关于体育运动对大学生心理障碍的调节与干预作用研究

1、关于体育运动对大学生心理障碍的调节与干预作用研究论文摘要:通过实验法，探究以单项篮球运动和复项太极拳与篮球相结合的运动为主要内容的运动处方对大学生的焦虑和抑郁的影响效果差异。以有效采用不同内容的运动处方来降低大学生的焦虑和抑郁程度，以便更好维护和促进他们的心理安康，同时丰富他们的业余生活。经过12周的实验研究，结果显示；1)中等强度的单项篮球运动和复项太极攀与篮球相结合的运动方武均可以降低大学生的焦虑和抑郁程度；2)复项太极拳与篮球相结合的运动处方更有利于降低大学生焦虑程度，具有显著性差异；3)单项篮球运动和复项太极拳与篮球相结合的运动对降低大学生抑郁程度没有显著性差异。论文关键词：焦虑；抑郁

2、；运动处方近几年来，大学生心理安康问题成了高等院校教育和和谐校园建立的主要问题，也严重影响了“人才库和“人力资源建立，给国家开展带来无法挽回的损失。这主要是因为在校大学生学习、生活和就业压力过大，人际关系复杂，加之社会环境、家庭和学生的安康意识不强等因素，造成一部分大学心理出现问题。其中焦虑或抑郁等心理疾病最为严重。如何采取有效的措施调节和干预大学生的不良情绪，已经成为一个亟待解决的问题。本研究主要通过单项篮球运动(以下简称单项)和复项太极拳与篮球相结合的运动(以下简称复项)为主要内容的运动处方，对患有焦虑和抑郁情绪的大学生进展运动调节和干预，讨论体育运动对大学生抑郁、焦虑的心理安康指标的影响

3、，分析体育运动对大学生心理障碍的调节与干预作用，寻找合理调节和干预大学生焦虑和抑郁程度的科学运动处方一、实验设计(一)实验对象和分组选择云南师范大学生科院20222022级有焦虑和抑郁心理问题的学生为研究对象。其中，随机分为实验组和比照组个45人。按照焦虑和抑郁分成两组，组成4个实验组。说明：实验成员是身体根本安康、无特殊疾病，合适运动锻炼的本科学生；排除残疾学生和留学生，每一个实验组样本由不同程度的有心理问题的学生所组成。详细分组情况如下：(二)测量工具l_测试量表：并采用sl一90病症自评量表对在师大2022、2022、2022级学生600名本科学生进展心理安康状况的问卷调查从中选取有焦虑

4、和抑郁心理障碍的学生各90人作为实验组，将焦虑和抑郁学生随机再分为两组各45名。2焦虑自评量表：焦虑自评量表(sas)是由zung于1971年编制而成。它是一个含有20个工程的自评量表。主要用于评定被试者的焦虑主观感受。焦虑自评量表采用四级评分。3抑郁自评量表：抑郁自评量表是美国杜克大学医学院zung1965年编制的，由20个问题组成，使用方便。(三)实验程序与运动处方1实验验时间：2021年9月8ii开场至1i月28日完毕，共12周。2运动处方：(1)锻炼内容分别采用篮球和篮球与太极拳组合两种。(2)锻炼方式单项班篮球采用小型比赛；复项班的工程程序和时间安排为24式太极拳i0in的准备活动和

5、15in的整理放松活动；其余时间为篮球小比赛活动。(3)锻炼时问与频次为每周锻炼3次，为星期二、五早上6：007：00和周三下午4：00一5：00，每次实际锻炼时间为60in(含准备活动和放松活动)。(4)锻炼负荷运动量由小到大，循序渐进，用心率指标进展控制在中等强度，心率控制在130150次in。采用每隔15in随机检测5名学生的心率方法，并记录每次运动前、后的心率以供制定方案是参考合理控制运动强度。(5)锻炼监控由研究者指导在规定的时间、地点，采用?体育活动等级表?(pars一3)对其运动量进展测试和监控。3对照组情况：对心理安康学生随机抽取同样组数、人数的学生进展同等条件的锻炼，在练习时

6、段完毕后与心理障碍组进展对照。4实验数据采集与处理：对所有参加实验的学生分别在实验前后进展心理安康测试，且实验班所有同学焦虑和抑郁2项指标均在安静状态下测试。所有数据采用spssfrinds150软件包统计处理。二、结果与分析(一)实验班学生焦虑、抑郁在实验前、后程度变化的差异性比拟注：表示p005，为显著程度。一表示p001，为非常显著程度。以下各表同。从表2可以看出：实验班在实验前后的焦虑、抑郁程度出现差异，其中实验复项班的焦虑和抑郁都程度出现显著差异；且焦虑出现非常显著差异。而单项班抑郁却没有显著差异。说明中等强度的体育锻炼可以降低大学生的焦虑和抑郁程度，并且单项运动和复项运动对焦虑和和

7、抑郁程度的影响不同。(二)实验班中单项篮球运动和复项太极拳与篮球相结合的运动对焦虑与抑郁的影响效果比拟1实验单项班和复项班之间在焦虑和抑郁程度的变化差异从表3的结果可知：经过对实验班的单项班和复项班的t检验，在焦虑方面单项班和复项班具有显著性差异；在抑郁方面没有显著性差异，这说明复项太极拳与篮球相结合的运动比单项篮球运动更有利于降低大学生的焦虑程度，进而改善心理安康，而对于降低大学生的抑郁方面，二种不同处方的锻炼对焦虑和抑郁心理障碍的调节没有差异。2焦虑和抑郁不是普通人和精神病患者遇到的两种最为常见的情绪困惑自上世纪90年代以来，多人对其进展分析。1990年，诺瑟等人(nrth，ullaght

8、ran，1990)多年19691989进展的80项有关体育锻炼对抑郁的控制进展了分析：一次性运动活动和长期的体育锻炼均能有效降低抑郁；体育锻炼与心理治疗相结合比单纯进展体育锻炼能更有效的降低抑郁。彼得鲁茨罗等人对19601989年问进展的104项有关体育锻炼对焦虑的控制作用进展分析。说明运动活动量必须常于20分钟，才能有效降低焦虑；无氧练习不能降低焦虑；体育锻炼必须坚持10周以上，才能有效降低特质焦虑。1992年，拉方泰等人对19851990年间涉及有养练习和焦虑、抑郁之间的观研究分析总结+结果与诺瑟等人的研究和彼得鲁茨罗等人的研究结果相似。本研究结果显示：参加体育运动的实验班同学在实验前后的焦虑、抑郁出现非常显著差异(p001)，而实验班中的复项太极拳与篮球相结合的运动的焦虑和和抑郁出现显著差异(p005)；复项太极拳与篮球相结合的运动的焦虑出现非常显著差异(p001)，但对抑郁没有显著差异。不但支持了前人有关身体锻炼可以降低应激反响、调节情绪、增进心理安康的研究结论。同时与以往的研究相比，本研究设计了单项篮球运动和复项太极拳与篮球相结合的运动处方的研究，补充了关于运动处方的制订和调节与干预心理障碍的研