北师大版品社六下《认识我们的星球》word教案

1、名师精编 优秀教案品德与社会熟悉我们的星球教案教学目标：1、学问与技能：明白并初步熟悉两半球图和世界政区图,知道世界 上陆地和海洋分布的概况,领会到地球上物种的多样性和丰富性；2、过程与方法：表达同学的自主合作探究,调动同学的学习积极性,让同学通过观看地图和地球仪, 查找阅读相关的资料, 去发觉和熟悉,老师适度点拨 , 最终寻求一起的认知“ 地球是人类和动植物一起的家 园” ；3、情感与态度：激发同学们喜爱地球的思想感情,寓学问于趣味学 习活动之中,感悟到地球不只是人类的家园,也是各种动物和植物 的家园；4、行为与习惯：同学通过亲身实践,在“ 观看发觉” 的过程中 进一步培育合作探究和解决问题

2、的才能；课前预备：1、老师预备各种动物、植物、人物、建筑物和山川、河流等各种地 理事物的图片,并确定每一张图片内容所显现的地区；2、世界政区图、两半球的拼图、地球仪；3、多媒体课件；4、让同学收集一些世界各国地理学问的资料；教学课时：一课时 教学形式：自主合作探究中活动体验课 活动过程：活动一：熟悉七大洲四大洋的地理位置 1、 故事杞人忧天导入 同学们,想听笑话吗？请悄悄听老师讲个笑话：从前在杞国,有一个胆子很小的人, 他常会想到一些古怪的问题；有一天,他坐在门前望着天空纳凉,突然可怕地说：“ 假如有一天,天塌了下来, 那该怎么办呢？我们岂不是无路可逃,而将活活地被压名师精编 优秀教案死？”从

3、今以后,他几乎每天都为这个问题苦恼,终日茶饭不思,精神 恍惚；伴侣见了替他担忧,劝他说：“ 老兄啊！你何必为这件事自寻 苦恼呢？天空怎么会塌下来呢？”你认为天会塌下来吗？谁来帮这位杞国人解决这问题使他欢乐 起来呢？其实,早在东汉时期天文学家张衡就依据月食的外形,推断出地 球是个圆球, 她只是茫茫宇宙中的一员, 所谓的“ 天” 只是茫茫的宇宙；为了现代的同学不会显现杞人忧天的笑话,地熟悉我们的星球地球； （板书）今日让我们一起科学、我们的地球每天都是自西向东不停地运转着；你看,整个地球最 多颜色是蓝色, 这代表海洋；整个地球的外面积为 亿平方公里；其中海洋面积约占地球面积特别之七；无论你在哪个方

4、位看地球, 你只会看到一个面； 为了便利观看海陆分布的全貌,人们绘制了两半球图；请大家观看两半球图,书本27 页,看看东西半球各有哪些洲、哪些洋？找到它们相应的位置并画出来； （贴板书,图）3、可见大陆主要分布在东半球；连接东西半球的海洋是最大的洋太 平洋和最小的洋大西洋；地球有七大洲,分别是：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美 洲、南极洲；地球也有四大洋,分别是：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋；过渡：看来同学们对地球已有了初步的明白,观看力也很强！但不知 把握如何？4、地球学问擂台赛,敢挑战吗？）、地球最大的洲是：；最小的洲是；2）、地球最大的洋是；最小的洋是3）、地球的外表积为亿平方公

5、里；其中海洋面积约占地球面积；陆地面积约占地球面积；4）、我国位于洲,我国东邻洋；5）、地球自转的方向是名师精编优秀教案,这导致了,自转一圈所需时间是地理现象；6）、地球仪上的假想轴的两端分别是和；” ,故至今没有7）、地球上最冰冷的大陆是,又被称为“人定居；（使同学在竞赛中生生互动中初步熟悉地球,活动二：熟悉七大洲四大洋的资源增强了学习的趣味性； ）、 （举起地球仪,旁边的同学可以面对老师）看来同学们对地球中七大洲四大洋的地理位置有了初步的明白；但对其中的资源又明白多少呢？各大洲有哪些国家？哪些动物、植物呢？想知道吗？、 我们以小组为单位,组团到各大洲考察吧！由于南极洲至今没 人定居,我们先

6、去亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲这六 个洲考察吧！你们组准备去哪个地方？设计一个考察方案,填写相 应的表格；要留意分工！你可以参考世界政区图、地球仪,老师这里 也有相关的各大洲的资料, 假如你需要可以来查阅； 最终依据你们的合作探究,派一位同学为代表汇报学习成效；考察地点 人口主要国家主要动物主要植物（放音乐）名师精编 优秀教案4、时间到,请面对老师；刚才同学们参加的积极性很高,通过小组 合作学习,我们对其中一个洲有了深刻的熟悉,但这仍不够！我们仍 要明白其他洲的情形, 现在有一个特别好的捷径, 仔细听其他组的介 绍；汇报：最大的洲 最小的洲 5、原先我们的地球有这样丰富的资源！但是

7、由于时间关系,其他组 的成效我们课后再沟通争论；（开展小组自主探究活动, 既培育了同学的合作才能, 又加深了对世 界各国的熟悉,也为下一个活动作铺垫； ）活动三：打扮地球,一起的家园 1、导入：你看,地球地大物博,孕育了世间万物；至今,地球这位母亲哺育了 60 多亿人口,拥有224 个国家和地区！我们为地球而骄傲！那就让我们一起打扮地球吧！2、打扮地球给图片找家；依照刚才考察洲的分组,先小组争论这些 图片是否属于你们的洲, 位于何处, 再把相关的图片贴到板块相应位 置上；（放音乐）3、点评：两个 你看,地球上物种特别丰富、多样；如非洲和南美洲都有骆驼,但品种不同；其实,南极洲和四大洋仍有很多特殊的、其中的微妙我们以后再探究吧！丰富的资源和宝藏,、望着颜色斑斓的世界地图和琳琅满目的图片,你想为我们的杰作 起一个什么标题？、身为地球的一员,我们能做些什么？、小结：地球不只属于人类,也属于地球上的其它生命,包括每一 只小鸟、每一朵鲜花、每一棵青草、每一条溪流 地球不只是人类 的家园,也是各种动物、植物一起的家园,我们要懂得珍爱和爱护！（板书）（此环节的设计, 意在让同学在体验活动中学习更多的相关学问,防 止了老师枯燥的讲解,同时为同学供应了展现的平台,考虑的空间,名师精编 优秀教案充足调动了同学学习的积极； ）6、课外拓展：（作业超市）1）课后连续收集和阅读有关地球的资