初一语文知识点总结归纳2022

1、 初一语文知识点总结归纳2022初一语文上册学问点（总结） 修辞： 1、比方：使语言形象生动，增加语言颜色。化平淡为生动，化浅显为浅显，化抽象为详细形象。 2、拟人：把事物当人写，使语言形象生动。给物给予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。 3、排比：增加语言气概，加强表达效果。叙事透辟，条分缕析;长于抒情。 4、夸张：突出某一事物或强调某一感受。烘托气氛，增加感染力，增加联想;制造气氛，揭示本质，给人以启示。 5、反问：起强调作用，增加确定(否定)语气。 6、设问：自问自答，提出问题，引发读者的留意、思索。 7、对偶：使语言简练工整、有音乐感;抒情酣畅;便于吟诵，易于记忆。 8、

2、反复：多次强调，给人以深刻的印象;写景抒情感染力强;承上启下，分清层次。 注：上面只是简要给出各种修辞手法(方法)的作用，在回答问题的时候，肯定要结合详细的内容详细来回答，避开空洞。 结构支配： 布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深化、过度铺垫、设置线索;结构严密，完整均匀;烘托铺垫，前后照应;设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当;材料是否典型、真实、新奇、有力。 （记叙文）常以时间推移、空间转换、情景变化、思维规律挨次等来支配层次。（散文）构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间位置为线

3、索。 从结构上明确不同位置的（句子）在文中所起的作用： 1、首句统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔; 2、尾句总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。 3、转承句承上启下，过渡，承接上文，引出下文; 4、中心句点明中心、揭示主旨; 5、点睛句点明全文中心，统领全文;句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。 6、情感句抒发剧烈内在情感，直抒胸臆; 7、冲突句从字面上看自相冲突，但却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。 记叙文(散文)的结构特点： 按时间挨次或大事发生、进展的挨次组织材料。 按观看点的变换支配材料，如我的空中楼阁。 按场面的支

4、配支配材料，如内蒙访古。 按材料性质归类支配结构，如琐忆。 按熟悉的过程或感情的变化支配材料。如荔枝蜜。 按的所见所闻所感所思作为行文线索支配材料。 初一语文上册学问点归纳总结2022 第1课.漫步莫怀戚 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 分歧q蹲dn下 2.解释下列词语。 (1)委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难受。 (2)粼粼：形容水的明净。 (3)各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。 二、重点句子背记学问清单 到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖，究竟幼小，自然也轻。俱我和妻子都是渐渐地，稳稳地，走得

5、很认真，似乎我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 三、文学(文体)常识背记学问清单 漫步的是莫怀戚。 第2课.秋天的怀念史铁生 一、重点字词 给下列加点字注音。 tnhunshyngjubiqiocufngshnwndu 瘫痪侍养诀别憔悴仿膳豌豆 二、问题： 1.课文主要写了什么? 课文叙述了重病缠身的母亲，爱护入微地照看双腿瘫痪的儿子，鼓舞儿子要好好活下去的（故事），歌颂了宏大而无私的母爱. 课文写了四件事： (1)1当“我”发脾气时，母亲对我的抚慰. (2)母亲重病缠身，却不告知儿子，不想给儿子增加苦痛. (3)母亲央求“我”去看花 (4)母亲的临终嘱托 2.“我”的双腿瘫痪之后，母亲

6、的侍弄的花为什么都死了? 答：由于“我”的缘由，母亲已精疲力竭，无力再照看花了。 3.文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”。你怎样理解母亲拦住落叶的行为? 答：由于母亲盼望“我”的心情好一点，也有助于病情。 4.为什么“我”答应去看花，母亲竟兴奋得坐立担心?为什么“我”责怪她“烦不烦”，她却笑了?这说明什么? 答：由于母亲看到了“盼望”，这是“我”第一次答应母亲带“我”去玩。 5.前面母亲说“好好儿活”和最终“我”说“要好好儿活”各有什么含意?这样写在（文章）结构上有什么作用? 答：由于母亲知道自己命不久矣，从而想让“我”以后照看自己。后文写“要好好儿活”是“我”知道了母亲的

7、良苦专心，打算好好照看自己。在文章结构上起“前后呼应”的效果。 （七班级语文）学问点归纳 （语文学问）： 安徒生皇帝的新装、诗二首(郭沫若天上的街市、吴望尧太阳船)、袁珂女娲造人寓言四则(伊索寓言赫尔墨斯和雕像者、蚊子和狮子，吕氏春秋穿井得一人，列子杞人忧天)一般性文学常识(出处、);（散文诗）、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体学问; 神话的起源 寓言的特点 速读的方法 重点词语： 【皇帝的新装】钦差大臣爵士笨赐聘炫耀称职愚蠢现款妥当理智 呈报滑稽圈定狡猾陛下头衔勋章袍子不行救药骇人听闻随声附和 【诗二首】缥缈焚溅镀金闪耀港湾 【女娲造人】莽莽榛榛抟剧务力不暇供揉荒芜孤独蓬勃清澈掺和

8、非凡气概灵敏泥潭绵延神通广阔灵机一动眉开眼笑 【寓言四则】添头(出自赫尔墨斯和雕像者)溉汲及国人道闻对 得一人之使亡晓积气若行止奈何只使中伤积块四虚躇步跐蹈舍然(分别出自穿井得一人和杞人忧天，留意实词和虚词的含义与用法) 雕像庇护喜爱虚荣较量凯歌杞人忧天 写作：发挥联想和想象：什么是联想和想象：联想和想象是人类特有的思维活动。联想是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中制造出未曾有过的新的形象。 联想与想象的区分与联系：在概念上有区分，但在实际写作中往往又交织在一起，结合着用。 善用联想与想象的作用：可以思接千载，视通万里，有助于打开思路，激发灵感，写出内容丰富、形象生动的文章。

9、运用联想与想象需要留意什么：一是联想要自然恰切;二是想象要合情合理;三是联想和想象要有新意。 如何激发自己的（想象力）：认真观看，勤于思索，乐观探究，对世界始终保持旺盛的奇怪心。 综合性学习：什么是文学：文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。 与优秀的文学作品对话的作用：丰富人生（阅历），提高审美品位，让自己变得纯洁、名贵而深刻。 在正式场合发言的要求：充分预备，满怀自信，克服害怕心理;声音嘹亮，发音清楚，尽量说一般话;留意用语规范。 名着导读：西游记：精读和跳读西游记是一本什么样的书?(简要介绍) 什么是精读与跳读：精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想;跳读则是主动地舍弃、有意地忽视，以求更高的效率。这