北师大版八上第2课《劫难中的抗争》word教案

1、名师精编 优秀教案其次课 灾难中的抗争探究预习提纲：简述其次次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、领土的入侵史实；知道太平军抗击洋枪队的事迹；明白左宗棠收复新疆的基本史实；探究预习习题：（一）连词成句 太平军 洋枪队俄国通过不公平条约割占中国北方大片要求：将以上两个词语连成一句话,要求语意正确、语气通顺；（二）超级联想 它曾是明清时期的皇家宫苑；它被西方人称为“ 夏宫 ” ；年月,英法联军烧毁了它；规章：在第一条说中答案的得分,在其次条说中答案的得分,依次递减；（三）真真假假 中俄北京条约规定将外兴安岭以南、黑龙江以北的中国领土割让给俄国；（）年月至年月英法对中国发动了其次次鸦片战争；（）年,清政

2、府收复新疆,在新疆设立行省；（）教学目标学问与才能 通过本课的学习,明白其次次鸦片战争、火烧圆明园、沙俄割占中国东北、西北领土以 及太平军痛打洋枪队、左宗棠收复新疆等基本史实；在“清朝疆域图 ” 上填充俄国割占中国北方领土的情形且结合教材中的地图、图表讲解有 关史实,把握识读历史地图的基本技能,培育语言表达才能；收集、 整理其次次鸦片战争的有关资料,表达英法联军火烧圆明园的史实,说出圆明园残迹留给我们的启示；收集太平军的故事和鸦片战争以来中国人民抵抗外来入侵的斗争史料,提高收集历史资 料和处理信息的才能；过程与方法课前查找与本课内容有关的资料,通过小组合作等多种学习方式,共同解决问题以加深对所

3、学学问的明白,学会合作沟通和共同学习；情感态度与价值观 在主动参加学习的过程中,通过本课四目内容的学习,熟悉列强的入侵扩张是人类文明 遭到破坏的重要缘由,而中国人民面对入侵是勇敢不屈的,从而培育爱国情感以及爱护国家 文物的意识；教学重点难点重点通过自主学习、探究学习、合作学习,再现史实,表达“哪里有入侵,哪里就有名师精编 优秀教案抵抗 ”的理念；难点 其次次鸦片战争爆发的缘由及其给中国带来的严峻危害；教学预备教材分析本节课是第一单元“列强的入侵与中国人民的抗争” 中的重要内容,通过“ 英法联军火烧圆明园 ”和“ 俄国趁火打劫 ”让同学感受到鸦片战争后列强进一步扩大了对中国的入侵,中国处于灾难之

4、中； 又通过 “太平军痛打洋枪队” 和“左宗棠收复新疆” 来突出表现中国人民面对侵略勇敢不屈的抗争精神；鉴于本课内容较多,授课时亦可将第四子目“左宗棠收复新疆”的内容调整到其他课节中；学情分析部分同学曾观看过影片火烧圆明园 或到过北京游玩了圆明园遗址,对英法联军火烧圆明园这段屈辱历史有肯定的熟悉；常常看故事书的同学也知道不少太平天国的故事和人 物；通过本课,同学可以更进一步明白这段历史；老师活动将本课的 “ 英法联军火烧圆明园” 和“太平军痛打洋枪队” 作为争论性专题：一个是入侵,一个是抵抗；组织同学以小组为单位,查找相关资料,包括文字和影像资料；制作多媒体课件；同学活动 预习本课；查阅汇总资

5、料,挑选专题争论汇报的方式；预备清朝疆域图和拼块；板书设计第 2 课 灾难中的抗争灾难：其次次鸦片战争（火烧圆明园）沙俄趁火打劫（割占中国北方多万平方千米领土）抗争：太平军痛打洋枪队 左宗棠收复新疆教学过程复习旧知,导入新课 老师活动：播放多媒体课件,由浮雕虎门销烟、显现在中国海面上的英舰及南京 条约的主要内容组成的三幅图片在音乐中依次慢慢显现；老师：入侵者并没有满意已有的在华特权,更加肆无忌惮地对中国发动了新一轮的入侵；“第 2 课灾难中的抗争”；在祖国危机之时, 爱国志士坚持着不屈不挠的抗争；我们今日来学习（设计意图： 通过观看几幅有代表性的图片,调整自己的心情,集中精力进入新的一课）一、

6、英法在其次次鸦片战争中的罪行同学能很自然地回忆起上节课所学的内容,老师： 年月至年月,英法对中国发动了其次次鸦片战争；侵略者在战争中犯下了哪些滔天罪行,请第一组同学为我们介绍这段史实；名师精编优秀教案一名同同学活动： 主持人及发言的同学来到讲台上,汇报他们搜集学习到的学问内容,学操作电脑,展现有关的课件；老师活动：同学汇报时,看其是否把握住了如下内容,如有不足,可以进行补充；其次次鸦片战争爆发的缘由及简洁经过；战争期间,各列强与清政府签订的不公平条约；其次次鸦片战争对中国的危害,特殊是火烧圆明园是入侵者对中华民族犯下的滔天罪 行；主持人：我们组经过大量资料的查找和整理,通过名称的原由、战争的经

7、过、火烧圆明园三个方面对你们介绍其次次鸦片战争；同学：介绍其次次鸦片战争的缘由及名称的由来；同学：展现英法两次入侵的路线,介绍战争的经过；老师： 供应清政府与四国列强在年月签订的天津条约 和年月与英法签订的北京条约,指导同学将两个条约与南京条约进行比较,摸索中国又 遭受到了哪些更大的损害；同学活动： 经过争论、分析,达成共识,其次次鸦片战争使中国半殖民地化程度进一步 加深；主持人：年月,英法联军向北京进犯,咸丰仓皇出逃；月,入侵者掌握 了北京,并进犯了皇家园林 圆明园；同学：介绍圆明园“ 万园之园 ”；同学：播放影片火烧圆明园片断,展现圆明园被毁前后的图片、照片,朗读有关 资料；同学：抒情演讲

8、,与同学们产生共鸣；（附录一）师生活动： 老师供应一份关于圆明园文物的资料,回遗失的文物和爱护国家文物；补充资料 中国买回被掠走的圆明园文物结合 “每课一得 ”与同学们探讨如何收英法联军占据圆明园后,对园内的文物进行大肆地掠夺和破坏；后来, 入侵者把掠夺来的文物集中到一起,公开进行廉价拍卖；有些被拍卖的文物辗转流落到世界各地的博物馆和私人保藏家手里, 有的甚至在后来的拍卖市场上显现；如长春园海晏堂前的喷泉饰物 十二生肖铜兽头中的三个,一个是猴头,一个是牛头,另一个是虎头；近年中国有关方面花费了数千万元的高价,从拍卖市场买回了这三件国宝；（设计意图：师生间畅所欲言,联系现实事例沟通彼此感受,共同

9、寻求良策；老师适时布置课余争论性课题 关于爱护国家文物问题；勉励大家积极参加课题争论）二、沙俄趁火打劫老师：沙俄向中国领土扩张的野心由来已久；（引导同学回忆,清朝前期抗击沙俄入侵的斗争,终以中俄尼布楚条约划定了两国东段边界）其次次鸦片战争中,沙俄利用清政府无暇北顾的机会,也加入到入侵者的队伍当中；从世纪岁月末到岁月,沙俄强迫清政府签订了一系列不公平条约,共割占了中国领土多万平方千米；（一边演示课件“沙俄侵占我国北方领土示意图”,一边讲解）同学活动： 四人一组取出清朝疆域图,在此图上用彩笔试着绘制出中华人民共和国的疆域界线, 再将预备好的拼块试着填充到被沙俄割占的中国领土面积范畴上,相互说明此图

10、的含义；名师精编优秀教案加深记忆,（设计意图： 同学亲自动手绘制地图,体验中国领土被沙俄割占的痛心感受,增强爱国的情感）三、太平军痛打洋枪队老师： 有入侵就有抵抗；面临着外国列强的铁骑践踏着我们的家园,中国人民抵抗清朝统治、抗击外来入侵的斗争风起云涌；请其次组的同学给我们介绍太平军的英雄事迹；主持人：同学们好！我们组在查找资料的基础上,编排了一场纪实报道：太平风暴 ,让同学们来明白太平军的事迹；老师活动： 在课前对同学排演的课本剧观看一遍,提出指导性建议,应支持同学对整个剧目的构思设计, 改正同学自编剧目中的疏漏和违反史实之处；面：太平军的兴起（金田起义、太平天国、定都天京）太平军的性质 太平

11、军痛打洋枪队的事迹剧目的内容应表达以下几方四、左宗棠收复新疆（提议：鉴于本课容量过满,将本目内容补充移到其他课节中）老师：其次次鸦片战争后,中国并没有因战事终止而得到安静,边疆显现了危机局面,特殊是新疆地区； 你知道新疆的面积是多少万平方千米？新疆隐藏有哪些重要的矿产资源？同学回答：（略）老师：（课件展现） “大将筹边尚未仍,湖湘子弟满天山；新栽杨柳三千里,引得春风度 玉关； ”这首诗歌颂扬了世纪岁月中期,钦差大臣左宗棠率兵收复新疆、治理新疆 的宏大业绩；那么,新疆是怎么丢掉的呢？左宗棠又是怎样收复的呢？同学活动：阅读有关内容,形成对问题的初步熟悉；老师：介绍左宗棠及阿古柏占据新疆；（关于海防

12、与塞防的争辩由授课时间来定）1874 年,我们的祖国东南西北同时在频频告急的时刻,清政府内部显现一场严峻的争 论,这场争辩就是海防与塞防的争议；海防是指沿海的军事防务；塞防是指边疆内陆要塞的” 西征就是征讨哲德沙尔国；他分 军事防务；李鸿章上书朝廷主见：“ 海防、西征力难兼顾；析： “海防近京师,一旦有事,京师动摇,新疆不守,难以危及京师 关外；对此,你认为如何？生 1：两次鸦片战争敌人都是从海上来的,海防决不能疏忽；”,并主见临时舍弃玉门生 2：清政府的财政的确特殊困难；再说,收复新疆特殊不简洁；生 3：李鸿章这个看法是相当不好的,会使中国丢失很大一片领土；师：李鸿章讲得不是没有道理,海防也

13、的确重要,而且国家财政也拮据；但是在一个根本问题上李鸿章是站不住脚的：新疆自古以来就是中国的领土,早在西汉时期就设置了西域督护进行管辖, 怎么能置之不理呢！当时身为陕甘总督的左宗棠得知后愤然驳斥；同学们能不能代左宗棠上书？生 1：由于阿古柏政权刚建立,羽毛未丰满,假如先建海防,阿古柏势力越来越大,就不好整理了；生 2：假如他们进入蒙古,直接危及京师；师：对！重新疆者,所以保蒙古,保蒙古者,所以卫京师；老师：展现课件 “收复新疆示意图” ,并表达：年,左宗棠率清军分三路进入新疆；他实行 “先北后南,缓进急战”的策略,先收复了乌鲁木齐及其邻近地区,然后攻占吐鲁番,打开通向南疆的门户；清军挺进南疆,

14、得到当地各族人民的支持和拥护,各族群众纷纷拿起武器,痛击阿古柏入侵军；不久,阿古柏兵败身亡,清军收复喀什噶儿；年,除伊犁外,新疆重新回到祖国的怀抱；年,中俄两国签订条约,中国收复伊犁；为名师精编 优秀教案加强西北边疆的治理和防务,依据左宗棠的建议,年,清政府在新疆设立行省；左宗棠在收复新疆的过程中做出了不行磨灭的奉献；他的爱国之举仍有很多,我们将在以后的课程中学习；课堂小结同学小结：结合上节课内容,谈一谈体会和启示；老师小结： 强调本课学问点,以加深同学的懂得和记忆；总结本课同学的表现,提示学生将本课查找的资料、图片和作品放入个人档案中,依据日常评分标准给自己打分；教案点评老师从新的课程改革理念动身,将常规课与活动课有机地结合起来,为同学自主学习制造了更宽阔的空间,并在活动中培育了同学查阅资料、处理信息、 动手以及合作等才能；依据本课容量大的特点,老师对教材做了适当的调整,将“左宗棠收复新疆”一目后移到其他适合的某节课中, 表达了用教材而不是教教材的理念；老师在备课预备中,查找了大量的文字和影像资料,制作了内容丰富的多媒体课件,为同