师德师风建设策划方案

1、 师德师风建设策划方案师德师风建设策划计划1 为进一步加强我园老师队伍建设，提高广阔老师的职业道德素质，增加老师的使命感，以县教导局开展的“回归责任，增加老师使命感”为主题的师德教导活动为主旋律，切实做好师德师风建设工作，现将我园的有关活动支配如下： 一、 指导思想 以“办人民惬意幼儿园、办人民惬意教导”为宗旨，深化开展“回归责任，增加使命”师德主题教导活动，大力弘扬无私奉献的高尚师德，提高老师职业道德水平，着力解决师德建设方面存在的突出问题，加强师德师风建设。 二、 目标任务 仔细学习贯彻老师法、中学校老师职业道德规范，贯彻落实望都县教导局关于开展“回归责任，增加使命”师德主题教导活动的看法

2、精神，进一步增加老师热爱教导，热爱幼儿园，热爱幼儿，依法执教，自觉履行教书育人的神圣职责。 三、实施步骤 （一）全面启动阶段 1、健全组织机构，幼儿园成立以园长为组长的师德师风建设领导小组，召开动员大会。 2、组织教职工学习老师法、义务教导法、中学校老师职业道德规范、等法律规矩和相关文件。 3、举行专题讲座，学习先进事迹。 4、组织教职工举行师德师风大研究，开展自查自纠整改活动。 附：教职工反思整改内容及标准 思想方面有没有违反教导方针、政策，散布传扬有害同学身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。 工作方面有没有敷衍塞责、粗心从教，不备课，不批改作业，上班炒

3、股，从事其次职业等行为；有没有拒不接受小学正常工作支配，消极怠工，甚至擅自脱岗行为；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成绩据为己实用于晋职晋级的行为；有没有奚落、挖苦同学，卑视差生，体罚或变相体罚同学的行为。 行为方面有没有家教，向同学、家长推销教辅资料，接受或索要同学、家长财物等以教谋私的行为。 小学要仔细查找是否有强制同学收费补课，利用小学食堂、小卖部谋取小集体利益等办学行为不规范的问题。 （二）贯彻落实阶段 1、开展师德允诺活动。与老师签订老师师德师风允诺书，进一步提升老师依法治教的责随意识。 2、围绕“回归责任，增加老师使命感”这个主题，开展演讲竞赛和征文活动。 3、关注老师心理健康

4、，提高老师“幸福”指数。 4、继续开展老师师德考核工作，建立和完美师德建设的长效机制。 （三）总结评价阶段 1、结合学习新八德和有关文件，开展学习沟通活动。 2、按要求准时开展自查自纠和自评。 四、活动要求 1、组织老师集中学习和大研究等各项活动，要有学习、有讲座、有记录、有体味。 2、集中学习至少要支配4次以上，每个教职工读书笔记不少于4篇，学习心得不少于2篇。 师德师风建设领导小组 组 长：xxx 副组长：xxx 成 员：xxx 师德师风建设策划计划2 为进一步打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的老师队伍，促进师德师风和幼儿园行风水平再有新的提高，推动和睦校内的建设，我园在原有师德建设的

5、基础上，结合实际，特制定机关幼儿园“师德师风建设”活动计划，详细如下： 一、教导主题和口号： 机关幼儿园“师德师风建设”主题塑师德新形象，展机幼新风采 口号“以爱育爱”，即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的能力，有爱的艺术。 二、实施时光： 20 xx年x月20 xx年xx月 三、组织领导 幼儿园成立“师德师风建设”活动工作领导小组，详细成员如下： 组长：邵芳君徐军 组员：李玉茹张利亚顾伟青 四、活动措施 (一)加强学习宣扬，创设师德建设氛围 1、组织学习 充分利用政治学习等各种形式，组织广阔老师深化学习老师职业道德规范和老师法，不断提高全体教职工的思想觉悟，形成良好的自律氛围。 2、宣扬发

6、动 幼儿园通过召开师德动员大会、家委会、家长会等会议，充分利用板报、橱窗、校内网等媒体在园内外举行广泛地宣扬。 (二)开展师德师风建设系列活动，深入师德教导内涵 1、以“塑师德新形象，展机幼新风采”为主题，开展“平庸的激动”师德主题墙或师德征文活动。重点挖掘身边一般老师身上的闪光点，使高尚的.师德风范可亲、可近、可学。 2、广泛发动老师，可以结合案例，共同研究保教一日工作中的师德内涵和师德规范以及如何提高老师的育人水平。 3、开展“师德规范用语”征集活动。 4、发动党团员乐观开展多项志愿者服务活动，向社会展示我园老师良好的精神风貌。 5、组织拓展训练，乐观打造“团结、合作、奋进、和睦”的完善团队。 五、活动要求 1、幼儿园将在师德师风建设活动结束后，发放家长师德调查问卷，对老师的师德举行考核，并评比出园级的“师德先进个人”或“师德标兵”。 2、幼儿园将对师德建设活动举行实事求是的总结，挖掘胜利事例，寻觅改进措施。 3、努力探究建立师德建设的长效机制。以抓师德建设促进和睦校内的创建，促进幼儿园德育工作的开展，促进教学质量的提高，把幼儿园师德建设工作真正落到实处。 百年大计，教导为本;教导大计，老师为本;老师大计，师德为本。作为一个老师，正确的教导理念、多元的学问结构、扎实的教导技能当然重要