六年级语文阅读理解题附参考答案

1、 六年级语文阅读理解题附参考答案六班级语文阅读理训练题及答案 这是一个真实的（故事），发生在青海省一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这，还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依靠这三斤宝贵的水。 人缺水不行，畜牧也一样，渴呀!有一天，一头始终被人们认为忠厚、忠实的老牛渴极了，摆脱了缰绳，强行闯入沙漠里唯一的、也是运水车必经的大路。最终，运水的军车来了，老牛以不行思议的识别力量，快速冲上大路，军车紧急刹车，嘎然而止。老牛缄默的立在车前，任凭驾驶员呵斥、驱逐，不愿挪动半步。五分钟过去了，双方依旧僵持着。运水的战士以前也遇到过牲口拦路

2、索水的情形，但它们都不像着斗牛这般倔强。人和牛就这样耗着，最终造成了堵车，后面的司机开头骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱逐，可老牛不为所动。 后来，牛的仆人寻来了。恼羞成怒的仆人扬起长鞭狠狠地抽打瘦骨嶙峋的牛背。牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤，但还是不愿让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子。老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得格外悲凉。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。最终，运水战士说 让我违反一次规定吧 我情愿接收一次处分 他从水车上取出半盆水正好三斤左右放在牛面前 出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，好像在叫唤什么。不远的沙滩背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈祥

3、的看着小牛贪欲地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等仆人叫卖，在一片安静无语中，它们掉转头，渐渐往回走。 20世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这揪心的一幕时，我想起了幼时家境的贫困困惑，想起了我那至今在乡下劳作的苦难的母亲，我和电视机前的很多观众一样，流下了滚滚热泪。 1、给第三自然段中缺标点的地方加上标点。(3分) 2、联系上下文解释词语。(4分) 僵持 不行思议 3、写出下列词的（同义词）。(4分) 宝贵-( ) 忠实-( ) 慈祥( ) 挪动-( ) 4、假如给短文的其次自然段加个小标题，最恰当的是( )(2分) 5、找出文中的一

4、个过渡句，用“”表示。(2分) 6、为什么流下了滚滚热泪? (4分) 参考答案： 1、 ：“ ! ! ， ， 。” 2、僵持：相持不下。不行思议：形容对事物或言论无法想象，很难理解。 3、珍贵 诚恳 慈爱 运动 4、老牛要喝水 5、人缺水不行，畜牧业一样，渴呀! 6、们看到为了求得支撑生命的水而遍体鳞伤的老牛,人们“哭了”,是人们对动物的侧隐之心,怜悯之情;当“老牛慈祥地看着小牛贪欲地”喝水,人们“安静无语”,是人们对母爱这种宏大感情所表现出来的无比敬重和认同。 六班级语文阅读理解真题及答案 那年我六岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废的采石场，父母从来不准我去那儿，其实那儿的风景非

5、常迷人。 一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越一条孤寂的小路后，他们却把我一个留在原地，然后奔向“更危急的地带”了。 等他们走后，我慌张失措地发觉，再也找不到要回家的那条孤寂的小路了。我像只无头的苍蝇，处处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，而此时此刻，家里肯定开头吃晚餐了，父母正盼着我回家想着想着，不由得背靠着一棵树，难过地呜呜大哭起来 突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，赶忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗? “你好，小家伙，”卡廷说，“看天气多美，你是出来漫步的吧?” 我怯生生地

6、点点头，答道：“我要回家了。” “请急躁等上几分钟，”卡廷说：“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧!” 卡廷边削边不时地把还未成型的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛便递到我手中了。我俩在一阵阵悦耳动听的笛音中，踏上了归途 当时，我心中布满感谢。而今日，当我自己也成为祖父时，却突然领悟到他专心良苦!那天当他听到我的哭声时，便推断我肯定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发觉他，并跟着他走出逆境!卡廷先生以乡下人的纯朴，爱护了一个小男孩剧烈的自尊。 1、用“”给带点的字选择正确的读间。(2分) (1)他们奔( )向更“危急的地带”了。

7、 (2)一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削()着什么。 2、写出（近义词）(3分) 其实( ) 领悟( ) 判定( ) 3、（造句）。(2分) 纯朴： 4、“我”是什么时候，在什么地方面军，在什么状况下迷路的?那时“我”有多大(5分) 时间： 地点： “我”的年龄： 迷路的缘由： 最终的结果： 5、把写“我”迷路时神情的（句子）打上括号;把“我”迷路时时怎么做的句子画上横线;把“我”迷路时怎么想的句子画上“”。(5分) 6、“我”今日为什么敬重地称卡廷为先生?(3分) 六班级语文阅读理解题答案 1、(1)bn (2)xio 2、实际、领悟、断定 3.略 4、上个夏季的下午、采石场、6

8、岁 “我”和小伙伴穿越一条孤寂的小路后，他们把我一个人留在原地。卡廷先生带我走出逆境。 5、(我像只无头的苍蝇)，处处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。家里肯定开头吃晚餐了，父母正盼着我回家 6、由于卡廷不但带我走出逆境，还照看到了我的自尊。 阅读理解答题技巧 1.仔细阅读（文章） 在做阅读之前将思绪放平，认真的阅读这篇文章，尽可能的去了解文中的意思，渐渐摸清文章的主旨。由于文中极有可能消失后面题目的答案，我们要做的就是细心，一字一句的研读，将文中关键的语句登记来，方面之后我们在回来查找。 2.答题时看准题目 在回答阅读理解的题目是肯定不要跑题，在这个位置，出题的老师很简单玩文字嬉戏。所以要仔细阅读题目

9、，不要把中心思想写成某一个词语的意思。还有一点重要的就是不要过分解读题目。一般学校的阅读理解不会问很深化的问题，有些同学可能读的课外读物许多，会有一些其他的解读。尽量不要把这些角度带到回答中，只要去回答题目表明的意思就好。 3.留意回答格式 其实，这是阅读理解最有技巧的地方。基本上每个题目都会固定的回答格式。比如，题目是：文中提到的“_”词语可不行以更换成其他的词?一般这样的答案都是不行以，后面叙述缘由，缘由主要说明这个词在这一句中或这一段具有什么样的作用，很关键，不能随便更换。 4.紧紧抓住文章的主旨 任何问题都要以文章的中心思想为基础，不要偏离了主题。有可能在阅读理解中并没有消失让你回答文

10、章中心思想的题目，但是你可以将文章的中心思想写在别的题目中。这是一个隐蔽的加分项，让阅卷老师了解到这篇文章你读懂了。最起码不会因此而扣分，而且这也充分证明白你的理解力量。 5.带着问题读文章 读文章分两边读，第一遍先看一下文章题目，对文章内容有一个大致的了解和思索，然后快速读文章，进一步了解这篇文章究竟是讲什么的，对文章的主要内容、段落结构有一个初步的熟悉。然后看问题，带着问题其次遍读文章，这遍读就要精读，深化文章，细细的理解每一段甚至每一句的含义。 6.分析题目 题目其实已经代表了一切了，这篇文章的题目是啥，基本上已经知道内容了。读文章之前，肯定要看看题目是啥，加深对题目的记忆，再读文章，这

11、样才能更好的找出问题所在。 7.认准关联词 由于什么，所以什么。这些关联词，肯定不能只消失前半个，或者是后半个，这是严峻的语法错误，就算是你题目答对了，语法错误，也是不得分的。 8.从原文找答案 阅读理解的题目，文章越长，就越有优势，一般都能从原文中找到答案，千万别杜撰。假如不知道答案是什么，这个时候，标注的关键词就派上用场了，从关键词中，找重点语句，答案往往就在这里。 语文阅读理解不好怎么办 要坚持课内外阅读。 语文水平较好的同学，大多得益于课外阅读。要提高自身的阅读技巧和力量，只依靠课内的阅读是不够的，还需要通过有方案的、大量的阅读，以及进行多种阅读方式的训练。 课外阅读的内容是比较宽泛的

12、，基本的你可以依据课内阅读进行延长，由于文章，包括阅读理解都会有来源说明。人选书不好选，但书选书就简单多了，你读的书越多，你就越知道怎么选。 对于同学来讲，平常课业也较多，想要大量的课外阅读相对也是有难度的。所以对于课外阅读，建议同学学习把握（快速阅读）的技能，提高一下自己的阅读效率和力量，比如我练习过的“精英特快速阅读”，把握到一两千字每分钟的阅读速度是特别简单的。 阅读的过程中，不仅仅是读，要多留意收集摘录，平常一有时间就可以拿来翻翻，久而久之这些故事或名言精句等就会转化成自己的东西，活跃在你的脑海和文章中。 学校语文成果提高的（方法） 1.、提高阅读量 “读万卷书，行万里路”逝人留下的至

13、理名言。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不行替代的手段。美国心理学家克拉森的心理试验讨论表明，同学布满爱好的课外阅读对提高他们写作力量的作用，远远大于机械的写作训练。语文成果好的孩子几乎都是特殊喜爱课外书。这些孩子往往有许多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。 这样的孩子在写作上往往有突出的构思、奇妙的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。 依据孩子的年龄特点，在低班级，推举给他们一些（民间故事），（童话故事），（寓言故事）等来读;在中高班级，推举一些（儿童）文学，杂文（随笔），报刊杂志，科幻漫画，历史名着，文学名着，名

14、人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种.种人为的限制，允许孩子依据自己的爱好和需要选择不同种类的书籍，从中吸取自己所需要的养分。理解力量是一种语文素养，它不会像识记力量那样易于形成，需要急躁长期积累。 坚持阅读是培育理解力量的有效途径。特殊是多读一些文辞美丽、气魄宏大的（散文），对提高理解力量很有关心，比如鲁迅文集，读者杂志对培育这些力量和素养都很有关心。 2、多背诵经典 背诵经典文章、名言佳句也是培育孩子语言素养基本功之一，学校（毕业）孩子假如能背诵100首古今诗词，15首白话诗歌，20篇精致的文言散文(每篇三五百字)，10篇精致的现代白话文(每篇800到1000多字)，100

15、多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应当是不错的。假如在孩子记忆的黄金时间，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。 假如不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚沟通，与才智撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有制造性的现代人。 3、培育写（日记）的习惯 日记能培育孩子的观看力量，思索力量，提高孩子的文字表达力量和自我反省力量，更重要的是能积累（作文）素材）。写日记的好处大大超过了人们的想象。培育孩子写日记的习惯要循序渐进，开头可以写短些，渐渐提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，最主要的是把感想也登记来。 不过写日记比较忌讳消失三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，目的是为了习惯的养成，一旦停止了，就前功尽弃了。 4、超越课堂，走进社会生活 要知道生活才是“大课堂”。语文肯定不是只靠课堂就能学好的，生活也是很重要的课堂，（语文学习）还要在宽