2021年二年下《道德与法治》12我的环保小搭档

1、我的环保小搭档教学设计双城区万隆乡中心学校 姜雪梅教学目标：1、了解环保的意义，理解环保的重要性。2、树立环保意识，让学生在日常生活中养成环保的好习惯。3、了解身边的环保小搭档，能够从自身做起，争做环保小卫士。教学重点：让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。教学难点：加强环保意识，能够从自身做起，争做环保小卫士。教学准备：多媒体课件；生活中的废旧物品。教学过程。一、情境导入。同学们，地球是我们赖以生存的家园。可是现如今地球却遭到了破坏。让我们一起来看几张图片。（出示课件）大家要边看边想图片中的各种现象是由于人们的什么不良行为造成的？看完图片了，你能说说图片中出现的各种状况都是什么原因

2、造成的吗？（原来是由于人们乱砍乱伐，乱扔垃圾等一系列不良行为，最终导致地 球环境发生了恶化。）（出示课件）同学们，地球是我们生活的家园，需要我们爱护她。那么怎样保护地球，才能让我们的家园更美好呢？今天这节课我们就一起学习我的环保小搭 档。（板书课题）二、探究新知。活动一：环保有搭档。师：我们经常在生活中听到“环保”两个字，那么什么是环保呢？我们再来看两幅 图，看看图中能告诉我们什么答案？出示课件师生交流：第一幅图：环保就是爱护环境。第二幅图：环保就是节约，不浪费。师：环保是我们每个人的事，在生活中我们应该积极为环保做出自己的贡献。那么 怎样才能做到环保呢？如果有个帮手就好了。师：（出示课件）同

3、学们，你们能找到环保的小帮手吗？师：我们先来看段视频。（出示课件）。师：你们看到视频里的小朋友有环保小帮手吧，是什么呢？师：小帮手就是小搭档。对，环保可以有搭档呀！（板书）师：再来看几段视频。看看视频中的小朋友都有哪些环保小搭档呢？（出示课件）师：现在你知道什么是环保搭档了吗？原来环保搭档可以是一件物品，也可以是一种行为。那么，同学们，你和家人有自己的环保小搭档吗？或者是你发现身边有哪 些环保小搭档呢？（出示课件）现在请同学们说一说，大家互相分享一下吧。师生交流。师：同学们，你们找到了很多的环保搭档，真棒！其实在我们身边，点点滴滴都能体现出对环境的保护。例如：一水多用，随手关灯，少用空调，自备

4、餐具，购买环保产品，将垃圾分类，不乱丢垃圾，低碳出行，爱护公物，不伤害花草树木等等， 各种环保搭档真是举不胜举。活动二：展示我的环保小搭档。师：同学们，环保搭档不但可以从生活中找到现有的物品，还可以自己动手制作，我们可以把平时生活中废旧的材料收集起来，发挥我们的想象力、创造力来制作环 保搭档。师：同学们，老师今天带来了平时收集的一些废旧物品，现在想请大家一起来动手制作环保小搭档。让我们从现在做起，为环保贡献自己的一份力量，人人争做环保 小卫士吧。学生分组制作。教师巡视指导。展示环保搭档小制作（板书），师生评价。三：课堂总结。通过这节课的学习，我们找到了身边的环保小搭档，明白了如何环保。我相信大

5、家在今后的生活中，只要我们多“顺便”一些，多“留意”一些，一定能找到更多的环保小搭档，我们身边就会到处充满着保护环境的行为，希望大家今后都能够 努力做一个合格的环保小卫士！我的环保小搭档教学反思双城区万隆乡中心学校姜 雪梅4 月 20 日，我在 2018 年小学品德学科“魁星杯”复赛中执教了一节我的环保小搭档，本课是人教版道德与法治二年级下册第三单元中的第四课，我通过钻研教材，分析学情，结合品德课程标准和学科素养，精心设计了本节课的教案，把教学目标确定为：1、了解环保的意义，理解环保的重要性。 2、树立环保意识，让学生在日常生活中养成环保的好习惯。3、了解身边的环保小搭档，能够从自身做起，争做

6、环保小卫士。教学重点是让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。教学难点是加强环保意识，能够从自身做起，争做环保小卫士。在课前准备制作了多媒体课件，准备收集分组制作用的废旧材料等。实施教学后，可以看到教学目标明确，教学环节层层递进，利用多媒体辅助教学，特别是那几段环保搭档的小视频，能吸引学生注意力，增强学习兴趣，用图文并茂的方式引导学生怎样做到环保。自我认为这节课教学中的亮点之处就是制作并展示环保小搭档这一环节，学生分小组利用教师课前准备的生活中的废旧物品进行环保小制作，此时学生积极参与，课堂气氛活跃。这一环节把以学生为本落到了实处，突出了知与行相统一的过程，设计与实施注重联系学生的生活

7、实际，引导学生在实践中体验，在亲身参与活动中感悟如何环保，强化环保意识，培养环保的好习惯。各组展示环保小搭档的作品，不但让学生体验到了动手操作的成就感，更能深化环保的行动。通过小组制作和展示环节，营造有利于学生品德和行为习惯养成的学习环境，帮助学生认识和解决现实生活中的问题，使教学成为学生体验生活、道德成长的有效过程，提高了德育的实效性。反思本节课，有收获，更有不足。例如，让学生寻找身边的环保小搭档这一环节的教学中，学生不爱举手发言，原因之一是我对学生的启发、引导不到位，给与学生的交流时间不充足，此时课堂学习气氛比较沉闷，知识内容不够充实。原因之二如果课前能布置给学生这项学习任务，让学生课前做好调查准备，这样可能会交流的更好，有实效。像这样诸多细节之处，皆是由于备课功夫下得不深，没能很好 的预见，遇到生成的问题没能很好的灵活处理。总之，通过此次复赛活动，我深知自己在今后的品德教学中需要学习的还很多，主要在课的设计和实施方面需要不断地探索磨炼，努力提高教