北京版语文一上《田野里丰收忙》word教案

1、识字一6、田野里名师精编优秀教案丰收忙一、教学目标：1、通过学习儿歌,学会本课3 个生字,能借助音节读准字音,认清字形；2、把握新笔画 “撇点 ” ；能按笔顺规章书写本课生字“ 女”；3、会读指定的词语；4、能依照田字格里的范字写生字；5、能在老师的帮忙下把儿歌读正确,大体明白意思；二、教学重点：1、学会 1 个生字,熟悉新笔画“ 撇点”2、借助插图明白儿歌意思；三、教学难点：,按笔画记忆字形；1、把握 “女”的笔顺、笔画,能依照田字格的范字正确书写；四、教学预备：生字卡片、电脑 课件五、教学过程：一、自主预习 查找问题：（一）嬉戏复习导入；同学们,你们知道现在是什么季节吗？秋天的果园里结满了

2、又大又红的苹果,现在我们就来进行一场摘苹果竞赛,谁能精确而且大声地读出苹果上面的拼音,这个苹果就是你的了！汉语拼音： i 、n、n、yng、yun 二、带拼音出示课题：看课题质疑：同学们,看课题老师已经写出来了,请你拼一拼拼音,读一读课题是什么,肯定 要读精确呀！自己试着拼一拼儿歌的题目吧；观看图片,说说哪里是田野？（这些大片的草地,小河、小树林,仍有这大 片的庄稼地都是田野啊）读完课题你有什么疑问吗？预设：谁在忙？；我们就带着这些问题一起学习,看看谁能在课文中找到答案；二、合作探究 讨论问题：带拼音出示课文, 同学们请打开书, 请你借助书上的拼音伴侣自己来读一读这首 儿歌,请你边读儿歌边找到

3、这些词宝宝,并把它圈出来；1、留意要把字音读精确,不丢字,不加字,自己试着读一遍吧；2、指明读课文,检查同学拼读情形；提示：其他同学有更重要的任务,他读到哪儿,其他同学要看到哪儿,仔细听 这位同学的读音准不准,不准的地方马上帮他订正过来；听这位同学读完后, 你们也试着把课文读给你的同桌听吧,假如他的字音读的很精确请你夸夸他,他读错了你要帮忙他改过来；相订正）（同桌相互检查课文读音,互3、检查课文中的生字词语：过渡：同学们, 你们儿歌的字音都读精确了,那么儿歌中的生字和词语你都能读名师精编 优秀教案精确吗？我们一起来看一看吧！带拼音出示“ 丰收、牛羊、草原、风光、男男女女、山山水水”自己带着拼音

4、拼一拼,读一读,留意把字音读精确；开火车检查,假如他读对了,其他同学跟着他一起读一遍；刚刚同学们带着拼音把词语读的很精确,们的名字吗？快来试一试；假如摘掉拼音帽子你仍能精确的读出他4、出示图片,依据书中插图明白儿歌和词语的意思；你发觉这幅图和儿歌有什么关系吗？哪里是丰收呢？（我们看,这一大片庄家成熟了,长得那么好,稻穗这么饱满,就是丰收呀！看到这丰收的景象,农夫们兴奋极了,你们看图上的这两个人乐的嘴都合不上了,这就是男男女女喜洋洋啊；）读一读这两个词语：男女男男女女,他们两个有什么不同小结：男男女女让我们感受看到这丰收景象而兴奋的人更多了,课文里边仍 有哪里有这样的词语？（山山水水）喜洋洋：说

5、到喜洋洋, 同学们在平常也会遇到很多兴奋的事,那你们是什么样的 心情,又是什么样的表情呢？你能说出一两个和喜洋洋意思差不多的词语吗？预设：喜滋滋,乐淘淘、乐呵呵,笑哈哈 那么我们看看喜洋洋是什么样子的啊！出示图片帮忙同学懂得；5、我们刚刚通过图画找到了与儿歌内容相同的图画,现在让我们把第一节儿歌 再读一遍吧,留意读出兴奋的语气来,出示齐读,自己再试着读一遍；6、出示牛的图片和生字,指名拼读一遍,你能读读这些词语吗？出示：牛奶、牛肉、老牛、水牛、放牛）（牛羊、7、出示羊的图片和生字,指名读,他读对了就跟着他读一遍,你能用羊组个词 语吗？（羊羔、羊毛、羊群、山羊、绵羊、羚羊）8、出示图片,让我们连

6、续来看看图,看看其次节的内容你能试着从图上找出来 吗？看看草原上, 草原在哪儿？在草原上你仍看到了什么？（牛羊在草原上吃着 草,这就是放牛羊）,山山水水多么好的风光呀,出示大草原图片,你们看这就 是宽阔无边的大草原,草原上有很多的牛和羊,他们在这里闲适的吃着草；再读一读这一节儿歌9、刚才我们通过看图找到了儿歌上的内容,现在请你们想象着这首儿歌图画上 的情形,再来把这首儿歌读出来吧；10、看词语伴侣从儿歌里边走出来和大家交伴侣来了,你仍能叫出他们的名字 吗？（去拼音出示词语）11、学习生字：女：出示生字,带拼音读；你能用这个女字组几个词语吗？预设：女生、女孩、女人、男男女女 小结：对于笔画比较少

7、的生字伴侣,我们就可以按笔画来记住它；我们一起 来数数女有几笔,书空记字形；请同学们看看书上女字的笔顺跟随,自己试着说一说；你在说女字的笔顺跟随时,有没有发觉这个字的笔画；指导同学熟悉：撇点 观看女字的笔顺,指导同学书空；要想把这个字写好, 肯定要好好看看这个字在田字格中的位置（女的第一笔是撇 点,压竖中线起笔,往左下写撇,不要太斜,不抬笔,折笔向右下写点,点要长名师精编 优秀教案一些,其次笔是撇,比第一笔的撇要稍稍低一些,最终一笔长横,在横中线下起 笔,压横中线收笔,留意：女字撇点的收笔和撇的收笔要在同一条横线上,这样 女字才能站的稳,才能正确规范的写在田字格中的正中间；）老师范写,生照着书

8、上的范字描两个,然后再自己写一个；评判反馈,没有写好的,在生字本上再写一个吧；12、这节课上我们熟悉了一个新笔画撇点,遍这首儿歌吧；三、总结提升 拓展问题：仍写了一个女, 现在让我们再来读一这节课你都有哪些收成？你知道什么叫田野了吗？田野里都有什么啊？你仍知道哪些关于秋天的儿歌吗？课下找一找,读一读；其次课时 教学过程：一、复习导入：1、复习生字,带拼音,去拼音检查；出示拼音：pie dian,拼读笔画书空；书空女的笔画；2、齐读课文,读完课文你又产生了哪些新问题啊？预设：人们为什么喜洋洋？今日就让我们带着这个问题来学习课文吧；二、合作沟通 解决问题：1、大家刚刚读的很精确,在课文里边大家能把

9、字读精确,假如生字伴侣跑出来 了,你仍能熟悉它们吗？出示草原图片看,儿歌中的生字伴侣就藏在草原上的小动物里边了,快看,都有哪些生字伴侣藏在草原上了,出示：羊、原、光、风、牛、收、男、女、丰；请你把这几个字再大声的读一遍；2、再来把课文读一读,借助图,我们看到了哪些漂亮的景色,看到了哪些美好 的风光；3、结合图片,把这首儿歌和你的同桌相互读一读；师生齐读；4、出示生字：牛拼读,谁能用牛字来组个词语？ （牛羊牛奶牛肉老牛 水牛放牛,没学过的字要注音；）请你再来把这几个词语读一遍；看着书上的笔顺跟随,边说边在桌子上写一写,指明检查说说；指导书写“ 牛” ,先指导同学观看,找关键笔画；老师范写,同学描两个写一个,评判,依据评判没写好的再写一个,二次评判；出示：羊谁能用羊组个词语？（羊羔羊群山羊绵羊羚羊）出示羊的词语,指导同学读； （自由读,开火车读,抢读）看羊的笔顺跟随,在桌子上书空练习；指名说,边书空边说说羊有几笔；羊怎么记住他？预设：笔顺记,按字形记,按部分记；老师依据同学的记字方法来进行总结；名师精编 优秀教案要想把羊写规范,要留意什么？指导同学观看：三横在一起,中间的横短,三横 距离一样；老师范写,生描两个写