2.1《立在地球边上放号》课件16张-统编版高中语文必修上册

1、郭沫若 1919年9、10月间 立在地球边上放号作者郭沫若 郭沫若，原名郭开贞，字鼎堂，四川乐山人，诗人、学者。 1914年留学日本，1921年与成仿吾、郁达夫等人成立创造社；1923年于日本帝国大学毕业回国后，编辑创作周报洪水，提出“革命文学”主张；1928年2月因被国民党政府通缉，流亡日本，埋头研究中国古代社会，直到抗日战争爆发后秘密回国。作 品 简 介 代表诗集有女神星空等。他的第一部诗集女神摆脱了中国传统诗歌的束缚，充分反映了“五四”时代精神，喊出了时代的真声音，震醒了一代青年。 女神收入1919年到1921年之间的主要诗作。连同序诗共57篇。多为诗人留学日本时所作。其中代表诗篇有凤凰

2、涅盘、炉中煤、日出、天狗、立在地球边上放号等。在形式上突破了旧格套的束缚，创造了雄浑奔放的自由诗体，成为中国新诗的奠基之作。所有创新的诗就一定非常好吗？不足之处：把形式强调到极端，诗歌一泻无余，有的诗过于散文化。（情感粗糙直露，不够精美）有的诗用词造句生硬，还夹杂一些欧化语法。一个人来到田纳西 赵丽华毫无疑问我做的馅饼是全天下最好吃的 月夜 沈尹默 1918年1月霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。独立的人格立在地球边上放号 郭沫若无数的白云正在空中怒涌，啊啊!好幅壮丽的北冰洋的晴景哟!无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊!我眼前来了的滚滚的洪涛哟

3、!啊啊!不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟!啊啊!力哟!力哟!力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟!无数的白云正在空中怒涌啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。意象： 白云、北冰洋、太平洋特点：宏大、壮丽、气势磅礴、流动奔突通过描意象，描绘了一幅的画面 这首诗的前三行描绘了一幅什么样的画面？ 如何第四行解读？有什么作用？啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！提示：意象 洪涛作用：由景入情的过渡作用。突出了海涛汹涌的壮丽景象。放号者“我”出现，照应题目，自然而然地引出诗人的主观感受。啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的

4、绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！ 明确：洪涛的“力”。在物理上的表现是流动奔突，威力无穷的； 作者为何赞颂“力”呢？是什么发出的”力“呢？郭沫若回忆道：“我们立在海边上, 听着一种轰轰烈烈的怒涛卷地吼来的时候, 我们便禁不住要血跳腕鸣, 我们的精神便要生出一种勇于进取的气象。没有看过海的人或者是没有看过大海的人, 读了我这首诗的, 或许会嫌它过于粗暴。但是与我有同样的经验的人, 立在那样的海边上的时候, 恐怕都要和我这样的狂叫吧。这是海涛的节奏鼓舞了我, 不能不这样叫的。”郭沫若全集文学编15站在海边，作者即景生情、借景抒情。写作背景 立在地球边上放号写于1919年9、10月间

5、。其时郭沫若受五四运动和俄国十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的洪涛激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是，在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。 所以诗人写下这首力的赞歌，正是那种摧毁旧世界、创造新生活的理想的表达。“力”也即祛除旧文化制度束缚、追寻自由自我的时代精神的象征。啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！ 明确：洪涛的“力”。在物理上的表现是流动奔突，威力无穷的；五四运动产生的伟大“力波”。象征着能摧毁一切、毁坏、创造、获得新生的精神力量洪涛：自然意象象征。（记笔记） 作者为何赞颂“力”呢？是什么发出的”力“呢？ “不断的毁坏，不断的创造，不断的努力”的主体是什么？滚滚洪涛五四新人毁坏，指打烂