高中案例机器人探秘

1、高中案例：机器人探探秘=教学分析与与教学设计计思路=一、教学对对象分析与与教学设计计教学对象为为高中学生生，他们已已经具有一一定的逻辑辑思维和发发散思维的的能力，能能够自主独独立完成较较高要求的的学习任务务；他们乐乐于接受新新鲜事物，喜喜欢具有挑挑战性的任任务；他们们在低年级级时已经学学习了一些些信息技术术基础知识识，并具备备了基本的的信息搜索索、处理、交流的能能力。二、教学需需要分析与与教学设计计人工智能技技术的使用用越来越贴贴近人们的的日常生活活，机器人人技术和克克隆技术一一样都受到到了人们特特别是一些些社会研究究专家、学学者们的质质疑。“机器人探探秘”这一主题题既体现了了时代对学学生发展

2、提提出的新要要求，又正正符合了他他们的学习习兴趣。在任务划分分时尽量贴贴近学生的的现实生活活经验，让让他们探索索关于机器器人发展基基本知识、机器人在在社会中的的功能和作作用等问题题，通过机机器人编程程体会在机机器人身上上再现人的的思维过程程和解决问问题的编程程思想，同同时使他们们充分认识识机器人与与人类的关关系问题。因为学生生基本上是是第一次接接触机器人人学科的知知识，有些些问题可能能会无从下下手，所以以在过程设设计（通过过让学生填填写学习记记录实现）时时，专业性性的问题都都给出相关关问题提示示。学生的合作作分为小组组内的合作作和小组间间的合作，一一方面，各各小组认领领一个问题题和任务，既既符

3、合他们们的兴趣爱爱好需要和和特点，小小组必须在在合作中完完成这一个个认领的任任务；另一一方面，各各小组认领领的任务会会有不同，在在完成任务务上降低了了难度，但但并没有减减少他们学学习的内容容，因为，在在探索中自自然也学习习到了一些些其他任务务的内容的的基础上，其其他的小组组演示可以以使这些知知识更清晰晰地将联系系起来，即即同样也学学习到了与与其他小组组任务相关关的内容。注：有条件件的学校建建议结合在在机器人实实验室进行行机器人制制作的教学学。三、教学（目目标内容）分分析表分项新的机会知识符号知道机器人人编程的基基本命令概念知道“机器器人”、“软件机器器人”等概念事实知道机器人人的发展历历史、机

4、器器人在我们们生产、工工作、学习习和生活中中的作用，了了解机器人人与人类的的关系问题题技术思想了解机器人人由原始的的机械制作作到智能型型的仿人机机器人的技技术发展历历程，从社社会不同需需要和技术术层面预测测或设未来来的计机器器人原理机器人工作作的大概流流程、原理理操作会用“机器器人”、“roboot”等关键词词检索信息息，能够调调试机器人人程序 方法知道机器人人编程的方方法人际互动表达知道如何选选择什么工工具形成作作品，怎样样表达自己己的观点和和研究成果果交流小组间和小小组内相互互学习探究究经验和研研究成果合作能友善地与与人合作，乐乐于与他人人分享自己己的观点和和发现问题解决发现问题能在生活实

5、实际中发现现机器人的的存在和对对人类的影影响，并提提出如“机器人与与人的区别别、它的工工作原理如如何”等问题；分析问题题和任务完完成应具备备的条件，初初步了解机机器人，确确定研究计计划；确定定认识机器器人的各个个方面所需需了解的资资料，搜集集资料并做做好记录，对对资料进行行研究提出出自己的观观点，如“从哪些方方面机器人人与人的关关系、预测测机器人的的发展”；能模拟人的的思维和行行为设计机机器人的思思维过程和和行为，能能根据机器器人的功能能要求编写写机器人程程序；确定用poowerppointt或 worrd展示研研究成果；制作研究究成果展示示作品，如如机器人相相册、调研研报告、论论文等。分析问

6、题确定方案解决问题评价调控要素评价知道各种搜搜索引擎的的优缺点，能能对网站的的信息的可可信度进行行评价，对对各软硬件件的性价比比能做出科科学评判过程评价根据自己完完成任务的的过程，对对教师的“学习记录录”中解决问问题的过程程提出批判判性意见，同同时反思自自己小组是是否是用最最佳途径解解决问题个性化评价价在讨论中合合理地吸收收其他同学学提出的问问题和建议议，对他小小组提出的的结果批判判地接受调整控制发现错误及及时调整研研究计划情感态度与价值观身心健康通过学习和和研究，对对机器人有有科学的认认识，能批批判地对待待科幻小说说和影视中中的机器人人神话，正正确认识机机器人与人人类的法律律、伦理、等关系，

7、 信息意识认识机器人人在生活、生产等方方面对人类类的影响，通通过学习增增加对探索索机器人的的兴趣作品欣赏欣赏各种机机器人的外外观特色，对对机器人相相册中的机机器人外观观做出评价价行为规范价值内化消除学生对对一些科幻幻小说和电电影中描述述的机器人人的盲目崇崇拜，树立立正确的科科学观。=教学过程设设计（建议议3-4课课时）=导言 中国首个仿人机器人为奥运服务在科幻小说说和电影电电视中，我我们对机器器人作战的的场面已不不陌生，他他们也许是是人类的朋朋友，协助助正义战胜胜邪恶，或或许是人类类的敌人，给给世界带来来灾祸。机器人技术术作为200世纪人类类最伟大的的发明之一一。机器人人的应用领领域不断扩扩大

8、，从工工业走向农农业、服务务业；从产产业走进医医院、家庭庭；从陆地地潜入水下下、飞往太太空。机器器人替我们们处理了很很多困难和和危险的事事情，展示示出他们的的能力与魅魅力，同时时也表示了了他们与人人的友好与与合作。有人认为机机器人无所所不能，有有人认为机机器人的能能力将超越越人类，有有人人为机机器人不会会超过人类类，有的人人认为机器器人是人类类的翻版。那么，何何为机器人人？让我们们来靠近它它，了解它它。问题和任务务 了解机器人人的概念和和发展历史史。通常机器人人分为哪些些种类，机机器人在人人们学习、工作和生生活中有什什么功能作作用？了解机器人人的外观，形形成机器人人图片册，设设计一张机机器人图

9、片片。机器人的结结构体系是是怎样的，机机器人是如如何工作的的？ 制作机器人人涉及到什什么技术，如如何制作，以以后的机器器人还会在在哪些方面面有所改变变？机器人编程程语言有哪哪些？选择择学习其中中的一种，针针对某一款款机器人编编写它的工工作程序。撰写一篇探探讨机器人人与人的关关系等问题题的文章（不不少于5000字）。注意：上述述任务1和和任务2为为各小组必必做题，做做好相关学学习记录。任务3、任务4、任务5和和任务6为为每小组认认领一题，以以一定形式式展示你们们的研究成成果。每位位同学均须须完成任务务7。过程与资源源注：若学生已熟悉webquest教学方法，教师可缩减过程中的一些问题提示信息或只

10、提出一些问题。活动指南： 小组分别完完成认领的的问题和任任务；阅读教师提提供的网站站上的文档档，或自己己搜索需要要的文档，并并以此和你你的小组联联系起来。比如你阅阅读这些文文档时，拷拷贝你认为为重要的段段落，或在在认为重要要的地方加加下划线，用用鼠标拖曳曳到Worrd中，或或到讨论区区发布让其其他同学学学习；笔记：要记记录或者拷拷贝粘贴下下你引用文文档的网站站地址URRL，这样样你能够在在论证你观观点的时候候，方便地地引用它们们；在你阅读了了所有的文文档之后，准准备好将你你学习到东东西提炼为为属于自已已的、主要要的观点或或形成作品品所需素材材。点击此处下下载学习记记录.dooc 此文档内容大致

11、与学案中的空行处记录相同，学案中没有列出如“你从他们小组学习到”、“你人为他们应该改进的地方”等向其它小组学习的结果、建议和评价的记录。，（注：在在其它小组组任务记录录中，只需需填写“你从他们们小组学习习到”等项）与机器人第第一次亲密密接触问题记录AA：我要了了解机器人人的哪些方方面? （完成任任务1、22、3）问题要点11： 资资料来源（URL）： 资料主题要点： 问题要点22： 资资料来源（URL）： 资料主题要点： 问题要点33： 资资料来源（URL）： 资料主题要点： 机器人发展展史话 /kjshh/jqrrsh/ 中国机器人人网 mROBOTT DIY HYPERLINK / m/中

12、国科普博博览机器器人探秘 http:/wwww.keepu.ccom.ccn/gbb/tecchnollogy/roboot/seecrett/inddex.hhtml乐高机器人人在线课堂堂httpp:/m/newws/neews/rrobcllass.htm机器人学苑苑（台湾 繁体） wwww.eeroboot.coom.tww/teaach/与机器人第第二次亲密密接触：（完完成小组认认领的任务务）问题记录BB： 第第一组：“机器人的的外观 / 形成机机器人图片片册或网站站，设计机机器人图片片（附上说说明）” 乐高机器人人比赛htttp:/wwww.semmia.ccom/ LED.htm北

13、京科普之之窗机器人 n/kxbbl/jqqr/更小的问题题： 、 图片序号： UURL 图片描描述 你找到的网网站地址： 你的描描述 你找到的网网站地址： 你的的描述 图片设计的的主题： 作品制作可可用工具： （ppowerrpoinnt 、wword 、我形我我速等）第二组：“机器人的的结构体系系、工作流流程（原理理）/ 制制作机器人人结构模型型、工作流流程图或文文档” 中国科普博博览机器器人博览 n/gb/techhnoloogy/rrobott/更小的问题题： 、 结构体系描描述： 模型设计思思路： 工作流程描描述： 你找到的网网站地址： 你的的描述 你找到的网网站地址： 你的的描述 第

14、三组：“机器人涉涉及的技术术、制作过过程，预测测未来的机机器人是什什么样？ / 形成成机器人技技术文档或或说明书”教学用机器器人 HYPERLINK /robot/index.htm htttp:/iteedu.kk12.ccom.ccn/roobot/indeex.httm逻辑电子 HYPERLINK / httpp:/t/学生科技网网 htttp:/rrobott/inddex.hhtm 更小的问题题： 、 技术1： 说说明： 技术2： 说说明： 制作机器人人过程描述述： 预测的角度度1： 结果描描述 预测的角度度2： 结果描描述 你找到的网网站地址： 你的的描述 你找到的 HYPERLI

15、NK http:/ 网网站地址： 你的描描述 第四组：“机器人编编程语言 / 编写写一款机器器人的工作作程序（附附上该程序序的说明文文档）”roblaab软件及及软件编程程 HYPERLINK /product04_03.htm htttp:/www.semiia.coom/prroducct04_03.hhtm能力风暴资资源中心 httpp:/wwww.ggranddar.ccom/eengliish/rrobotts/weeb/vjjc.httm更小的问题题： 、 你选择的编编程语言： 理由由： 你选择的机机器人型号号： 理由： 程序设计思思路： 程序说明文文档的设计计描述： 网上搜索如果

16、你觉得得上面网站站信息不够够你完成任任务，下面面这些网站站是专门在网络络中运用关关键词或者者短语搜索索你需要的的信息。关键词或或短语:“机器人”、“roboot”；搜索引擎擎：googgle；ssohu；yahooo； baiidu扩展阅读：robottcup (英文 各国机器器人制作大大赛，国外外网站) http:/wwww.roobocuup.orrg/022.htmml2003年年中国机器器人大赛及及研讨会 htttp:/广州市机器器人大赛 htttp:/软件机器人人 htttp:/indeex3-117.httm机器人搬家家（游戏） htttp:/210.76.663.2007/cnn

17、lag/ssjyy/gammes/fflashh/论述你学习习到的东西西并展开辩辩论问题记录CC：你还有疑问问1： 讨讨论得到的的解答： 求助 如： HYPERLINK /index.htm 大眼睛科科技教育网网httpp:/m/inddex.hhtm可以在“ HYPERLINK /scionline/index.htm 在线科学学家”各类志愿愿者俱乐部部找到在线线科学家、教师志愿愿者的联系系地址，可可以在大眼眼睛探究俱俱乐部找到到志趣相投投的研究合合作者；网网站也可以以发表同学学们的大作作业或者论论文。我们共同的的观点： 我们还存在在的歧义： 完成作品问题记录DD:小组作品形形式： 工具：

18、作品设计思思路： 完成作品遇遇到的困难难： 解决的的办法： 个人作品名名称： 摘要： 结论通过本单元元的学习，我我们清晰地地认识了机机器人，像像其它许多多科学技术术的发明发发现一样，机机器人也将将成为人类类的好助手手、好朋友友。科学技技术的灯塔塔指引着中中国的未来来更加美好好的明天。1、对你完完成任务的的过程和手手段进行反反思2、你可能能要向世界界发布你的的观点提交作业给给老师，包包括：学习习记录、小小组作品、个人小论论文；各小组派代代表演示小小组作品；可向 K112学生频频道城域网 校园网上发发布小组作作品或自己己的论文。评价评价量表（采取老师、小组评价和自评的方式）评价指标 （分值）序号具体指指标量化等级分分值 项目分优良中差作品内容 （40分）1紧扣主题，文文字表达 通顺流畅畅。86312没有文法、语法错误误，没有错错别字。43213内容丰富、详实、有有创意，能能很好反映映你和小组组探索学习习机器人知知识的过程程。25201474注明引用资资料的来源源和出处。 3421问题论证与与完成任务务的过程 （30分）5对问题本身身分析准确确