北师大版小学英语四年级上册全册教案2

1、北京师范大 学出版社 学校英语四 年级教案全册备课对新课标理 解：现在的社会 是向着全球 化,社会化进展 的英语逐步 的成为我们 生活中不行 缺少的一部 分,越来越被人 重视,作为训练发 展的重要环 节,作为迎接未 来世 界的一 把钥匙；做到这些要 求,第一需要的 就是同学浓 厚的对英语 学习的爱好 ,那怎么样 培育同学学习 爱好就成了 一个基础话 题,这一问题要 面对全体学 生,特殊是要 关注同学的个 别差异引起 的情感问题 ；帮忙同学建 立成就感和 自信心；在教学中注 意创设能引 导同学主动 参加的教学 环境,激发同学的 学习积极 性；使每个同学 都能得到充 分的进展；在这一过程 中教学模

2、式 的转变起到 了一 定的作 用,肯定要从以 老师为中心 的教学模式 身以同学为 中心的教学 模式转 变；强调同学的 参加和体验 ,强调接受多 种形式的教 学活动；比如可以利 用我 们学校 已有的良好 电教资源,听原版录音 带练习发音 ,也可以利用 网络找一些 贴近课堂学 习的情境对 话或小动画 ,以更直接的 方式引导学 生学习英语 ,对英 语产生 深厚的爱好 ；总的来说,新课标对发 展同学自我 主观能动性 起到了很积 极的作用；素养 训练在 其中深有体 现；并且由升学 训练向终身 训练的转变 等等都是很 好的突 破；在这一新课 标的指导下 ,期望在英语 教学中可以 达到更好的 成效；Teac

3、hing Aims: 学问技能：1、Listening: 充分利用学 校的电教资 源,在进展同学 自主学习的 基调上,让同学可以 接触到更多 、更直观的学 习方式,比如听录音 ,看小动画等 等；把握部分日 常用 语,如：能听懂询问 名子的问及 回答,或问是谁的 语句；辨别词中的 字母的不 同读法；2、Speaking: 依据本册书 的教学要求 ,作为基本的 主导方向,指导同学在 老师为同学 设计的教学 情境中,能够正确运 用问名子,问是谁,问是什么等等的语句,并能对所提 问的句子做 出适当的回 答；3、Reading: 正确,流利的朗读 和使用课文 对话,正确读出与 课文或练习 中相关的单词,

4、认读字母和 带有此字母 的单词；4、Writi ng: 字母,以听、说、读的基础上 ,培育同学写 的才能；正确描、写英语中的能够模拟老 师的板书写 简洁的字母 、单词和句子 ；过程方法：1、2、他发挥老师的 指导做用的 同时,充分发挥学 生的自我主 观调动意识 ,且提高们自主学习 的才能,但要留意教 师在教的过 程中,对同学思想 的指导方 向,不能一味的 任同学自己 进展； 三年级的学 生在上课时 有些时候上 课意识并不 剧烈,这要求老师 不能只是教 授新知而以 ,在很大程度 上是要引导 同学的行为 和思维；3、充分运用学 校已有资源 ,如：电子媒体进 行多方位教 学,网络教学等 ；这 样 不

5、但可以提 高同学的学 习爱好,又可以丰富 同学对新事 物的接触能 力,从而更 直 观、便利的教和 学,在潜移默化 中培育同学 学习英语的 爱好；4、在英语的教 学过程中,加入适当的 对英、美等国家一 些风俗习惯 在日常生 活 中的应用；主要实行同 学之间相互 帮忙的方法 ,可以形成一 帮一小组等 方式；使 同学可以在 一起共享学 习英语给大 家带来的乐 趣；勉励同学多 说,多练,特殊 注 意日常口语 在生活中的 应用；情感态度与 价值观：1、在英语教学 的过程中注 意培育同学 的学习爱好 是一个老生 常谈的问题 ,因 此 更应引起我 们的重视；于此老师可 以实行多种 方式,比如：多接受、听取同

6、学 的 看法,抵制学英语 给同学带来 的负面压力 ,努力创设一 个轻松的学 习环境；2、在英语教学 中也应时时 渗透思想道 德训练的重 要性；确立良好的 价值观和 积 极向上的人 生观,形成同样积 极的学习态 度；3、对于申奥成 功,无疑是北京 对世界张开 怀抱的一个 机会,同学作为未 来世 界 的主动力,在学习中提 倡培育同学 的创新意识 ；这样才能在 竞争如些激 烈的社 会 中立足,做一个社会 主义新人；Teaching contents: 本册书共六 个单元,其中五个单 元是精读课 文,一个复习单 元；Unit 1 Dont walk. Unit 2 How much. Unit 3 W

7、hose CDs. Unit 4 Dinner time. Unit 5 Our school. Unit 6 ReviewTeaching Emphasis: 1、对于一些日 常用语的应 用,如：Dont touch . How much is . Its WhoseCDs /pen . Its What are you doing. Im cooking. They are my/their/you books Are these/those . Yes, they are. no, they arent 2、基本的单词 的拼读；3、提高同学对 单词的把握 ；Teaching Diffic

8、ulty: 1、对日常用语 的应用和学 生听力的培 养；2、培育同学初 步拼写单词 ；进度支配：周 次 内 容1-2 Unit 1 Dont walk 3 Exercise book 4-6 Unit 2 How much 十一放假 5 7 Exercise book 8-9 Unit 3 Whose CDs. 10 Exercise book Unit 4 Dinner time 11-12 13 期中考试 14 Exercise book 15-16 Unit 5 Our school Exercise book 17 18-19 Unit 6 Review 20 Test Unit 1

9、Dont walk . Lesson 1 Teaching aims 通过做嬉戏 ,让同学融入 到教学中去 ,利用卡片,使同学对所 学学问能够图与声的有 机结合Teaching emphasis An Engli sh song ome new wordsS Teaching diffi culty New words Teaching process 1. Greeting 2. Oral English 3. Review Words Walk swim sun dance 4 .New teaching Listen an English song What did you listen

10、t”来表示“ Dont ”在表示禁止 做某事的时 候我们可以 用“ Donwalk walk walk Dont walk run run dont run Look at the picture Listen to the tape Teachread it Play a game Simon says Homework Blackboard writi ng 教学反思 : 通过看图说 话,同学说的能 力仍有待提 高,对单词把握 略有欠缺,下面应进一 步加强说的 训练Lesson 2 Teaching aims 把握表示禁 止做某事的 表达方法,能够在实际 中得到运用Teaching emp

11、hasis No smoking Teaching diffi culty How to use it Teaching process 1 Greeting 2 Oral English 3 Review Words Walk swim sun dance Dont 4 .New teaching Listen an English song What did you listen“ No”在表示禁止 做某事的时 候我们仍可 以用“No”来表示walk walk walk Dont walk run run run dont run Look at the picture Listen to

12、 the tape Teachread it Play a game Simon says Listening Look at the book Read it Listen and write Check it Homework Blackboard writi ng 教学反思：同学能够很 好地把握所 学内容,并能依据图 片内容作出 正确挑选；Lesson 3 Teaching aims 同学能够正 确地读出所 学课文,产生深厚的 学习爱好；Teaching emphasis Read the text Teaching diffi culty Everyone can read the t

13、ext Teaching process 1. Greeting 2. ReviewDont walk / dont litter / dont touch3. New teaching Look look at the blackboard .” look” Right left play a game Look at the picture Listen to the tape Read afterthe teacher Read in pairsHomework Read the text to your parents Blackboard writi ng t 和 No 表示一些禁D

14、ont walk Dont litterDont touchDont move Dont worryDont cry 教学反思 :同学对课文 的学习有浓 厚的爱好,并能用 Don止做的事情；Lesson 4 Teaching aims 通过大量的 练习,使同学把握 表示禁止的 表达方法,对英语有浓 厚的兴 趣；Teaching emphasis Draw to line for the sign Teaching diffi culty Listen and review some new sign Teaching process 1. Review Read the text Play a

15、 game : teacher act out and student say “ whats sign”2. Act out Play a game : Simonsays Divid e the children into two groups and have one groupgive the command and the othergroup respond with the correct action . Then have the groups change roles .Then we can read it together.3. Listen and number Lo

16、ok at the picture What can you say in the picture and what should we say Listen to the tape and writethe number Listen and repeat Listen and check 4 Draw lines to match Read the sign Look at the picture and say the sign Draw a line Read the sentences together Homework Tell the children to color the

17、pictures on the page 6 Blackboard writi ng Dont No t 和 No 说出来教学反思 : 同学对生活 学习中哪些 不该做的事 情,可以用 Don一些,但对何时用 Dont 何时用 No 仍把握不 好,应加强练习 ；Lesson 5 Teaching aims 通过娴熟的 读单词,使同学对字 母的发音有 肯定的熟识 ,并能够正确 的读出Teaching emphasis The pronounce for A Teaching diffi culty Read the wordsTeaching process 1. Introduce /a/ Wr

18、ite the a on the blackboard , ask student say two words about A ,then tell them the A have two sounds , one is long ,another one is shout. then read the UncleBookys blackboard. 2. Sounds and letters Draw the childrens attention to the top of the page Play the tape for apple,bag . Ask “ Do thesewords

19、 have a short/a/soundor a long /a/ sounds ”Play the tape againand have the children say the wordslound Repeat the procedure for the long /a/ words 3. Listen for /a/ Look at the book , ask student read it Tell them one wordsis diffi cult, letListen to the tape s listen and checkit Play the tape again

20、, this time the children checkthe word that has a difficulty /a/ sounds Repeat the procedure for the second row 4. Read with Uncle Booky Look at the words Listen and repeat 5. Model the structuresRead the cards, put the card “ Dont ” ” No ” on the blackboardAsk student to write the word on a paper,

21、then ask one student to come here and act out , “ what does she do ”Lets read together 6. Touch and say Look at the picture and say some sign Homework Write the blackboard for two times Blackboard writi ng 教学反思 :同学基本上 把握的字母 的发音,并能够依据 读音规章自 己拼读单 词；Lesson 6 Teaching aims 通过学习歌 谣,使同学对所 学学问能够 加深；Teachin

22、g emphasis 同学能够自 创歌谣Teaching difficulty 1. Write the sign Teaching process Review Play a game : act out sign and say it 2. Traceand say Look at the sign and read it Ask student to trace it Take out the exercise book and writethe wordson the book 3. Think and write Look at the picture “ whereis it ”T

23、ell the children to work in groups and write signs for each picture Repeat the procedure for other pictures Read it 4. Lets chant Ask children what we should do when crossing a street . we should say “ look right ”“ look left ” from the children Tell them we are going to learna rhyme about crossing

24、streetRead the rhymeto the children , pointing to left and right Play the tape for the wholerhyme , Have children listen and do the action Play the tape againand have children join in ,encouraging them to hum or clap with rhyme 5. Change the chant Homework Read the chantBlackboard writi ng 教学反思 :同学对

25、所学 学问把握情 况很好,能够把所学 习的内容运 用到实际生活中；Unit 2 How much 表达思想：表达综合运 用才能和语 言交际的能 力 i ng aims 学问技能娴熟把握分 寸 1120 的读法 把握 much 的句型能用英语询 问价钱过程方法通过角色表 演等方法,培育同学综 合语言运用 才能通过学习语 言学问,培育同学对 学问的迁移 才能和进展 思维的才能情感目标通过询问价 钱的练习,培育同学商 品经济中具 备肯定才能培育文明礼 貌的言谈举 止 sis and so on t ure : how much r ent 运用本单元 的功能句进 行会话Lesson 1 i ng a

26、ims sis r ent ss i ng i on t-.it Play a game r game r s n to the tape n 11 e-l-e-v-e-n n e-l-e-v-e-n i ng it in the same way “”een it Take out a card ork een en en t een een een 教学反思大多数同学 都能认读新 单词,但有些同学 对 十二和二十 的读音简洁 混淆,应在课后加 强练习；Lesson 2 i ng aims sis How much r ent gue ss rge. “It is 8 yuan gse i

27、on n t it ork n the tape boa How much 教学反思同学对单词 强练习 ；en 这三个单词 的读音不是 很精确,应加Lesson 3 i ng aims 1 能够运用 ow much 做对话 2 能听懂物品 的价格并连 线 3 能用英语计 算二十内的 加法 t ant 1 能够运用 how much 做对话 2 能用英语 运算二十内 的加法 e i on 画一个机器 人 火车 风筝 分别表出价 格指着玩具 问 how much is the boat. 同学回答：n yuan 同样的方法 一起复习 . 把同学分成 两组做对话 练习,并勉励用其 他物品替换 练习

28、3 听一听连一 连 .4 算一算,描一描答n 并找出单词r : how much is 5 and 6 引导同学回n 连线Home work 完成 19 页的誊写并图 上颜色 课后反思 : 同学的学习 爱好深厚,用英语做加 法,同学的积极 性很高,把握得 很好 ；Lesson 4 i ng aims 2 1 能辨别字母 e 的两种不同 的读音能用 .问答 3 能运用自己 的物品做对 话 t ant 1 能辨别字 母 e 的两种不同 的读音 2 能用 .问答 e1 把字母 e 写在黑板上 老师说两个 带有 e 的单词,其中一个带 有长音 e 令一个带有 短音 e ,让同学仔细 听并看老师 的口型

29、并找 出不同；并跟读；2 播放 和 pen 的录音,问同学是长 音仍是短音 ,并跟读,同样的步骤 学习其他单 词 3 听音练习 4 和 y 大叔一起读 5 句型学习发给同学几 个卡片把价 钱写在后面 ,并运用w much is it. 提问价钱,其他同学竟 猜假如谁猜 的对那么卡 片就属于他 （）6 指一指 说一说课后反思：大部分同学 把握了字母 的发音规章 ,并能够跟读 音规章拼读 单词；Lesson 5 Review You can play a Bingo game here to review the numbers learned in this unit. Read and wri

30、te the price Check that the children write the correct price for each object,then have them read each pricealoud, “ Its fourteenyuan.”让同学找到 对应的价签 ,读出来用同样的方 法完成其他 几幅图Lets chant 将歌谣念给 同学听,并用手依次 指每个单词放录音,同学跟着说 ,勉励同学哼 唱或跟着节 奏拍手An additional activity: read and matchHomework ask the children to color the

31、pictures on page 22 Lesson 6 Uncle Bookys storytime 告知同学将 要听一个故 事放录音 让同学在故 事中找熟识 的词语Snap 读单词嬉戏-25 页独立 完成 ork 看t ime Unit 3 CDs 表达思想 主要表达课 标中综合运 用才能的培 养和语言交 际才能的培 养,i ng aims 学问技能能够用“- - ” 做简洁的介 绍对单数和复 数能够简洁 的区分,并会运用 能够懂得歌 曲、歌谣的意思 ,会唱简洁的 歌曲 过程方法 通过故事、嬉戏来引导 同学学习,发挥同学的 主体性,完成简洁的 介绍 利用图片、录音带来辅 助同学学习 ,潜移

32、默化中 培育学习兴 趣 有意识的贯 穿整体阅读 才能的训练 ,为综合语言 才能的培育 做铺垫 sis 同学能够用 “ ” 做简洁的对 话练习 能够在恰当 场合运用 对新单词的 学习新单词的记 忆 单数与复数 的懂得Lesson 1 Teaching aims 能够对课文 感爱好,学会所学内 容,听懂课文大 意,正确流利的 朗读课 文；sis t er is this . 单数与复数 的懂得 ss wi ng .Is this a kite . Is this a CD . . “”“”g .g now to do now r e t ork n the tape and read the te

33、xt ng . They are 教学反思：同学对于新 的学问,接受起来有 肯定的难度 ,应在朗读上 多下功夫,但同学的词 汇量很少,应加高校生 的词汇量；教学流程图BeginSet the sceneModel the dialo gue Liste nRepeatRead Summary End i ng aims Lesson2 学习新单词 ,使同学对现 代化的东西 能够识记,能够用“- ” 做介绍,能用“ ” “ ” 询问 sis gue ss sh w is thisi ng n to the tape t it n itgue W . is this. ork ng is this

34、 . 教学反思：同学俄学习 爱好深厚,并能够用英 语介绍物品 所属；Lesson 3 i ng aims 娴熟把握所 学内容,培育同学口 语交际才能 sis Is this your Yes, it is Is this your Yes, it is ss i ng w Free talk how are you. . e . n Is this your Yes, it is sn to the tape Yes, it is ork nce ng Yes, it is 教学反思：同学把握的 很好,在表演时能 够把旧学问 融入进来；能够做到学 以 致用；Lesson 4 i ng aims

35、 通过嬉戏、卡片等练习 ,巩固所学知 识 sis rr ss sh wThis is a Is this ning r e r e n and numb r t .Play the game ork ng 教学反思：通过竞赛的 形式促进学 生学习,勉励同学通 过竞赛练习 学习内容；Lesson 5 i ng aims 通过对话练 习,复习所学句 型,使同学对所 学内容有更 深的记忆,提高学 习兴 趣sis 复习所学句 型利用句型自 编对话 ss wnt book page 31 gue t urer tRead it gue ork ng 教学反思：同学把握的 学问不太扎 实,简洁遗忘,要勤于

36、巩固；Lesson 6 i ng aims 通过图片、句字练习,使同学能够正确流利的 介绍所学nit 2 How much 表达思想：表达综合运 用才能和语 言交际的能 力 i ng aims 学问技能 娴熟把握分 寸 1120 的读法 把握 much 的句型 能用英语询 问价钱 过程方法 通过角色表 演等方法,培育同学综 合语言运用 才能 通过学习语 言学问,培育同学对 学问的迁移 才能和进展 思维的才能 情感目标 通过询问价 钱的练习,培育同学商 品经济中具 备肯定才能 培育文明礼 貌的言谈举 止 sis and so on t ure : how much r ent 运用本单元 的功能

37、句进 行会话Unit 4 r time 表达思想 i ng aims 学问技能 能听懂会说 表示动作的 单词能够把握英 语中表示“ 某人正在作 某事” 的表达方法 ；能够用“ ” 介绍自己房 间 过程方法通过创设情 境,让同学懂得 “ 某人正在作 某事” 的功能句 利用录音卡 片等手段,降低同学难 度, 提高学习效 率 利用情形,激发同学积 极主动学习 的习惯；情感态度 留意师生间 的融洽的师 生关系,提高学习效 率 在教学中,培育同学的 合作精神；留意同学自 信心的培育 克服难历意 志；sis 会在适当地 场合用英语 表示“ 某人正在作 某事” 的能句在详细语句 中运用Lesson 1 i

38、ng aims 通过单词卡 片教学,引导同学学 习新单词,进行练习,巩固本课的 功能 句；sis 单词的正确 读音及应用在适当场合 运用这一单 词ss Step 1 i ng wStep 2 i ng tStep 3 i se nt card, say the word and one by one ork elf ng 教学反思 同学对加有 “” 的单词,读起来比较 上口,但有些发音 不够正确；Lesson 2 i ng aims 通过大量练 习,创设情形,让同学把握 “ sis ” 的方式Asrss Step 1 i ng w ng Read it Step 2 i ng . g he a

39、nd she 3.Look at the card “ng . . 1.Step 3 i se elf 2 pair work ork nces i ng . g . 教学反思ng 同学对句型 把握的不扎 实,不能独立运 用,应加强练习 ；Lesson 3 i ng aims 通过听力训 练,检查同学所 学单词,使同学对学 过的内容达 到巩固,提高学习兴 趣 sis Read the words Teaching process Step 1 i ng Review Game Flashcard drill“ . i on Divid e the classinto two groups, s

40、ay ” What is he doing “Wordsnt book page 40 “ He is teaching r e n to the tape ,look and say r e Step 2 n to this nt book page 40 “”.”“nr 4.Checkit Homework Write the sentences 教学反思听力对于学 生来讲,始终很难,但假如在课 简洁了；前把所学的 内容提前先 讲做起来就Lesson 4 i ng aims sis Read the text tss Step 1 Y w is this . . Step 2 “i es

41、do in ” .t Step 3 g“”g room Y g room, Step 4 . g . are they in . . What are they look at . now . Step 5 elf tStep 6 Introduce the “ the livin g room”i se ork 教学流程图BeginReviewDo exerc ise Set the sceneModel the dialo gListe n the storyLook PointRepeatliste nto Intro duce “ the”End 教学反思同学对课文 很感爱好,但是新的

42、内 容太多,同学读起来 有些难,应加强同学 的 口语交际 才能；Lesson 5 i ng aims 复习句型,使同学对此 句型记忆深 刻,学会正确书 写和应答；sis r it Read and do it ss Setp 1 i ng w Read the text Step 2 and hold up the word Have the i on i ng to each word as you do so er Step 3 Uncle Bookys blackboard Student book page 45 i se elf Step 4 Touch ask and answer

43、 Look at the book “教学反思通过对话练 习,同学已经能 够把握这一 句型,但在语感上 ,仍应加强练 习,培养语感Lesson 6 i ng aims rt ant r e sh song 3 read and act 5 read and draw i. Lesson 7 i ng aims 学习儿歌使 所学内容融 入歌谣中去 ,激发同学学 习的爱好,巩固所学单词；sis and act out Step 1 ss i ng for this unit ng Step 2 nt book page 46 e r e book r ctly Step 3 r en Ask th

44、em what can you see in each room to each word r en join in ork y教学反思 : 同学把握知 识不敏捷,缺乏练习,对儿歌的掌 握很好Unit 5 l表达思想 主要表达课 标中留意学 生参加,敬重同学个 别差异的思 想,进展同学运 用 语言的综 合才能；i ng aims 学问技能 初步把握有 关科目的读 法；能够正确区 分 能够正确的 认读过程方法 等能作简洁 的应答,并运用于对 话利用实物、录音及大量 练习来辅导 同学,激发同学的 学习爱好 通过嬉戏,小组竞赛等 形式,培育合作精 神 通过大量句 子练习,增强同学口 语表达才能 情感

45、态度 让同学对课 堂活动感兴 趣,乐于参加敢 于参加,提高他们对 英语的学习 热 情,增强同学的 自信心；勉励同学大 胆的开口说 英语,培育同学的 口语交际能 力 sis Core:t ure :Y our your . read the text Y l . Lesson 1i ng aims 同学通过、感悟、懂得、能够读出表” 做介绍 sis nces Teaching process Step 1i ng w示科目的单 词,并能用“Classroom kichenStep 2“livin g room bedroom ”：“ 学校里有许 多象我这样 的老师,你们怎么称 呼他们,用英语”“

46、ers ”“” Step 3 This is that is gue Step 4 er Miss Yang “”er Miss Sun. “” “”“”me elf Step 5 r oom day “”Step 6 -r oom Step 7 Open your book page 50 n to the tape tng se sh Math 教学反思：大部分同学 对所学习的 内容爱好浓 厚,很好地把握 了所学习的 内 容；Lesson 2 i ng aims 通过老师对 课文作简洁 的介绍,同学听原汁 原味的英语 ,使同学能够 正确 读出课 文；大量的练习 ,使同学能够 区分“” 和“

47、” ,并能够做简 单的介绍 sis 区分Read the text ss Step 1 i ng Step 2 i ng ”“”“i ser ,Miss Yang ers r e 1-6 Step 3 nt book page 51 “”“”“”那是谁的 球？S：ball is this . 让别人当心 的时候说“” 对不起“”step 4 n to the tape nce tng er ork elf l 教学反思：同学的爱好 深厚,对所学习的 内容把握得 特别好,能够用英语 表达出各个 学科的老师 ,Lesson 3i ng aims 通过听力练 习来检测学 生的情形,培育同学的 语感；

48、i sis Read the word ning ss Step 1 w you er ully .er Step 2 l Step 3 tto the word i se e t Step 4 n to this .er r t her Step 5 a song r en Ask them what can you see in each room to each word Play the taper en join in ng ork t s 教学反思：由于前边所 学学问,同学把握较 好,所以对于所 学习的新知 识,学生很快就 把握了,并能够很好 地运用；Lesson 4i ng ai

49、ms 复习比较his is,让同学娴熟 把握are的问句及应答,在适当场合 能够运用；sis . Yes, they are nces ss Step 1 wnces Y .er, Miss Yang er. i ng This is a book . Y Step 3 Look and read er Step 4 .i se He/She is e er book. Yes,they are i se Step 5 Sing a song nt book page 53 “”.”“tread the elf n to the tape tng Yes, they are ork 教学反思：

50、同学对句型 的学习把握 得不好,不能做到运 用自如；Lesson 5i ng aims sis ll ss Step 1 i ng Step 2 her . They are our book. Open your book at page 54 er i se in Step 3 r nt book page 54 “ ”er n to the tape rStep 4 and copy w word r oom “ .“Have eStep 5 lng ork Color es Lesson 6i ng aims 复习所学内 容,把所学内容 融合起来,进行表演；sis nces nces

51、ss Step 1 wnces t ure Step 2 r nt book page 58 nt read it it Step 3 it ng tUnit 6 revie wLesson 1 Teaching aims: .让同学能够 知道圣诞节 时会用到的 习惯用语.复习现在进 行时Teaching emphasis: 有关圣诞节 的习惯用语Teaching prepare: 课件、光盘 Unit 6 review Teaching process: T: Good morning, boys and girls. S: Good morning teacher. T: How are you. S: Fine, thankyou, and you. T: I am fine, too. Nice to meet you. S: Nice to meet you too. T: Ok, good .Sit down please. T: What day is today.S:Its Monday. T: What the date today.Its December the eleventh. T: Yes, good. Todaywe will learn unit 6, first letChristmas, now re