北师大版生物七下第1节《神经系统与神经调节》word教案

1、名师精编 优秀教案第 12 章 人体的自我调剂第 1 节 神经系统与神经调剂（第一课时）授课人 砀山县民族中学 赵立根【教学目标】1. 学问与技能（1）描述神经系统的组成（2）描述神经元的形状结构特点（3）说出神经元的基本功能（4）分析神经元适应其功能的结构特点2. 过程与方法通过守门员扑点球的视频创设问题情形,将同学的爱好和留意力吸引到对新课题的学习中来,引导同学对有关扑球的问题加以争论,建立“ 调剂功能” 的概 念,并进一步提出“ 神经系统的调剂何以能发挥出最为主要的作用” 的问题,由此引到神经系统与结构的学习内容上来；通过多媒体展现神经系统的组成,引导同学摸索和争论相关问题； 然后提出“

2、 神经调剂的每一个信息都是以神经细胞为 单位来传递和产生的”,从而引入学习神经细胞的结构和功能；3. 情感、态度和价值观 从同学的详细生活体验动身,激发同学的学习爱好和探究生命秘密的探究精神【教学重点难点】1、重点 明白神经系统的组成概况和神经元的基本结构与功能 2、难点 神经元的结构与功能特点【教法与学法】1、教法：多媒体教学,问题解决法,讲授法等 2、摸索、争论,归纳总结法【课前预备】多媒体课件的制作名师精编 优秀教案【教学过程】教学设计内容老师活动同学活动一、创设情境,引入新课由踢足球引出问题提问：学 生 根 据 自 己 的1、我们班有同学喜爱踢足球吗 . 生活体验回答,与2、看过足球竞

3、赛吗？看老师沟通过足球竞赛中罚点球的 情形吗？3、我们班有没有同学做 过守门员？有没有扑过 点球？播放“ 守门员扑点球” 视频投影展现守门员扑点球同学认真观看1、请估计守门员此时的心情怎的过程学 生 以 过 去 经 验老师与同学沟通回答 1 、紧急样？2、此时他的心跳、呼吸频率会改 变吗？会变得怎样？3、守门员扑球时的动作怎么样？2、会转变；心跳 加快,呼吸频率高 3、动作灵敏快速4、在扑球的这一过程中,守门员老师叙述缘由4、认真听老师讲为何能在如此紧急、短暂的瞬时完述缘由成这一系列复杂的扑球反应？叙述缘由,从而引入课题并板书：神经系统与神经调剂 二、新授课 1、叙述人体的自我调剂包括神经 调

4、剂和激素调剂；叙述：争论说明,人体内的调剂过 程是非常复杂的,其中神经系统的 调剂起着最为主要的作用；设疑：神经系统的调剂为什么能发老师设疑同学摸索,感到疑挥出最为主要的作用呢？惑叙述：同学们想知道为什么吗？要老师叙述引入到神经系想知道为什么我们就需要明白神 统的结构与功能 经系统的结构与功能；（一）神经系统的组成 1、指出大脑、小脑、脑干 观看投影指出名师精编 优秀教案出示投影 强调“ 脑” 与“ 大脑”的区分2、人体神经系统的组成？投影“ 人体神经系统的（1）神经系统的组成器官？形状与结构组成”同学回答（2）脑和脊髓的形状和位置？观看投影摸索、讨（3）脑神经和脊神经的形状和分 论布？（4）

5、神经系统各组成部分的相互老师作扼要介绍同学听讲联系与关系？3、神经系统的组成概括投影框架图同学总结回答叙述：神经调剂的每一个信息都是老师叙述引入到神经细以神经细胞为单位来传递和产生 胞的结构与功能 的；要想明白神经系统的调剂作用 是怎样发生的,我们就需要明白神 经细胞的结构与功能；（二）神经元是神经系统结构与功投影展现神经细胞的结观看投影,熟悉结能的基本单位构图构1、神经元的基本功能？展现问题同学看书回答板书：接受刺激、 产生冲动、 传导 冲动2、神经冲动（冲动）？老师讲解同学认真观看3、演示神经冲动在神经元中的传投影展现神经冲动在神导经元中的传导过程学 生 观 看 思 考 回4、神经传导的方

6、向？老师提问板书：树突胞体轴突答：树突胞体轴突5、阅读总结神经元的结构和功能指导同学总结阅读摸索总结（三）神经元的分布 阅读摸索：灰质、白质、神经节、神经的概念展现投影观看投影讲解灰质、白质、神经听取讲解,留意概节、神经的概念念区分三、课堂练习多媒体展现练习,通过练习小结多媒体展现练习题学 生 积 极 思 考 回答 四、问题设疑：同学们,当你的手无意中被针扎了同学回答：疼痛,名师精编优秀教案会缩手一下时,你会有什么感觉？你可能会作出什么动作反应？设疑：我们的手为什么 同学产生疑问 会有疼痛的感觉,为什 对 下 节 课 的 学 习 么会作出缩手反应呢？布满期望 同 学 们 想 知 道 为 什 么 吗？请听下节课讲解；五、作业 1、基础训练 2