人文景观建

23、设 目标：加强人本文化建设，体现“协调和睦、美观大方、有效育人”的原则。 工作任务： 适当设置人文景观。 在小学设置体现公民道德规范、职业道德要求、素养教导实施、课程改革目标、人文精神培养、终身进展需要等内容要求的名人名言灯箱语录牌和匾牌。 规划实施： 逐年修缮、增设宣扬橱窗、黑板报、布告栏等。 3、活动区文化建设 目标任务： 校内内教导牌、提醒牌、提示牌，醒目美观，到处体现着教导与文化内涵。校内大门金灿灿的校牌，进入大门看到一块显然的教导牌：人人是二中形象、个个是二中质量、让文明成为习惯、化责任成为行动。进入内校门左右是校宣扬栏，进入教室看到提示牌、教导牌。如：出入教室请勿拥挤，语言文明 礼

24、貌待人等。走廊文化让墙壁说话，教室内悬挂名人名句每年更换一次。节省用水，考究卫生等标语，挂安全教导专题牌，“上下楼梯、请靠右行”等。 宣扬栏：小学将在齐贤楼前面及西边墙上安装了相应的宣扬栏，内容主要是小学进展史、小学文化史、呈现小学规则制度、老师风采、德育教导成绩、教研教改及小学各项活动剪影等。 升旗仪式：规范升国旗程序，搭建师生形象展示平台，通过升国旗展示师生形象，把我们优秀的老师展示给学生，把名同学展示出来。充分发挥升国旗作为师生德育阵地的作用，激发爱国情怀，陶冶师生情操，强化师生的责随意识和荣誉感。 文化墙：(长50米)“让每一面墙说话”是我们对校内文化墙的构思源点。我们对同学进入小学的

25、主干道墙壁举行文化着装。在内容上，我们将中国近代名人的名诗、名词或名言等在文化墙上举行展示。形式上力求在同学必经的地方，举行全面铺展，点面结合。让每一面墙所说的话，和它的外在形式和睦统一。 规划实施： 20 xx年，对现有现有活动区设施不断举行检修和完美 20 xx年，小学预备建设塑胶运动场，并对塑胶运动场举行科学规划，形成：田径场、篮球场、乒乓球场及单双杠场区等 20 xx年，小学按照实际状况对原有设施举行相应的完美和增补。 (二)校内精神文化建设 目标任务： 围绕“以人为本、注意进展、体贴生命”办学育人理念，坚持“让每一位老师身心愉悦地工作，让每个孩子健康欢乐成长，让小学成为师生学习的乐园

26、、成长的摇篮、精神的家园”的教导理念，强化“团结、守纪、勤奋、向上”的校训教导，形成“文明、勤奋、求实、创新”的良好校风。要求老师树立“爱生、配合、精业、善导”的教风，形成“尊师、求真、勤学、多思”学风，全面贯彻党的教导方针，全面提高教导教学质量，以素养教导为中心，以教导科研为先导，走科研兴校之路，把小学办成特色鲜亮的小学。 1、开展各项活动课程 小学开展各项活动课程，利用每周一至周五下午课外活动时光开展一些乐观有效的的活动课程，内容有：体育、美术、器乐、舞蹈及社会实践等，促使每一个学生都能找到自己的兴趣点，让同学体味其中的欢乐，培养同学的爱好和长处。 2、同学文化 按照中同学日常行为规范规范

27、同学的各种行为;成立同学会、“兰花草文学社等同学社团;成立校内广播站、校报、校刊等同学活动阵地;重大节日开展主题教导活动;成立各种爱好小组，活动开展正常化;形成小学具有特色的同学文化气息。 3、开展读书活动 为了深厚学习氛围，形成良好的班风、级风和校风，我校结合小学特点，乐观创新，大胆尝试，领先在xx市小学中推出“三个提前”读书活动。通过活动的开展让全校同学做到“来校入室、入室即读”，在全校得到良好的反响。 在我校综合大楼成立之后，我校将乐观制造条件开放小学图书室和阅览室，通过小学图书室和阅览室的开放来丰盛学生们课余生活，开阔学习视野，充分发挥图书教导功能。 4、开展校内系列文化活动 乐观挖掘

28、我校悠久的文化传统，通过每周一的升旗仪式、国旗下讲话，成人发誓仪式，开学典礼、期中期末表彰等方式，让同学体味胜利，寻觅自信。 5、抓住各类节日教导的有利契机，乐观开展各项主题教导活动 在“三八妇女节”、“五一劳动节”“五四青年节”等，以弘扬和哺育传统美德感恩教导为核心;在“老师节”、“九一八”、“十一国庆节”等，以弘扬尊师、爱校、爱国教导为核心。以各种实践体验性活动为载体，结合生命教导、安全法制教导，充分挖掘“生活德育”，把德育渗透到校内、家庭和社会生活之中，形成全方位的“大德育”。各班仔细上好班会课，做到每周有主题，有内容，一课一得; 6、抓好同学日常行为规范教导和法制教导 制定规则制度，建

29、立健全同学行为评价和反馈体系，不断促进同学行为的养成;开展评比先进团支部、团小组、先进班集体等争先创优活动，用先进激励同学健康进展;注意法制教导，开展法律学问讲座，增加同学法律意识、法制观念;开展同学值周活动，建立同学行为监督小组，增加同学自我教导、自我管理、自我服务、自我约束能力，从而养成自觉遵法守纪的良好行为。 7、乐观开展各项红色文化教导活动 大力弘扬苏区精神，乐观开展好红色文化、优秀传统文化进校内，进一步深入党的学问、廉政文化进校内活动。不断完美我校业余党校建设，乐观鼓舞并汲取更多优秀高中生加入到党组织中来。 规划实施： 每年按照小学和同学状况、同学进展阶段及各类节日对同学开展乐观向上

30、、有益健康和进展的相关活动。 (三)校内制度文化建设。 目标任务： 校内制度文化作为校内文化的内在机制，包括小学的办学理念、方针、规则制度，是维系小学正常秩序必不行少的保障机制，是校内文化建设的保障系统。建立起完整的规则制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才干保证校内各方面工作和活动的开展与落实。 规划实施： 按照形势的进展和小学的实际状况不断对原有制度举行完美和提高，并有针对性的制定有利于小学长远进展的各项规则制度。 xx其次中学 文化建设计划 篇4 一、指导思想 以赤科教局小学文化建设实施计划看法为指导，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调进展为核心，培养幼儿“做一个有教养的

31、人”为目标。 以精神文化、物质文化、制度文化和行为文化建设为载体，体现“健康、欢乐”的办学理念，着眼于校内文化氛围对师生的熏陶和感染，使幼儿园成为师生身心愉悦，情感陶冶的成长家园，时时到处感触幼儿园文化的魅力。形成能够充分展示幼儿园共性魅力和办学特色的校内文化，为师生幸福成长制造优良的校内文化氛围。 二、总体目标 根据“整体规章，分步实施，逐步完美，追求品位”的总体思路，立足幼儿园实际，创建净化、绿化、美化、教导化的校内环境;创建求真务实、民主和睦的幼儿园管理机制;创建以人为本，促进幼儿全面进展和终身进展奠定良好素养基础的育人模式;营造团结、合作、有责任感的校内文化精神氛围。从而实现幼儿园文化

32、内涵进展，推动体、智、德、美全面进展教导的目的。 三、主要工作和措施 (一)校内精神文化建设 1、建设乐观向上的“一训一风”“一特色”“ 两理念四目标”。 幼儿园总进展目标：科学的教导和保育，让幼儿过欢乐故意义的童年，做一个有教养的人; 园训：追求健康、欢乐成长。 园风：团结、合作、责任。 特色：抓幼儿常规教导。 保育理念：专心去做、专心去想、专心去爱。 教导理念：有爱心去教、有耐心去教、有责任心去教。 教导措施：嬉戏为主。 幼儿园园树：竹子; 幼儿园的颜色：绿色、黄色、粉色。 2. 突出环境熏陶，打造幼儿园环境文化 (1)追求“桃李不言”的特点。不断营造“文化育人”的园所氛围，让幼儿园里时时

33、到处弥漫浓浓的文化气息，让孩子在健康和睦的环境文化中，感触美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，强化校内文化在素养教导中的隐性教导功能。 (2)营造健康、柔美的校内文化环境。让孩子抬头受教导、低头受感染，以“环境柔美、文化深厚”为目标，开展校内环境建设。 (3)详细实施内容; 1、“一训一风”规范上墙,建立园丁风采。 2、设计园徽、园旗、园歌、幼儿园导示牌、班牌、楼层牌、办公室、功能室牌子、上岗牌等。(所有用竹子制作) 3、幼儿园不同位置种植不同竹子 4、以经典文化为主题，精选师生行规、学习、成长、励志等内容，制作以竹简为背景壁画，全面改造小学走廊文化。 5、凸显园本文化。 园本

34、教材收集各类民间嬉戏及改造玩法。竹子美术工艺做法。全园的装点品为赤水特产竹工艺品和竹子制成的悬挂物。 (二)校内制度文化建设 1、完美幼儿园制度。进一步完美长久幼儿园各项制度，对师生学习、工作、生活、活动举行全方位的规范和约束。 2、建设年级文化。将年级名称、班风、学风、年级口号、年级特色、年级精神细心设计后统一安装在醒目位置，时时提示老师和幼儿规范自己的言行。 3、规范办公制度。老师办公室统一张贴师德要求、老师职责、教研组长职责、班主任职责和教工之家建设制度等。 4、突出以人为本，打造幼儿园制度文化。 一所幼儿园是否具有蓬勃的生命力，不在于办学规模、办学历史、幼儿园资产，而在于幼儿园是否有一

35、种根植于全体老师脑海和心灵的精神文化。我们要不断地学习、借鉴、探究，并不断挖掘师生精神立，建立起幼儿园共性鲜亮的精神文化。真正的幼儿园制度文化就是从一种价值观的角度去思量小学制度文化建设，通过制度，努力让“优秀”成为每一位师生的习惯。 (1)确立“老师第一”的理念，以老师的进展为本，力求到制定的制度能充分调动人的乐观性。 (2)做到“以人为本” 借助每年一次的教代会制度，充分征求广阔师生的看法和建设，全面调动师生的仆人翁意识。 全面深入园务藏匿制度，全面接受群众监督。 全面推动师生评价制度改革，更多地关注情感性、人文性与激励性。 5. 突出内涵提升，打造小学活动文化 突出对活动内涵的挖掘与提升

36、，不为活动而活动，全面关注活动细节的谋划和精品意识确实定。无论何活动，都应努力在情感的熏陶、思想的引导、性格的培养、意志的磨练、心灵的感应、观念的认同、品行的定型、精神的升华上做文章，使每一项活动都有明确的价值追求，形成富有特色的校内文化活动意味。 全面做好明间嬉戏玩法和利用及赤水竹子之乡竹文化给幼儿带来影响。 文化建设计划 篇5 一、指导思想 “环境造就人。”年级文化建设对同学的影响和熏陶是潜移默化的，对同学的成长起着重要的作用。年级文化贯通于年级教室等各个场合和同学的言语行动之中。年级文化是年级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到年级学生的学习、工作

37、、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着同学的行为。 年级作为小学的基层单位，年级文化建设是校内文化建设的基础，搞好年级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进同学的身心的健康进展具有极其重要的作用。为此，本学期我校将举行年级文化建设，目的是想通过丰盛多彩的教导活动，启迪同学思想，升华同学人格，陶冶同学情操，弘扬同学道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。 二、主题 建温馨年级，炫团队风采 三、总体目标 让年级弥漫活力，弥漫人情味，弥漫高昂向上、乐观进取的文化氛围，让年级成为每一个同学温馨的家。 四、年级文化建设要求 1、以人为本。在年级建设中，我们提出了“把

38、年级还给同学”“让年级成为同学成长的乐园”。倡导给予年级共性文化内涵，老师要从同学爱好兴趣、家长素养、家庭氛围和老师的共性长处等因素动身，与同学一起自主挑选、自主思量，构建独特风格的年级文化，引导全体同学自觉、乐观地参加年级文化建设的活动中来。 2、有用美观。以精神文化的建设为核心，确立详细可操作的年级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。 3、自主创新。突出年级特色，形成独特的年级文化，培养品学兼优、学有所长的同学群体。 五、年级文化建设详细措施 （一）年级布置 乐观营造深厚的年级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。 1、年级展示牌：年级

39、全家福照片、我们的班主任我们的口号（班主任征集后小学统一制作）。 2、年级环境布置： 前有国旗班风，后有主题鲜亮、颜色丰盛的黑板报，有荣誉台，在队角、布告栏等版块的基础上，各班按照自己年级特色设置其它专栏，如年级生物角、年级图书角、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、年级之星、炫我风采、你真棒我也行、成长在线、加油站、学问海洋等等（栏目可以自定）以体现年级的共性化布置和年级特色。 每个版块由班主任和同学共同构思、设计、布置，布置体现“有用美观”，突显文化氛围和育人作用。力求生动活泼、符合学校生的特点。 （二）年级日常管理。加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台干净）和爱惜公物教导。

40、 （三）年级制度化建设。建立班风、年级公约，以此约束同学的言行。在仔细学习中学校生守则、学校生日常行为规范的基础上，结合年级实际（午餐、路队、年级存在的问题等）召集学生共同制定年级公约，结合小学行为达标评选方法，制定年级行为达标评选方法等，增加年级成员之间的凝结力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。 （四）年级活动文化。活动是实现教导的有效的形式和途径，年级文化活动具有自立性、主动性和灵便性等特点，更能吸引同学参加。年级活动要注意对同学的思想品德教导，按小学要求仔细组织，开展晨会、班队活动、综合实践活动等教导活动，做到活动主题明确、备课仔细、具体，活动能正常有效地开展，同学活动有较为显然的成绩

41、。鼓舞同学参与各种文娱体育活动，如文艺汇演、舞蹈、球类棋类竞赛等，同学的兴趣、多样，有健康的审美情趣，乐观协作小学的阳光体育运动，打造阳光校内。乐观参与社会实践，以“岗位育人”的理念服务家庭、小学、社区。 六、年级文化建设的进程支配 第一阶段(20 xx年2月)：小学组织召开全校班主任例会，下发年级文化建设指导性看法。 其次阶段(20 xx年3-6月)：在学习参观的基础上，各年级按照本班的实际制定年级文化建设计划，确定创建主题，并在班主任研讨会上举行沟通。 第三阶段（20 xx年9-12月）：各年级按照本班的年级文化建设方案开展年级文化建设。 第四阶段（20 xx年1月）：小学组织教育处、少先

42、队、办公室和同学代表对各年级的创建状况举行检查和评选。表彰先进年级，总结创建阅历。 关注年级，关注年级文化建设是每一个教导者特殊是每一个班主任的重要思量内容。如何让每一个年级弥漫活力，弥漫人情味，让年级成为每一个同学暖和的家，这是本计划的初衷，也是我校年级特色文化建设的一个努力方向。固然，小学要加强年级文化建设更离不开家长和社会的支持，我们要将这三方面紧密联系，形成教导的合力，共同促进我校年级文化建设的进展。 年级文化建设的创建主题（供参考） 自我管理特色：创建同学自主、自治特色班。 和睦家庭特色：创建和睦家庭特色班。开展每人为年级建设献一策、做好事活动。 卫生免检特色：创建清洁卫生示范班。

43、常规管理特色：创建常规管理示范班 自主学习特色：创建自主学习特色班。开展学习办法研讨活动。 文明礼仪特色：创建文明礼仪示范班。开展文明行为展示活动 心理科学特色：创建心理健康教导特色班。开展心理健康研讨活动。 文学特色：创建文学特色班。开展每人读一本好书，每人写一篇好文章活动。举办文章诗歌展览。 艺术特色：创建艺术特色班。开展艺术活动，举办艺术作品展、举办艺术长处展示。 科学爱好特色：创建科学爱好特色班。开展科技学问讲演活动和科技作品展示活动。 IT特色：创建IT特色班。开展IT小课件制作活动 体育特色：创建体育竞技特色班，开展田径、球类等活动 英语特色：创建英语特色班。开展每日生活英语读、说

44、、写、练活动。开办年级英语沙龙。 各班主任按照自已年级学生的实际状况和自身管理特点，自选一个主题，也可自已规划创建主题，充分展示同学的作品，做好年级文化的建设工作，体现年级的特色，鼓舞和引导更多的同学共同参加年级文化的建设。 文化建设计划 篇6 安全文化是企业安全文化的灵魂，是企业全体员工对安全工作集体形成的一种共识，是实现安全长治久安的强有力的支撑。因此，实施安全文化工程，坚持“以安全塑文化、用文化保安全”的原则，突出加强观念文化、行为文化、制度文化和物态文化建设，真正用文化铸造安全盾牌，从而保证和推进企业安全生产稳定的进展，营造平安和睦进展的环境。 指导思想： 以责任促进安全，以安全促进荣

45、誉，荣誉体现责任;以绩效为手段，以经济为杠杆，安全体现效益，引导员工树立崇高的抱负和正确的世界观、人生观、价值观。 活动主线：“一观念五机制” 一观念：加强精神文明建设树立新时期安全文化观念 五机制：安全战略指导机制、安全目标考核机制、安全理念渗透机制、安全制度落实机制、安全教导培训机制 一、从领导做起，逐步推动，树立新时期安全文化观念，坚持两个文明一起抓、两手都要硬 安全文化的培养，要从思想观念改变着手，更需要从陈旧的思想禁锢中解脱出来，用现代企业管理的理念和思维办法来思量这个问题。领导在煤矿的安全生产中负有重要的责任，一个煤矿的安全情况如何，很大程度上取决于领导的责随意识、工作作风、管理水

46、平等。各级领导既是安全文化建设的组织者，同时也是被教导者。领导应自觉地学习安全生产法等法律规矩，牢固树立“安全责任重于泰山”的意识，不折不扣地履行自己的安全职责，在切实抓好各项安全技术措施和安全管理的基础上，乐观提倡并努力建设煤矿安全文化，带头在安全文化的约束下规范自己的行为，通过言传身教和建立安全教导培训体系来影响每一名职工，在全矿上下努力形成“人人讲安全，人人懂安全，人人保安全”的良好氛围。才干有效地加快煤矿安全文化建设，从而形成良好的安全生产的新局面。*矿必需坚持以职工为核心，把“人本”管理以及精神文明建设作为安全工作的灵魂主线，推行人性化安全管理，从抓思想、提熟悉、转观念入手，突出“安

47、全”主题，不断丰盛和提升安全文化，构建起以“从安全意识强，家家幸福快乐多”、“抓安全就是抓效益”、“安全惟独起点，没有尽头”等为内容的安全文化体系。为扭转一些职工如“煤矿条件差，浮现事故是必定的，不出事故是偶然的”和“违章不一定出事故，按章作业事故不一定不出”等错误思想观念，不断提高干部职工的安全意识，我矿要充分利用安全活动日、班前、班后会等时光，利用广播、电视、网络等现代化宣扬工具，广泛深化地举行宣扬动员，形成强大的舆论声势，为安全文化奠定思想基础。同时，要细心组织以安全生产法、煤矿安全规程等安全法律规矩的宣扬活动，特殊是要发挥好团员青年的带头作用，在全矿职工中开展安全生产大研究，唱响了“体

48、贴生命、关注安全”的主旋律。另外，组织伤亡职工家属到井下区队现身说法，并将矿井历年来发生的事故案例编印成册，发放到职工手中，起到警钟长鸣的教导效果。 二、完美安全战略指导机制，提高安全文化方向性，培养有抱负、有道德、有文化、有纪律的员工 在安全文化的建设和进展过程中，要树立“安全是相对的，危急是永存的，事故是可以预防的”正确观念。对于全部行业来讲，安全的本质、目的都是不变的，我矿是一个从事煤炭经营的一种高危行业，又是一个在晋城市煤炭行业中瓦斯含量和瓦斯压力均为最高的矿井，在“安全第一、预防为主、综合治理”这个大的安全战略指导方针基本不变的前提下，按照目前现状，必需要有符合本矿的安全文化方向性，

49、制定出适合我矿特点的(安全第一、预防为主、规范行为)的安全宗旨。同时按照不同时期应有相应的安全指导机制。进一步完美安全生产标准和安全保证机制，明确安全工作的主攻方向和战略方针，譬如：良好的安全环境是实现安全生产的须要条件和保障，先进的技术装备是营造良好的安全作业环境和避开事故发生的前提条件。我矿必需始终坚持科技兴矿的原则，不断加大安全投入，乐观推广应用新技术、新工艺，不管经济形势如何变化，只要安全生产需要，都应乐观筹措资金保证投入。例如：35KV变电所的建设取代了过去10KV农电不稳定状况，从根本上提高了供电安全的牢靠性，保证了安全生产的顺当举行。 三、完美彻低目标考核机制，提高安全文化持久性

50、，正确处理物质与文明的关系 安全工作是一项长久、复杂、艰难的工作，必需持之以恒，常抓不懈。要建立可行的目标考核机制，让煤矿职工始终保持一种丝毫不放松、不思想状态和责任感。按照煤炭行业特点，制定年度、季度、月度的安全考核目标。同样，对每个单位也要按照单位自身特点下达相应的安全考核目标，单位制定实现目标的安全措施，职工人人制定自保互保方案。同时要把能否实现安全目标，与单位和个人工资、奖金挂钩考核，作为单位和个人评先的拒绝条件，真正实现严格考核，避开形式化。 目标及考核措施确立的科学合理与否，对于单位领导干部的安全生产意识影响是比较显然的，安全文化建设的关键是企业各级领导者的安全文化素养，领导者要用

51、自己对安全生产的责任，确保安全意识和安全价值观，通过言传身教和建立安全教导培训体系来影响每一位职工，进而通过严格的奖惩实践不断举行哺育，才干有效地加快企业安全文化建设，从而形成良好的安全生产新局面，这也是左右煤矿安全文化建设能否持久的一个重要因素。 四、 完美安全理念渗透机制，提高安全文化的层次，注意精神文明内涵 煤矿安全文化能否最大限度地得到员工认可认同，很大程度上取决于煤矿各种安全理念渗透的效果。各种符合本矿特点的安全理念在挖掘、提炼、推广、渗透之前，只是被少数人全面把握，而要变成全体员工的共识，必需建立健全完美的理念渗透机制和措施。在这方面，我们可以建立完美的渗透保证体系，确立 “安全、

52、责任、荣誉”的安全文化核心价值观，清晰加强观念文化建设是提升职工安全思想境界的前提，20 xx年方案从矿区大门开头至联建楼和职工宿舍楼内，设置矿长安全指令、矿长书记安全寄语、安全警句等牌板，形成安全教导的“走廊”;在井口候罐大厅，安装大型电子显示屏幕，滚动播放安全警语、安全信息、安全电教片;工、团等群众组织在井口不间断开展安全活动，建成安全教导的“阵地”;随着井下矿建工程的开工，可以在井下主要巷道设置安全标语警示，在采掘头面安装安全灯箱，形成安全教导“一条龙”;由工会系统分工负责矿工业广场宣扬栏、黑板报，更新基层区队学习室的设施，健全安全教导 “园地”。 在将各种安全理念、警句汇编成册的基础上

53、，要求各单位天天举行学习讲解，在日常工作中灌输 “金钱再好，没有生命美妙;时光再紧，没有安全要紧”;“对自己负责，对他人负责，对社会负责”;“安全是企业的信誉资本，是员工工作能力的绝对”的信心，完成“要我怎么做”到“我要怎么做”，再到“我能这么做”，最后到“我就这么做”的改变过程，自觉指导并运用到安全生产中，并定期开展理念渗透专题研讨、讲座、沟通活动，提高员工对各种安全理念的熟悉程度，同时强化监督检查和考核兑现。通过制度约束和柔性引导，增加全面性，克服片面性，防止顾此失彼，防止从一种偏向走到另一种偏向。 通过安全文化建设改变员工安全观念，形成安全习惯，不断增加干部职工的超前安全防范意识，使广阔

54、员工对安全的熟悉有不断的飞跃，我矿安全文化层次才干得到进一步提高。逐步形成“安全无小事，小事当事件，确保不出事”和“安全是企业的第一政治、煤矿的第一效益、职工的第一福利、干部的第一责任”的安全理念，使“我要安全”成为干部职工抓好安全工作的行动指南。 五、完美安全制度落实机制，提高安全文化执行力，使精神文明渗透到生产过程中 将加强人的管理贯通企业文化建设的全过程，必需抓好管理机制，使安全管理成为一种自觉行为。不断创新安全管理机制，建立完美了严格的安全生产责任体系。 一是安全风险押金制，采取全员安全风险抵押金，把安全管理和个人利益挂钩，增加了各级安全管理的责任心。 二是安全检查拉网制，加大安全检查

55、的力度，建立安全检查盲区排查制度，采取纵到底、横到边和盯住式的检查方法，不留死角，使安全生产的各项制度得以真正落实。 三是安全隐患排查制，狠抓安全隐患的治理，把着眼点和立足点放在事故的超前防范上，健全完美安全隐患排查、治理制度，对排查出的安全隐患采取跟踪制，落实人员、落实时光举行整改。 四是安全信息公示制，严格安全信息管理，推行安全信息卡公示制度，对当月安全事故、“三违”、重大安全隐患的单位，在安全例会上举行藏匿。对一些事故案例及特别时期的有关规定 要在安全信息栏内举行张贴。 五是安全生产联责制，严格执行职级管理、干部工人双向监督、注意安全生产责任制的落实，做到管理到现场、措施落实到现场、解决

56、问题到现场。 六是安全生产检查制，根据20 xx年制定的“安全生产检查制度”，充分发挥安监员、专业技术人员、青监岗员、青年网员、党政工团齐抓共管保安全的作用，对井上下各地点举行不定期的巡回检查，做到各类检查时时有、不断线。 七是队干部与职能部室(重点工程)盯班制，使干部切实把100%的精力和100%的时光放在抓现场安全生产上，做到职工三班倒、班班见领导。 八是工程质量挂牌制，在工程质量上，严把工程质量关，推行工程质量终身负责制、质量事故行政追究制、工程质量留名挂牌制、工程质量验收监督制等多项安全质量管理制度，真正做到“凡事有章可循，凡事有人管理，凡事有监督考核，凡事有奖有罚”。 安全文化的建设

57、，从根本上讲，就是单位对各种安全制度措施落实能力的建设。严格地讲，员工的行为是制度来约束的，再好的安全制度，如员工不执行，干部不监督、不落实，就体现不出制度的郑重性。长此以往，员工的不规范行为将养成习惯，这就给事故的发生造成最大的可能性。因此，在加强安全制度完美的基础上，强化安全制度落实机制建设是一项重要工作。通过健全并严格执行系统的目标责任、监督考核和落实兑现保障体系。每日下午调度会在落实安全生产的同时，要将各单位落实安全制度措施状况一天一汇总、一通报、一处理、一分析，并纳入干部综合考评与相关管理干部的考核嘉奖挂钩，充分发挥动态转换机制作用，促进员工在遵守各种安全制度措施上达到行为自觉养成，

58、达到一出手就干标准活，从而不断提高安全文化的执行力。 六、完美安全教导培训机制，提高职工综合素养，营造安全文化氛围 人的素养是打算煤矿的安全生产的重要因素之一，提高人的素养对安全生产尤为重要，必需不断强化对职工的教导培训。 员工安全意识、安全素养和安全操作技能的提高仅制度管理和约束是远远不够的，必需建立完美的教导培训机制、实行灵便多样的教导形式，才干达到预期效果。我矿在安全生产管理中要牢固树立“安全培训是职工最大的福利”的思想，针对基层员工整体素养参差不齐的实际状况，建立完美安全培训机制，加强对全矿职工的安全技能和安全学问的系统培训。针对当前安全生产基建任务繁重、职工人员紧急的实际，他们实行以

59、会带训、半脱产培训等容易有用、灵便便利的学习形式举行安全教导。在技术培训上，本着干什么学什么、缺什么补什么的原则，落实详细的培训方案。普通工种侧重于岗位技能的应知应会培训;安全管理人员及要害岗位工种的培训，侧重于安全法律规矩、操作技能和安全专业学问的培训，提高他们对事故的处理能力和对突发事故的应变能力;对特别岗位职工、新职工、劳务工、转岗工严格根据“先培训、后上岗，先培训、后就业”的原则举行安全培训，切实增加培训学习的针对性、主动性和实效性。对薄弱人员准时开展安全预防性教导，有重点有步骤地举行培训和帮教，从而使职工能够干标准活、干放心活。基层区队还坚持利用安全活动、技术学习等时光组织职工学习安

60、全生产法律规矩、操作规程等有关现场安全生产的学问，进一步促使职工提高素养，打牢安全生产的思想根基。 须要时，特地招聘有实践阅历的专家举行讲课，并实行理论学问考试和现场操作相结合的考核方式，明确规定培训学习达不到考核要求的人员坚定不准上岗，这样可极大地提高员工队伍的整体业务素养;在安全宣扬教导方面，注意方式、办法的创新，并充分利用各种会议及广播、电视、板报、宣扬栏、安全学问比赛、有奖问答、技术比武、劳动比赛、安全座谈，以及征集安全漫画、安全警句格言等活动，营造深厚的安全氛围，促使员工乐观学业务、练本事、把握安全技能，使“我要安全”变成员工的共识和自觉行为，有效地提升煤矿的整体安全文化水平。 总之