一年级第一学期培优辅差工作计划

1、一年级第一学期培优辅差工作计划一年级学期培优辅差工作计划1一、指导为了让每个都能在原有基上得到提发展，体验的快乐，进步的乐趣，达到全面提素质的目的，根据理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊计划，分层教学，在班级中掘的个体差异，做好拔尖辅差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。根据我班实际情况，经认真考虑，特制订培优辅差工作计划。二、情况分析一年级的太小，刚刚步入的殿堂，大分积极性，目的明确，认真，但也有少分基知识弱，态度欠端正，书写较潦，因此本学期在教学过程中要注重的个体差异外，在提兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀得到更好的发展，潜能生得到较大进

2、步。三、内容成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良在时间上把好关，通过各种形式的活动来提他们的积极性，从而逐步提优良的成绩。辅差的内容是教会敢于做题，会做题，比较基的内容让他们掌握，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。1、帮助他们树立自心。后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难负担过重造成的，有的是一时冲动误，或家长不当造成的等，所以，我们教首先应该帮助他们分析查找的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理，树立战胜困难的自心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。2、教会他们正确的，使变为主动。课堂听讲时要带着听讲，及时做好记录，课后及时课堂遗

3、留，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。3、减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍的.，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的发挥帮助作用，课内完成作业，并及时讲评。4、坚持不懈地关爱后进生。后进生普遍自心不强，生活惯无，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生至是优等生的行列。四、具体措施1、认真备好每一次培优辅差工作，努力做好过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜

4、能生、优异生的家庭、的具体情况，尽量除上的困难。3、搞好家访工作，及时了解家庭情况，交流、听取建议意见。4、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并课外作品阅读，不断提做题和写作。5、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的积极性和成功感。6、充分了解差生现行，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生善目前差的状况，提成绩。一、情况分析：本学期，我担任一年级(3)班和(4)班的数学教学工作。每班都有58人。都是刚刚从幼儿园上来，有个别至没有进行学前幼儿。因此惯和行为惯非常不好，纪律性也很差，集中注意力难以持久，最多只能坚持5分

5、钟左右，自控较差，很容易就随便玩东西。而且对的兴趣不浓，自觉地的很少。另外，由于基参差不齐，至有的要从零开始。所以需要更、细致地引导、启发、，尽可能地让所有的都参与到活动中来，把当成是一件快乐的事情，让他们从小就乐学，不会产学的情绪。二、指导：培优重在拔尖，辅差重在提。培优辅差是为了让全体共同进步，优生在原来的基上能发展思维；差生在的辅导下能获得成功的体验，并逐步树立心而提成绩。三、培优辅差目标：通过培优辅差,使能充分认识到的重要性。让差生掌握数学学科的基本知识和基本技能，从而提与成绩；让优生的思维得到发展。四、培辅：培优：宋吉五年级培优辅差工作计划1一、指导：认真课程标准，按照上级对学科教学

6、的指导，结合学科教认真反思并加以。紧紧依靠，积极参加各级各类业务，潜心研讨先进教学理论。围绕当前工作中的主要，迎难而上，负重拼搏，在的指引和指导下，摆正心态，牢固树立意识、协作意识、质量意识，扎扎实实质量。创好业绩，让满意，让家长放心，让社会认可。二、工作思路：1、进一步规课堂教学。按照上级主管门特别是教务处的考核细则，逐一落实每一个常规细节。从撰写教案，课堂教学，课后辅导，作业批，试卷讲评，辅导的每一环节都要精细化、规化、化，并做到标准严，这是我提教学质量的主阵地。2、积极参加教研活动。经常性的互相听课，多交流多。钻研教材，认真备课，这是教的一种品格，是教教学活动中不可或缺的一个重要环节。3

7、、认真实过关。不断地用各种形式的检验教学效果，发现并及时调整；不断地用方式刺激的积极性，创设争先恐后的氛围；不断地用方式达到辅差促尖的目的。4、进管理。把“以人为本，以人的发展为本”理念贯穿于每一个工作细节。管理，以面向全体为出发点，“把目光放到教室的最后一”。以树立教的为着重点，以进课堂教学模式，提的参与度为手。既要教法，更要知道学法，引导乐学，善学。三、工作目标：学科的总体成绩能在原有的基上有明显提。四、具体措施：在这次中，从的答题，到的卷面及成绩，我发现了不少，现明确今后努力的方向如下：1、认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心教学活动。2、注重审题的，特别是在审题时，不能掰

8、碎了喂给，要鼓励自己动脑思考，提审题的。3、时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到时临时抱佛脚。4、加强惯的养成。从卷面的情况看，在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规，我应有意识地认真读书，写字课认真练写字。5、的认真阅读态度，时提，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的惯，做完题认真检查的惯。6、阅读的应立足于课堂。教学中，应给予自主的空间，重视阅读的和良好阅读惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提自身的阅读水。7、课外辅导。得用课后加以辅导训练。采用“优生带后进生”的“一帮一”。8、对后进生实施多做，多练的措施，优生适当增加题

9、目难度。采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取；在优生中树立榜样，给他们表现的机会，调动他们的积极性和成功感。9、充分了解的现行方式，对分差下生的方式给予正确引导，朝正确的方向发展，以期使善状况，提成绩。顾及中等成绩，保证其成绩在中提。10、必要时与家长联系，协助后进生的。总之，要依据具体情况对具体给予及时的，使不同类型的能够共同进步。五年级培优辅差工作计划2为顺利完成本学年的教学任务，提本学期的教学质量，根据我班的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、批作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以度的心投入到紧张的教学及培优补差

10、工作中，力争取得好成绩。一、方面的培优补差。1、做好的工作，经常和谈心，关心他们，关爱他们，让觉得是重视他们的，激发他们的积极性。了解们的态度、惯、等。从而根据的心态进行相应的辅导。2、定期与家长、班主任联系，进一步了解的家庭、生活、课堂等各方面的情况。二、有效培优补差措施。课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提，“因材施教、对症下药”，根据的素质采取相应的辅导。具体如下：1、课上差生板演，中等生订正，优等生。2、座位时坚持“好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。3、课堂练分成三个层次：层“必做题”基题，第二层：“选做题”中等题，第三层“思考题”拓广题。满足不同层次的需要。4、培优补差过程必须优化

11、备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好、备好教材、备好练，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编题、题教学要有四度。题设计（或选编题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数，合的，有利于巩固“双基”，有利于启发思维；题讲评要增加息程度，围绕重点，增加强度，引到度注意，有利于学会解答；解答题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，思维的性，思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。5、每进行一次“考”，每月进行一次“月考”，建立

12、档案。三、在培优补差中注意几点：1、不歧视有困难的，不优秀的，一视同仁。2、根据优差生的实际情况制定，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练和讲解，已达到循序渐进的目的。3、经常与家长联系，相互了解在家与在校的一些情况，共同促进的作业情况，兴趣，树立对的心。4、对于的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。6、要讲究教法。要认真上好每一节课，不同课型的教法。如上复课时，要把知识进行，把知识进行列表比较，把知识系统，便于掌握；上题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的答题情况，讲知识的重点、易混

13、点、热点及考点。做到生互动，生生互动，极大的调动积极性。提优生率。五年级培优辅差工作计划3一、指导：本年级的相互之间及纪律情况参差不齐，在过程中自然而然地产生一系列的，针对这些现象，为提优生的自主和自觉的，进一步巩固并提中等生的成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教的辅导和优生的帮助下，逐步提成绩，并较好的生活惯，并逐步提纪律意识和道德水，形成良好的自身素质，为了让培辅计划要到实处，发掘并一批尖子，掘他们的潜能，从入手，良好的惯，从而形成较扎实的基，并能协助进行辅差活动，提整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。二、目的：1、全面提的主动性和积极性。2、使转变观念、认真、发展智力、陶

14、冶品德，使活起来。3、让树立起的心和勇气，克服自卑的心理。4、在中形成“赶、帮、超”浓厚的氛围，使每个学有所长、学有所用。三、基本情况1、情况分析本年级共有44人，从情况、知识技能掌握情况以及日常行为规情况来看，有大分同学积极性，目的明确，认真，数学课兴趣浓厚、强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我严格，特别是班干能起到较好的模作用。但同时，仍然有少分不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我力不强，出现讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。2、培优辅差四、具体措施：培优1、每有选择性地上一节思维训练课。2、在日常教学的分层练中有的放失地注意对优生的。3、每天出一题弹性作业，让优生吃得饱。辅差1

15、、实行以点带面来全面提，使观念进行转变。2、让优生讲述自己的，进行经验交流。3、充分发挥优生的表率作用来差生，变差生，在中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围。4、对差生进行多鼓励、少、多谈心，进行心理沟通，提他们的自我判断与。5、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起的心和勇气，克服自卑的心理。6、时多与家长联系，共同来差生各方面存在的。7、充分早早读和午静时间进行面对面辅导，讲解练。8、做好每日清工作，包括题题清，课课清，人人清。争取做到当堂知识当堂清，不留。篇：四年级下学期数学培优辅差工作计划xxxxxxxxxx四年级数学 （2017学年第二学期）任课教：任教班级： xxxx 401班

16、培 优 辅 差 计 划xxxxxxxx年5月18日 数学是一门重要的基学科，是其他学科的基，是锻炼思维的体。一分对数学有着浓厚的兴趣，书本的知识远远不能满足他们的求知欲望。然而有分却课堂上基本的基知识掌握还不够扎实，作业本上错误率较，为此本着因材施教的原则，我将在本学期帮助和促进这一小分同学能够得到新的飞跃，引导他们向更广阔的空间去探索、创新，辅导他们对学好数学有更好的心。二、情况分析：401班共有3人，针对这一情况，我将对我们班一些优等生提，的创新思维，教会解题的思路和。为了能够掘出内在的潜能，发挥其创造性，我特制定如下的辅导计划。 培优：xxx 扶困：xxx、xxx三、辅导措施：（一）优秀

17、生：1进一步加强目的，动机，并增强的主动性，自觉性。2进一步，提效率。3在共同提的基上,每天出一题弹性作业,让优生吃得饱. 4和搞好沟通，及时进行息反馈。（二）后进生的转化：1对于差生的以表扬为主，提他们的积极性。 2经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起的心。3适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的惯。4.座位时坚持“好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。让优生给差生讲述自己的，用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”的目的。5时多与家长联系，共同来差生各方面存在的。 6充分早上早读前和中午时间进行面对面辅导,讲解练。 7做好“每日清”工作,包括题题清,课课清

18、,人人清,争取做到当堂知识当堂清,不留。（三）培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。 培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好、备好教材、备好练，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编题、题教学要有四度。题设计（或选编题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数，合的，有利于巩固“双基”，有利于启发思维；题讲评要增加息程度，围绕重点，增加强度，引到度注意，有利于学会解答；解答题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，思维的性，思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质

19、量，训练要有多样化。四、培优辅困应注意：1不歧视有困难的，不优秀的，一视同仁。 2根据优差生的实际情况制定，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练和讲解，以达到循序渐进的目的。3经常与家长联系，相互了解在家与在校的一些情况，共同促进的作业情况，兴趣，树立对的心。 4对于的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 5不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。 6要讲究教法。要认真上好每一节课，不同课型的教法。做到生互动，生生互动，调动积极性。达成学困生的转化，提优生率。第二篇：数学培优辅差计划数学“培优辅潜”工作计划“教好每一个”是每一个

20、教的不懈追求，本着“没有教不好的，确保教好每一个”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生起，课内探究与课外辅导相结合，让克服自卑的心理，树立起的心和勇气。在中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学有所长，学有所用，提数学成绩，全面提教学质量。一、“培优”工作目标1、认真落实“培优”工作计划，做好参加的辅导工作和工作，培优和转差同步进行。2、积极相关参与活动，力争家长的大力配合。3、通过“培优”活动，使班级的多数能认识到数学的重要性，激发数学的兴趣。二、后进生情况分析情况大体如下：缺乏明确的目的，态度极其不端正，而且所要掌握的基知识很不扎实，数学的口算、计算极差，理解应用题的差。加上有着不良的

21、惯，课堂上不认真听讲，没有动脑筋的惯，作业也不能自己完成（经常）。所以成绩一直很差。本着要面向全体，等对待每一个，让每一个都提的机会，我应该有、义务和去面对他们，转化他们。三、“辅差”工作目标1、的兴趣，激发他们积极参与活动，调动的主人翁意识。2、使他们明确的目的性、端正态度，逐步做到专心听讲，、按时完成作业，他们良好的惯。3、他们自觉、自控、的，以提水。四、“培优辅潜”工作措施1、认真备好每一次培优辅潜工作，努力做好过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、的具体情况，尽量除上的困难。3、搞好家访工作，及时了解家庭情况，交流、听取建议意见。4、沟通，切实潜能生在上的

22、困难。5、根据的个体差异，不同的作业。6.采用一优生带一差生的一帮一。7.请优生介绍经验，差生加以。8.课堂上创造机会，用优生思维、来差生。9.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并课训练，不断提思维性和。10.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的积极性和成功感。11.充分了解差生现行，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生善目前差的状况，提成绩。2012 . 9 . 13第三篇：数学培优辅差工作计划六年级一班下学期数学培优辅差工作计划一、指导：为顺利完成本学年的教学任务，提本学期的教学质量，根据我班的实际情况，围绕工

23、作目标，培优补差工作有着十分重要的必要性。二、后进生的转化：1、做好的工作，经常和谈心，关心他们，关爱他们，让觉得是重视他们的，激发他们的积极性。了解们的态度、惯、等。从而根据的心态进行相应的辅导。2、定期与家长、班主任联系，进一步了解的家庭、生活、课堂等各方面的情况。三、有效培优补差措施：课余时间和课后时间，对各种情况的同学进行辅导、提，“因材施教、对症下药”，根据的素质采取相应的辅导。具体如下：1、课上后进生板演，中等生订正，优等生。2、座位时坚持“好差同桌”结为对子。3、课堂练分成三个层次：层“必做题”基题，第二层：“选做题”中等题，第三层“思考题”-拓广题。满足不同层次的需要。4、每个

24、单元进行一次单元知识测验，并做好测验质量分析，理题，进行反馈整理。四、培优补差中的：1、不歧视有困难的，不优秀的，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行;其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。2、根据优差生的实际情况制定，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练和讲解，已达到循序渐进的目的。3、经常与家长联系，相互了解在家与在校的一些情况，共同促进的作业情况，兴趣，树立对的心。4、对于优秀生的主要目标放在提分析和的方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。5、对于的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。差生经常会出现

25、作业没做好的情况，教应该分清楚是原因，大多数是懒惰造成的，有的是其他原因。比如自己不会做。向同学或请教。不认真，马虎等等。教一定要找到不做作业的真正原因，才能“对症下药”的帮助，才会感受到的关爱，才会努力去。6、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测，及时反馈矫正，辅导。五、在培优补差中注意几点：1、培优重在拔尖，辅差重在提2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。3、课外辅导，课余，加以辅导训练。4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍让差生懂得怎样学，激起他们的兴趣。5、对于差生主要引导他们多，多重复，在熟练的基上不断提自己的分析、的，尤其是态度的转变和积极

26、性的提方面要花大力气。6、优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。在教学中，本人努力把这项工作制定的措施落到实处，好落实，充分发挥各种积极因素，一定要把此项工作做好，争取做出好的成绩。第四篇：数学培优辅差工作计划数学学科培优辅差工作计划2011-2012学学期数学学科培优辅差工作计划“希望每一个都成为优生”是每一个教的共同愿望，本着“没有教不好的，确保教好每一个”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生起，课内探究与课外辅导相结合，让克服自卑的心理，树立起的心和勇气。在中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学有所长，学有所用，提数学成绩，全面提教学质量。一、“培优辅差”工作目标1、认真落实“培优辅差”工作计划，做好参加的辅导工作和工作，培优和转差同步进行。2、积极相关参与活动，力争家长的大力配合。3、通过“培优辅差”活动，使班级的多数能认识到数学的重要性，激发数学的兴趣。二、后进生情况分析情况大体如下：缺乏明确的