精选文化建设方案模板集锦7篇

1、 精选文化建设方案模板集锦7篇文化建设计划 篇1 校内文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教导教学和管理实践中逐渐制造生成的。校内文化建设是教导进展的需要，也是和睦社会的需要，是提升教导内涵、促进教导可持续进展的重要途径。为进一步加强我校校内文化建设，营造良好的育人环境，全方位实施素养教导，按照小学新学年工作目标，现结合我校实际特制定校内文化建设实施初步计划。 一、指导思想 坚持以人文精神培养为核心，以精神文化为重点，以服务教导教学为宗旨，以素养培养为目标，从校情动身，突出特色，通过校内文化建设活动，促进校内文化基础设施建设，创新校内文化活动内容，拓展校内文化活动领

2、域，为同学的进展、老师的进展和小学的进展制造优良的人文环境，使小学成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高小学综合办学水平，全面推进同学、老师和小学三位一体的和睦进展，形成能够充分展示小学共性魅力和办学特色的校内文化，努力构建具有小学特色，既符合素养教导的要求，又能体现时代精神的校内文化体系。 二、整体构思 1、体现人文精神。让校内的每一个角落、每一面墙壁都体现道德和人文教导的意义，引导同学形成正确的礼仪规范和良好的学习行为习惯。 2、弘扬惟义精神。使师生在学习和活动中进一步理解和熟悉“爱国爱民的优秀品质，求真务实的科学精神，严谨治学的科学态度”的惟义精神、“做人要正大明亮，做事要仔细负责，做知识

3、要精益求精”的惟义风范、“业精于勤，业精于恒”的惟义工作态度。 3、推动素养教导实施进程。通过柔美的校内环境，多彩的文化生活，典雅的艺术情趣，深厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的校风、教风、学风，形成催人奋进的小学精神、科学长进的价值观和正确的舆论导向，激发同学乐观向上、求学奋进的热烈，促进同学素养的全面进展。 4、促进小学和睦进展。通过校内文化建设活动，逐步构建小学有特色，老师有特点，同学有长处，持续、健康进展的茶亭学校。 三、目标任务 结合小学校训，科学命名校内内各幢建造楼名称；加强小学各办公室文化建设；加强小学年级文化建设；加强小学走廊文化建设；加强小学同学宿舍文化建设；乐观开展校内文

4、化活动。 四、目标要求 1、要有文化品位，老师、同学的共性和长处要施展；老师要有文化涵养，教学的共性和长处要呈现；同学要有文化素养，共性和长处要表现；小学要有文化氛围，特色和优势要体现。 2、形成小学特色，在管理、教学、活动、环境等方面追求文化，张扬共性。 3、每一项文化建设要有机融入惟义精神。 五、详细思路 （一）各建造楼命名思路： 1、行政楼命名为“惟义楼”。一是彰显小学弘扬“惟义精神”的目标；二是激励广阔师生向本地科学家杨惟义学习，学习他“爱国爱民的优秀品质，求真务实的科学精神，严谨治学的科学态度”的惟义精神、“做人要正大明亮，做事要仔细负责，做知识要精益求精”的惟义风范、“业精于勤，业

5、精于恒”的工作态度。 2、老师办公楼命名为“立德楼”。充分体现“以人为本，以德治校”的办学思想；激励老师树立“德高为世范，艺高为人师”的老师风范。 3、旧教学楼命名为“明志楼”。意蕴教导同学从小树立“刻苦学习，努力拼搏，报效祖国，服务社会”的远大抱负、理想和志向。 4、新教学楼命名为“励学楼”。意蕴教导同学从小养成严谨治学、勤奋好学，乐学上进的学习品质。 5、同学宿舍楼命名为“敦行楼”。意蕴敦促广阔同学从小养成良好的学习、生活、为人处事、礼仪美德等行为习惯； （二）办公室文化建设思路： 创意上要简洁、大方、美观。要体现符合部门、学科、老师个性特点；并要找准与惟义精神、惟义风范、惟义工作态度及小

6、学办学目标、办学宗旨、办学理念、育人思想、校训（楼名）、教风的结合点整合布置。基本内容应包括办公室门牌、醒目的办公室标语、工作人员名单、职责、周工作行事支配、作息时光表、与办公室人员工作有关的图片或名人名言等。 建议教务处体现“管理育人”思想；政教处体现“以德育人”思想；总务处体现“服务育人”思想；教研处体现“才智育人”思想；老师办公室体现“爱心育人”思想。 （三）年级文化建设思路： 提倡百花齐放，各具特色，但要注重得体，要体现温馨和睦，要具灵动性、要富有生机。要突出学问性、人文性和艺术性；要关注年级学段特点；要注重同学年龄特征、年级同学特点；要有机渗透惟义精神与风范；要结合校训（楼名）、学风

7、、班风等整合布置。要鼓舞和引导同学参加年级文化建设，通过建设活动来体现隐性文化，让教室成为同学表现自我，优化共性的场所。其基本内容应包括年级标志（门牌）、班风、班规（年级管理制度）、课程表、作息时光表、班干部名单、同学值日支配表、背书表、同学星级评价表、同学作品（长处）展示栏、图书角、卫生角、能激励同学学习的科学家（名人）画像或名人名言等。 （四）走廊文化建设思路： 设计创意应清爽醒目、简洁大方、颜色和睦，要以创设“文化长廊”为指导思想。要突出人文性、学问性、科学性、艺术性和趣味性；要关注楼层同学特点及年龄特征；要有机渗透惟义精神与风范；要结合小学办学目标、办学宗旨、办学理念、校训（楼名）、校

8、风的结合点整合布置。基本内容可从以下方面考虑：小学特色（图片）展示、小学素养教导成绩（图片）剪影、国学学问、富有教导意义又富有情趣的精典小故事（或成语故事）、名人名言佳句图片等；板梯楼道处墙面可设置楼层标志、温馨提醒（标语、图片）或教师的话等。 （五）寝室文化建设思路： 理念上应着力体现“室雅人和美”，要营造和睦氛围，给人以温馨舒服的感觉，同样要简洁美观。布置要关注同学良好生活行为习惯、道德品格养成的培养，内容要突出人文性、学问性，要富有教导意义。基本内容可从以下方面考虑：醒目的寝室标志（门牌）、寝室住宿生名单（注明寝室长）、寝室（包括内务）管理制度、寝室值日支配表、作息时光表、温馨提醒语或图

9、片等。 （六）活动文化建设思路： 1、乐观开展德育主题教导月活动。 2、规范每周升国旗仪式、抓好“国旗下的讲话”活动。 3、定期开展同学入学序列教导活动：学习校规、向学生介绍自己、才艺展示、干部竞聘等。 4、切实强化年级文化建设评选活动：班约制定、教室布置、值日督查、文体赛事、年级周报、手抄报、特色年级评比等。 5、乐观组织小学社团队活动：合唱队、舞蹈队、鼓号队等。 6、定期举办校内“三节”活动：艺术节、读书节、科技节。 7、细心组织实践外出活动：如组织同学去“敬老院”慰问和消防演习等体验式教导活动。 8、依托“精读百书”、国学教导及各种读书活动，乐观开展同学文化学习、研究活动：讲故事、命题作

10、文、演讲、朗读、征文竞赛、主题答辩、学问比赛等。 （七）环境文化建设思路： 1、规划校内文化基础设施建设。对校内整体的环境布置做一次全面的检查评估，请有关专业人员对校内整体布局举行规划与设计。 2、优化校内环境。巧妙设计各景点，科学支配绿化带，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。 3、在校内内多方式展现小学办学目标、办学宗旨、办学理念、校训、校风、教风、学风，对内引领师生的教导行为，对外彰显茶小人的教导品质。 4、建好小学宣扬栏。进一步健全、更新宣扬栏内容，充分体现人文性、时代性、教导性及小学特色。 5、统一小学形象标识。规范使用校徽，细心设计小学平面暗示图，合理制作、美化各类指示牌；

11、办好小学校刊，充分显示小学办学思想和人文特色。 6、进一步健全优化校内智能广播系统和小学“红领巾广播站”，上下课电铃设为悦耳的音乐铃，课前一分钟举行温馨提醒，课余时光则播放轻松欢快的轻音乐、校内歌曲，让师生在其中得到美的享受； 7、努力构建数字校内。充分发挥校内网的作用，细心设计网页，常常更新网站内容，丰盛信息流量，准时发布小学发生的大事和师生活动最出色的故事， 为小学、老师、同学、家长、社会搭建沟通平台。 六、组织与管理 校内文化建设是一个系统工程，需要全校师生长久共同的努力，更需要各处室的齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，相互协作，形成合力，共同构建健康向上的校内文化特色。为此，小学特成立

12、校内文化建设活动组织机构，领导、管理、协调、实施各部门校内文化建设工作。 1、校内文化建设领导小组： 组长：叶炳华 副组长：张冬梅、郑志华 执行组长：柯诗湖、王宏飞 组员：各办公室负责人、各年级班主任和骨干老师 2、目标任务责任人：见附表。 七、目标完成时光 1、建造楼命名：20 xx年10月中旬。 2、办公室文化建设：20 xx年10月下旬。 3、年级文化建设：20 xx年10月中旬。 4、走廊文化建设：20 xx年10月下旬。 5、寝室文化建设：20 xx年10月中旬。 6、环境文化建设：20 xx年12月底。 文化建设计划 篇2 一、指导思想 以全面实施素养教导、培养同学创新能力和社会实

13、践能力为详细目标，突出“以人为本、环境育人、文化育人”的理念，创建优良的人文环境，使年级成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园。不断丰盛年级文化内涵，为班集体注入生机和活力，使年级弥漫青春活力，具有高昂向上、乐观进取的文化氛围，建设富有新乡一中初中部特色的和睦年级，使年级文化成为校内文化建设的基础。 二、实施原则 创新年级文化建设的途径和办法，丰盛年级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使年级文化融合到校内文化建设中来，体现出集体共性，为班集体注入生机和活力，避开形式主义，避开对付了事。 三、年级文化建设内容 （一）优雅的物质文化环境是年级文化建设的前提 教室是同学学习、生活、交际的主要场所，是

14、教师授业、育人的阵地，是师生情感沟通的地方。柔美的教室环境能给同学增添生活与学习的乐趣，消退学习后的疲劳。更重要的是：它有助于培养同学正确的审美观念，陶治同学的情操，激发同学热爱年级，热爱小学的感情，促进同学奋勉向上，同时还可以增加年级的向心力、凝结力。因此年级文化建设首先要抓好教室的环境布置，详细办法如下： 1，充分、规范使用文化墙 各班支配专人负责文化墙，并准时更新。时事政治栏中应把国家发生的与同学有正面影响的相关事件，历史上的今日，以及我校校园、年级内的新闻等予以展示。星光绚烂栏目应张贴出各科同学完成较好或长进较大的作业、美术作品等，或张贴年级参与活动的图片。小组建设板块应要充分利用彩印

15、机等设备，把优胜小组照片等予以展示。课改之风板块应准时张贴每周所印的课改之风。 2，教室内布置应清爽、美观、富有人文气息 （1）规范书架的使用。书架上图书根据标准摆放整齐，每人的书架旁边贴出自己姓名和自己的格言， （2）坚持值日班长的“每日一言”。 （3）规范桌凳和卫生工具摆放、条幅悬挂。 （4）建立年级图书角，努力扩大年级藏书量，图书在书架上摆放，专人负责借还书。 （5）心语墙，在年级内墙留出固定地方把同学的所想，所感张贴出来。 （6）年级之星展示栏。把年级学习之星、纪律之星、助人为乐之星、长进之星、阅读之星、卫生之星等在教室内墙设计出特地地方加以展示。 教室虽小，可它到处有宝，关键还要看我

16、们如何利用。假如我们能使年级的各种物化的东西都体现年级的共性，都给同学一种高尚的文化享受和催人发奋向上的感觉，那么，年级文化也就如一位缄默而有风范的教师一样，起着无声胜有声的教导作用。 （二）打造严格的年级制度文化环境是年级文化建设的保障 在年级集体中，我们把那些以规则制度、公约、纪律等为内容的，年级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出来的文化形态称为年级制度文化。年级制度文化的建设，不仅为同学提供了评定品行行为的内在尺度，而且使每个同学时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合年级群体利益，符合教导培养目标的方向进展。 1、要建立一个好的班规 无法规不成方

17、圆。良好班风的形成离不开教导，同样也离不开严格的管理，新乡一中的骄人成果离不开我校的“严文化”。各班让同学自己参照中同学守则、中同学日常行为规范以及小学的校规等规则制度，并按照年级的实际状况，经过大家的研究之后，制定和实施学习、纪律、卫生、班风四大标准，最后制定各班的年级公约，并辅之以品德考核暨纪律量化标准，对同学日常行为规范评价规范化、详细化和制度化。这样产生的年级公约，因为符合他们自己的心理需求，条文不多，内容简明详细，具有可操作性，所以同学也乐于执行和遵守。 2、严格实施值日、值周班长制度 每一个人都有机会当一天的班长，这样的班长叫“值日班长”。从天天清晨的每日赠言到晚上的年级积分记录的

18、填写，年级天天的事务都由值日班长负责。通过新型年级管理体制，体现了以人为本的新型育人观，它能使每个同学都进入管理和被管理者的双重角色，人人都参加管理，让同学成为班集体的仆人，极大地激发了同学的进取精神和工作热烈，形成一股巨大的教导力气，增加了同学的责任感、义务感和集体观念，从而在自我管理和自我教导中求得进展。 3、落实班务责任制，做到人人有事做，事事有人做。 （三）创设进取的精神文化环境是年级文化建设的灵魂 年级的精神文化是年级文化的核心和灵魂。它主要是指年级成员认同的价值观念、价值推断和价值取向，道德标准、行为方式等等，是年级文化建设的深层次要求。初中部在年级精神文化建设中特殊注意培养年级的

19、凝结力和集体荣誉感，培养同学如何做人，以及培养同学的乐观创新的精神。 1、培养年级的凝结力和集体荣誉感 班主任应把握本班成员带有个性和主要习惯、性格、能力、觉悟等特征，建立同学的个人档案，并有针对性地提出管理要求和班风建设的主要方向（如年级的班规、班训），使年级精神体现全班成员的共识；第二，要有强有力的班干部队伍，使他们在各种制度执行的过程中能起先锋和表率作用。 人是由于有了共同的奋斗目标才走到一起，并组成一个集体的。一旦年级精神确立、深化人心，班内每个成员都能有较高的自律要求、自我教导要求和自我控制能力，大家具有共同的目标、情感、意志，那么班集体建设的目标也就基本达到了。 2、建立具有“家庭

20、式亲情”的新型年级 惟独当教室里弥漫家庭式亲情关系时，学习才会真正发生；让爱和敬重成为师生关系的主旋律，真正让同学把教师当作伴侣，让浓浓的亲情充盈在教师和同学中；用家庭式的亲情关系创设一个安全民主、和睦乐观的学习生活氛围。 每个年级应落实“集体过生日”制度。有“爱”才有家，建立年级生日榜，全班学生给一个学生过生日，依据年级状况给同学一个不一样的生日礼物。 四、落实方法 1、成立年级文化建设领导小组。组长：鲍战猛教师，初一班级：鲍战猛教师，初二班级：赵慧教师，初三班级：郭永峰教师。负责各个班级年级文化建设的开展。 2、成立同学年级文化建设团队。 在年级开展责任认领活动，让每个学生都能为年级的管理

21、分担一份力所能及的工作，如负责摆桌子、装点文化墙、监督书架等，全班六十多名学生按照各人能力不同分离认领不同的责任。这样不但能熬炼他们的独立能力，解决问题的能力，更能增加同学的责任心和集体荣誉感。 3，成立监督委员会，定时检查并举行评选 各班班主任任命比较乐观且对年级文化建设有思路的一名同学作为年级文化建设主管，三个班级学生构成委员会成员，在各班级负责年级文化建设的教师领导下，制定考核标准并定期对各班年级文化建设状况举行考核，考核结果予以公布，作为月文明年级考核依据之一。 时光仓促，未尽事宜将会继续补充，也恳请各位教师多提珍贵看法。 文化建设计划 篇3 一、指导思想 以全面贯彻教导方针、全面提高

22、教导质量为宗旨，以实施素养教导、培养同学创新能力和社会实践能力为详细目标，突出“全面进展，学有所长”的办学理念，为同学的进展、老师的进展和小学的进展制造优良的人文环境，使小学成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高小学综合办学水平，全面推进同学、老师和小学三位一体的和睦进展，形成能够充分展示小学共性魅力和办学特色的校内文化。 二、目标与要求 我校校内文化建设将围绕“使每一位同学、每一位老师都得到充分的进展”这个总目标去举行，努力建设内容丰盛多彩，格调健康向上，既弥漫生机活力又促进老师同学共同进展的校内文化。要求做到： 1、营造学习氛围深厚、文化底蕴厚重、创新意识剧烈、身心愉悦的柔美环境。 2、提炼

23、出师生高度认同的小学办学理念，打造独具特色的试验小学的优质教导。 3、健全和完美各项管理制度，体现严谨求实的工作作风。 三、校内文化建设的思路 文化在社会进展的过程中起着独特的作用，各种文明成绩均以文化来传递、连续。校内文化是一种特别的社会文化现象。它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以小学文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，它以良好的校风和校内精神为标志，弥漫时代气息和校内特点的人文氛围。校内文化氛围一旦形成，将产生巨大的能量，成为哺育“四有”新人的重要手段和深入教导改革的强劲动力。校内文化作为一种环境教导力气，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶同学情操，构建同学健康人格，全

24、面提高同学素养。它作为一种隐性课程，通过小学健康向上的精神因素以及柔美的物质环境所施加给同学的乐观影响并感染、熏陶而实现教导的目的，具有情境性、渗透性、持久性、示意性、愉悦性等特点，对同学的健康成长有着巨大的影响，是实施素养教导的重要载体，体现了小学内涵进展的精神底蕴。 四、校内文化建设的精神、制度、环境三个方面 （一）校内精神文化建设 1、校内精神文化建设的理念 办学理念、办学目标、校训、校风等。 2、校内精神文化建设的措施 校内精神文化的基础是校内成员的心理意识层面，其内容是校内成员的思想观念和素质，而表现形式则是精神制造活动及产物。 1、以同学为主体的校内文化活动项目有： （1）成立校内

25、广播站： （2）成立各种校内文化“小队伍”：国旗队、舞蹈队、校内集体舞队等。 （3）举办各种文体活动：一年一度的春冬季运动会、六一文娱活动、（包括诗歌朗诵、校内集体舞、文娱表演、演讲竞赛、广播操竞赛、拔河竞赛、手抄报竞赛、黑板报竞赛等）、爱好小组活动等。 2、以展示为主体的特色文化活动项目有：绘画创作展示、科技创作展示、书法创作展示、美术工艺品展示、同学获奖展示。 （二）校内制度文化建设 校内内严谨、规范的秩序和师生们乐观向上的心情，要有科学而有效的校本管理文化，小学必需建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特定文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建小学特色制度文化。岗位责任制

26、、全员聘任制、结构工资制，校务藏匿制，在此基础上，将进一步深入，收拾完美规则制度，制定运作程序，汇编成册，理顺层次、规范程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。同时建立完美的同学管理制度及爱惜公物制度、公共卫生制度、绿化制度和校内一日常规制等。 （三）校内环境文化建设 1、创设校内文化氛围 （1）营造健康柔美的校内文化环境 从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，设计和规划校内环境建设： 思想道德：名人名言、十好评选栏、同学行为习惯英汉宣扬牌、一般话牌、警示牌（节水、卫生、爱惜花草等） 文化素养：校内广播、教学动态展示栏、各种活动展示等永远性的上墙，增加小学文化氛围 艺术教导：

27、同学绘画作品、开展的活动缩影。 素养教导：小学、年级省规四十条 （2）优化校内外部环境 校内环境规划体现一定的文化内涵，巧妙设计各景点，花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角也不放过，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。 2、让小学的墙壁都会说话 苏霍姆林斯基说过，“要使小学的墙壁也说话”。小学的办学思想、育人模式、校训、干风、教风、学风将以多种形式在校内内的墙壁上展现，对内引领师生的教导行为，对外彰显试验小学的教导品质。按照同学的年龄特征，创设“文化廊”，让每期校内黑板报、教学宣扬栏、校务藏匿栏、团队宣扬栏都得到更新，起到宣扬、导向作用。 文化建设计划 篇4 一、指导思想 班集体建

28、设是教导进展的基础性工程,依据“全员育人,全过程育人,全时空育人”的要求,通过人人参加建设,要培养出更多有共同奋斗目标和抱负追求、有正确集体舆论、有和睦的合作关系和集体主义精神的优秀班集体,培养出更多有全新教导理念、有明确治班方略、有丰盛带班阅历的同学爱戴、家长信赖、社会惬意的优秀班主任老师。 年级是小学机体的细胞,同学在校生活的“家”。从教导的角度看,它是同学实现成长和社会化的重要基地。提高同学年级生活的质量和建设班集体历来是小学工作的重要任务。 二、活动目标 1.把年级建设成为每个学生都爱慕的集体。每个学生都自觉地遵守自己制定的班集体的打算,为维护班集体的荣誉而尽心尽力。从小培养集体主义精

29、神,从而提升为民族主义和共产主义的精神。 2.年级就是一个大家庭,集体要关怀团结家庭中的每个成员,不让一个成员掉队,形成一个相互勉励、相互协助、共同长进的团体。 3.每个学生都有远大的抱负和近期目标,并能为实现美妙的抱负坚持不懈的努力。班集体要为学生抱负的实现制造各种条件,协助胜利。 4.建立新型的平等师生关系。老师是给同学精神关心的主要实施者。老师不但要向同学传扬科学文化学问,教育同学学会做人,还要像父母一样了解同学,理解同学,关心同学,协助同学;还要信任同学,宽容同学。而同学要敬重教师的辛勤劳动,谢谢教师的无私奉献,给教师一些暖和,给教师一些关心,也要相信教师,主动与教师交流、沟通,达到师

30、生同乐,师生同成长的美妙境界。 三、领导小组 建立以校长为首的年级教导小组,认真贯彻落实年级文化各项方针和实施方法,仔细监督执行。 四、年级文化建设要求 1.以人为本。在年级建设中,我们提出“把年级还给同学”“让年级成为同学成长的乐园”。倡导给予年级共性文化内涵,老师要从同学爱好兴趣、家长素养、家庭氛围和老师的共性长处等因素动身,与同学一起自主挑选、自主思量,构建独特风格的年级文化,引导全体同学自觉、乐观地参加年级文化建设的活动中来。 2.有用美观。以精神文化建设为核心,确立详细可操作的年级公约,室内布置力求简洁美观,达到育人目的。 3.自主创新。突出年级特色,形成独特的年级文化,培养品学兼优

31、、学有所长的同学群体。 五、工作组织结构(小组合作学习课堂教学模式) 六、年级文化建设的进程支配 第一阶段:小学成立领导小组,组织召开全校班主任例会,利用多种形式大力宣扬造势。 其次阶段:各年级按照本班实际,制定年级文化建设计划,确定创建主题,厘定实施方法。在班主任研讨会上举行沟通。 第三阶段:各年级依据本班的年级文化建设方案开展年级文化建设。 第四阶段:小学组织德育处、团总支、班级组长和同学会代表对各年级的创建状况举行检查和评选。表彰先进年级,总结创建阅历,按规定比例收拾材料申报区级特色班集体和优秀班主任。 关注年级,关注年级文化建设是每一个教导者特殊是每一个班主任的重要思量内容。此外,小学

32、要加强年级文化建设离不开家长、社会的支持,我们要将这三方面紧密联系,形成教导合力,共同促进年级体建设的进展。 七、年级文化建设详细措施 年级文化分为显性和隐性。显性的为年级环境布置和卫生,隐性的为人际关系和班风。年级文化的核心是年级形象设计和群体共性追求。 (一)年级物质文化建设(显性) 乐观营造深厚的年级文化,发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”,让“每一堵墙”成为“无声的导师”。让同学一进教室就能感触到每个年级浓浓的文化气息和剧烈的集体归属感、荣誉感。 1.年级展示牌: 我们的年级特色名称、班徽、年级全家福照片、我们的班主任、我们的口号(班主任征集后小学统一制作)。 2.年级环境布置

33、: 前有班风班训和班花,后有主题鲜亮、颜色丰盛的黑板报,上有荣誉台,布告栏等版块的基础上,各班按照自己年级特色设置其它专栏,如年级生物角、年级图书角、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、年级之星、炫我风采、你真棒我也行、成长在线、加油站、学问海洋等等(栏目可以自定)以体现年级的共性化布置和年级特色。每个版块由班主任和同学共同构思、设计、布置,布置体现“有用美观”,突显文化氛围和育人作用。力求生动活泼、符合中同学的特点。 文化建设计划 篇5 为大力实施安全文化工程，坚持“以安全塑文化、用文化保安全”的原则，突出加强物态文化、制度文化、行为文化和精神文化建设，用文化铸造安全盾牌，保证和推进企

34、业安全、稳定、持续进展，特制定本实施计划。 一、指导思想 安全文化是企业全体员工对安全工作集体形成的一种共识，是实现安全长治久安的强有力支撑。通过制定安全文化建设的对策措施，充分发挥“人的因素”在安全生产中的打算性作用，把安全生产内化为每一名员工的价值理念，实现安全管理由传统安全管理、本质安全管理到安全文化管理的质的飞跃，实现从“要我安全”到“我要安全、我会安全、我能安全”的根本性改变，使得安全理念进一步渗透，安全素养进一步提高，安全行为进一步规范，安全环境进一步优化。 二、组织机构、职责 组长：总经理辛华 副组长：副总经理张广仕 成员：安委会成员、各船舶船长和财务部经理。 公司安全文化建设领

35、导小组主要负责制定公司安全文化建设推广工作的总体规划、组织支配和检查指导工作；负责协调、解决在安全文化建设中人、财、物的投入问题；负责与上级主管部门的组织协调工作；负责安全文化建设的详细组织与实施。 下设海监室为安全文化建设办公室，负责公司安全文化建设的组织支配、推进和详细工作。 主任：于德强 成员：海监室、N办、办公室相关人员 三、详细措施 从推广物态文化、制度文化、行为文化和精神文化建设入手，广泛深化开展宣扬教导工作，促进公司在进展中实践安全文化、阐释安全文化、传扬安全文化，从根本上提高员工的安全意识和安全觉悟，充分发挥安全文化在安全生产中的灵魂和导向作用。 （一）加强物态文化建设。物态文

36、化是形成观念文化和行为文化的条件。物态文化不良会引发事故发生，必需推动安全物态文化建设，建立良好的安全环境，削减和防止安全事故的发生。 1、加大安全投入。注意安全物态文化建设，从资金、人员、物质上保证安全文化建设，设立专项资金，并确保专款专用。 2、加强对船舶设备的维护保养，预备充沛的备件物料，坚持每年对船舶车辆舱CO2灭火系统举行检验，确保船舶设备100%安全适航。 3、不断更新设备，应用新技术、材料，加快运力更新步子，乐观筹建技术性能、安全性能先进的“生生2”轮。 （二）推动制度文化建设。制度文化是企业为了保障生产经营活动过程中，人、物和环境的安全而形成的较为稳定和完美的各种安全规则制度、

37、操作规程、防范措施、安全教导培训制度、以及涉及安全的全部规则制度，和与安全生产相关的法律、规矩、条例及有关的安全技术标准。它是企业安全生产的运作保障机制重要组成部分，必需坚持追求“持续改善、追求完善”原则，力求安全制度上的零漏洞。 1、按照船舶运营实践和年度内外部审核、有效性评价等活动，及新颁布的有关法律规矩，进一步完美安全管理体系，提高其笼罩性、符合性和可操性。并组织员工举行深化、系统的学习，规范每名员工的行为。 2、结合四化管理工作，推动标准化、规范化的安全管理。 3、对船舶防碰撞、防火、防恐等关键环节举行系统的分析讨论，制定完美相关预防措施。 （三）强化行为文化建设。坚持“严、活、爱”的

38、原则，强化全员安全文化行为。 1、规则制度贯彻要“严”。以郑重的态度、严格的要求统一职工学习安全、重视安全的行为，以严明的奖惩保证各项安全规则制度的贯彻和落实，使职工从规范化、制度化的安全文化中受到教导。一是常抓职工的安全教导培训，不断提高职工的安全意识和安全操作技能。二是对待违章违纪行为坚持“三铁原则”，即“铁面、铁手腕、铁心肠”，形成制度完美、违章必究、究则必严的管理环境，进一步提高员工的执行力。 2、开展安全文化活动要“活”。一是大力开展“安全生产年”、“安全生产月”、“安全警示月”、“百日安全生产比赛”等安全活动，每次活动要做到有方案、有计划、有落实、有实效。二是实施救生筏、救生滑梯现

39、场布放、灭火器实战灭火、消防员装备穿着竞赛等演练，提高船员安全实操能力。三是安全演讲，安全“回头看”、安全学问比赛、安全征文等安全文化活动，以丰盛有用的安全学问、文化艺术的品位吸引职工、感染职工。四是大力举行安全文化的宣贯，实行在醒目地方和作业现场悬挂横幅、张贴安全标语、制作安全宣扬栏、召开安全座谈会、发放安全学习材料等多种形式，举行广泛宣扬，增加全员安全意识，提高安全生产和自我防范能力。 3、体贴职工健康和生命要“爱”。一是采取人性化管理，不断提高员工的福利待遇，以体贴之情强化职工的安全意识，营造和睦的劳动关系，增加员工的向心力、归属感。二是强化“安全畅通、生生不息”服务品牌建设工作，打造安

40、全、畅通、和睦、文明的乘船环境，提升企业竞争力，充分发挥品牌的形象塑造功能，呈现公司视安全为生命的文化特色。 （四）推广精神文化建设。精神文化是安全文化的精髓。通过开展全方位、深层次的理念推广活动，逐步使以“安全第一、旅客至上”为核心的理念文化深化人心。 1、围绕提高公司理念文化的完整性。结合客滚运送企业特点，通过进一步收拾、总结、归纳提炼出完整的文化理念和行为文化理念，形成完整的海大公司公司理念文化体系。 2、开展安全警语、安全漫画、安全演讲等活动，通过这些形式新颖、寓教于乐的活动，调动广阔员工参加安全文化建设的乐观性，达到以宣扬教导促进全员安全意识进一步提高的目的。 3、编印海大公司文化手

41、册，力求融思想性、可读性和操作性于一体，对公司的安全文化建设及员工的安全行为举行进一步的指导、约束和规范。 4、围绕提高安全理念在员工中的知晓率，开展安全文化培训班，利用形式多样的安全文化培训活动，对全体员工举行系统的学习和培训，使安全理念逐步改变为员工的行为习惯。 四、建设规划 （一）建设目标规划。20 xx年，按照省厅客滚运送安全文化建设纲要，明确安全文化建设的详细框架、目标和要求，完成公司的安全文化建设规划。20 xx年-20 xx年，按照客滚运送安全文化建设标准，安全文化建设全面铺开，根据安全文化的四个形态举行全面推动，完成运力更新，基本形成符合本公司实际需求的安全文化。远期目标（20

42、 xx年-20 xx年）企业安全文化建设形态完整，安全文化各形态协调统一，安全第一理念能够体现在一切生产经营活动的过程中，企业员工能够自觉执行和自主建设安全文化。 （二）建设步骤。一是根据近期、中期和远期三个阶段举行建设，每个阶段都应当达到建设目标，为后续的建设打下基础；二是根据物态文化先行、制度文化紧跟、行为文化和精神文化并行的次序开展建设；三是在每一种文化形态中，首先解决影响安全管理水平的重点问题和制约安全文化建设的关键问题。四是在制度文化和精神文化（安全理念）确定后，根据熟悉打算态度、态度打算行为、行为打算结果的思想与行为的关系，反复灌输、循序渐进，使之逐渐成为全员的自觉行动。 五、工作

43、要求： （一）高度重视安全文化建设工作。企业高管层对安全工作的态度是企业安全文化建设的基础。各部门负责人在安全文化建设中要乐观参加、以身垂范，充分发挥领导者的作用。 （二）调动员工安全文化建设活动的乐观性、制造性。安全文化活动的主阵地在基层、在船舶，必需突出以人为本，以船舶管理为中心的原则，突出船长在安全文化建设中的关键作用，乐观、制造性地开展安全文化建设活动。 （三）处理好安全文化建设和生产之间的冲突。安全文化建设活动可能会在局部时光里与船舶生产发生临时的矛盾和冲突，为此，我们一方面要力求挑选最佳和有利时机去开展安全文化活动，另一方面，也尽可能地挑选对安全生产影响最小时段开展安全文化活动，实

44、现安全文化建设与安全生产的“双赢”。 （四）强化安全文化的宣贯。安全文化建设是一个长久建设过程，不行能一蹴而就。要通过广播、电视、音像制品、报刊等多种媒体、多种形式，加强安全生产宣扬攻势，以熏陶人的性情，规范人的安全行为，培养人的安全心态，在全社会营造“关注安全、珍爱生命”的安全文化氛围。 （五）建立安全文化建设的评估考核机制。省厅制定了山东省省际客（滚）运送企业安全文化建设评价表，各部门要对比标准，开展系统、客观的测评，并建立安全文化建设的激励机制，进一步提高安全文化建设水平。 文化建设计划 篇6 校内文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是小学可持续进展的动力，是小学综合办学水平的重要

45、体现，也是小学共性魅力与办学特色的体现，更是小学培养适应时代要求的高素养人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实龙马潭区教导局下达的各项工作任务，强化我校教导教学管理水平，营造良好的育人氛围，特制订本计划。 一、指导思想 以?学践科学进展，构建和睦校内?为统领，全面贯彻教导方针，不断深入课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校内文化环境为重点，以打造?乐学、善思、勤奋、创新?为进展目标，体现我校?阳光*绿意?的教导理念，促进同学健康成长和老师的专业成长，为小学的可持续进展奠定基础。 二、领导小组 组 长：王 奕（金龙乡中心小学校长） 副组长：林叶刚（金

46、龙乡中心小学主任） 郑世兵（金龙乡中心小学副校长） 黎大勇（金龙乡中心小学副校长） 万三炳（金龙乡中心小学工会主席） 成 员：温红梅（金龙乡中心小学行办主任） 郑国强（金龙乡中心小学党办主任） 韩 超（金龙乡中心小学后勤主任） 徐 新（金龙乡中心小学中学部教育主任） 余明贵（金龙乡中心小学学校部教育主任） 许志利（金龙乡中心小学中学部德育主任） 郭 勇（金龙乡中心小学学校部德育主任） 各班主任 三、实施原则 1、育人性原则：按照小学实际，结合时代特点和形势需要，发挥校内文化建设的育人功能，使广阔师生在校内文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素养。 2、整体性原则：校内文化建设要符

47、合党和国家的教导方针，围绕小学中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校内文化建设在功能中应当是一个统一的整体。 3、特色性原则：创新校内文化建设的途径和办法，丰盛校内文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领会传统文化，用融合的手段来为校内文化注入生机与活力。 4、继承与进展原则：校内文化建设要坚持继承与进展的原则，细心设计、主题鲜亮、内容丰盛、形式多样、特色显然，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置共性鲜亮，符合特点，能使用规范字，体现深厚的小学文化底蕴和办学特色。 四、整体思路 1、校内育人文化建设。 外墙以板报橱窗、醒目标语、宣扬牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与共性化设计相结合，详细内容如下： （1）室外环境布置。校门外侧设立安全文化宣扬牌及相关制度，大门右侧悬挂规范性烫金校牌；校门内侧建设风景小院并设党和国家的教导方针及安全、创卫宣扬栏；教