学校十年发展规划

1、学校十年发展规划学校十年发展规划(201X202X)为了全面贯彻落实国家对基础教育的发展要求，按照XX市 示范性小学、初中评估验收细则的要求，落实XX县教育局市 级示范性中小学建设规划，我校在XXX中心校“十二五”发 展规划的基础上，结合学校实际，制定学校十年发展规划。以 期促进学校健康、和谐、可持续发展。一、指导思想以邓小平理论和三个代表”重要思想为指导，贯彻上级教育 工作会议精神，牢固树立科学的发展观和教育质量观，全面深化 素质教育。加强师资队伍建设，追求教育质量，办好人民群众满 意的学校，立足学校、教师、学生发展三位一体的新的制高点， 励精图治，开拓创新，进一步提升学校办学品位，确保学校

2、健 康、和谐、可持续发展。二、学校现状与发展背景XXX中心校经过几轮的村小布局调整，形成了当前的办学规 模，现有在校生XXX人，设XXX个教学班，XX个学前班，在编教 职工XXX人，下辖XX所村小，分别是XX分校、XX分校、XX分 校和XX分校。 近几年来，学校一直呈现出良好的发展势头，办 学水平不断提升，历任学校领导班子团结奋进，勇于创新，全体 教师爱岗敬业，悉心育人，在“管理求科学、教学求优质、发展 求特色”的办学思想指导下，不断优化校园环境，改进办学条 件，前后新建了 5栋标准化校舍，一栋教学楼，增添了现代化的 教学设备，中心小学装备了微机室、电教室、语音室、打印室， 上了宽带网，各村小

3、全部安装了卫星地面接收系统，配备了微 机、电视、影碟机等电教设备。在校园管理上，坚持依法治校，以德立校、科研兴校，全面实 施素质教育，积极推进课程改革，不断挖掘内部教育资源，坚持 开展综合实践活动，培养学生实践能力和个性特长，逐步形成 “德育教育系列化、教学活动主体化、体育器材多样化、特长培 养经常化、环境建设园林化”的办学特色。为建立一支高素质的教师队伍，学校重视继续教育工作，从适 应课程改革的需要出发，大力开展校本培训，创新“ 3+x”的培训 模式，经过岗位练兵，师带徒、走出去请进来，专题培训，技能 训练等形式，全面提高教师队伍素质，使学校拥有一支教师数量 足，专兼结合的教师队伍，这其中，

4、有省级学科带头人X人，市 级骨干教师X名，县级骨干教师XX名，具有中级以上专业技术职 称的占到40%以上。在教学上，以课程改革为契机，以课堂教学为重点，以教改实 验为龙头，积极探索新课程理念下的学科教学模式，转变教学方 式，稳步提高教学质量，形成“精研、善教、开放、鲜活”的教 风，“乐学、善思、合作、创新”的学风。学校曾被确定为省级创新教育实验校，全国尝试教学法研究基 地，先后被上级政府、教育行政部门、业务部门授予市德育示范 校、市级文明校、全县教育工作先进单位、教育科研先进单位、 教研工作先进单位等荣誉称号。总体来看，学校在硬件、师资、管理以及文化内涵的积累，为 进一步发展奠定了良好的基础。

5、为适应农村教育发展的需要，更好地提升学校的办学水平，服 务于农村的经济建设，本着立足当前，考虑长远，促进学校持续 稳步健康有效发展的原则，在学校“十二五”教育发展规划领导 小组的领导下，规划编制起草小组结合学校实际，经过认真细致 的调查研究，广泛听取各方面建设性意见和建议，在总结我镇 “十一五”工作成绩和经验的基础上，结合学校实际，制定学校 十年发展规划。三、一一2020年期间学校发展的总体目标1、一一：以“三维”为核心，构建学校整体工作。树立争 先创优的意识，群策群力，脚踏实地的开展好学校的各项工作， 以学习为动力、以变化为起点、以发展为主题、以创新为灵魂、 以进步为标志，“尚德立校、规范治

6、校、质量强校、科研兴校、 特色亮校”为策略，以“和谐校园、文明校园、平安校园、绿色 校园、书香校园”为导向不断提升学校教育内涵，塑造高素质学 生群体，打造研究型教师团队，构建现代化管理模式，力争5年 内把XXX中心校办成让学生成才、让家长放心、让社会满意的一 流农村中心校，到 年把XXX中心校建设成为“三维”特色鲜明 的先进学校。2、一一2020年：努力把学校办成文明、和谐的学习型组 织，办成学生喜欢、家长满意、社会赞誉的品牌特色学校。四、十年规划具体工作目标和措施（一）学校管理工作的目标和措施我校管理工作的目标是：坚持以人为本的指导思想，确立“管 理就是服务，管理就是调控，师生是学校的主人”

7、的理念，奉行 “严格、科学、民主、实效”的管理原则，努力做到“管理出质 量，管理出效益，管理出形象”。为此，我们将采取下列措施：1、实行“校长负责制”，校长要“总揽全局，协调各方”，对 学校工作全面负责、全程负责；过程管理实行“校长全面统筹， 党支部保证监督，教代会参与民主管理”统筹一体的“三维”行 政管理模式。2、坚持以德立校，以法治校，完善政治思想工作网络，加强师 生政治思想工作。认真学习和贯彻各项政策、法规，完善、加强 学校规章制度建设和管理，大力加强师德师风和校风、教风、学 风建设，增强教职工“主体自主管理”的意识和能力，探索党支 部、少先队、班团队和谐一体的“三维”德育管理模式。3、

8、加大民主管理力度，充分发挥工会的重要作用，完善“职 工建立制度、职工监督制度、职工遵守制度”的良性循环的“三 维”工会管理制度。4、坚持“校务公开”，鼓励师生员工关心、参与、监督学校管理工作，实现人事、财务、奖惩“三维”公开。5、实现开放式的民主管理，加强与家长、社区和村委的联 系，充分发挥家长委员会的作用，定期听取家长委员会对学校工 作的意见和建议，实现家长、社区和村委“三维一体”的家校管 理制度。6、强化管理工作作风建设，切实增强管理人员的服务意识、 责任意识、创新意识，以“三维”意识统领学校管理工作作风。（二）师资队伍建设的目标和措施师资队伍是管理学校、教书育人的主体，是学校赖以生存和

9、发展的根本保障；学校管理的重心是师资队伍建设。为此，我们 将米取以下措施：1、继续实施“三位一体”的校本培训模式，经过培训，进- 步强化职业理想教育，提高师德修养，努力使全体教师自觉遵守 以德冶教、以德修身、以德育人的行为准则，提高政治思想素 养，树立“做园丁，先成沃土；育人才，甘为人梯”的教师观。2、确立新的“三维”观念：教育观、人才观、质量观。进- 步营造教科研氛围，不断明确教师教科研活动要求，加大年度教 科研成果的考核、奖惩力度。教师每年度论文的发表、参予课题 研究的情况，要真正列入年度考核，努力促使教师逐步成为研究 型、学者型教师，真正落实科研兴校。坚持教研组教研活动定期 开展制度，促

10、使她们了解新情况，发现并解决新问题，在实践中 积累经验，培养“务实、民主、协作”的“三维”工作作风。3、以教研共同体为平台，积极做好“三级”培训和教学交流 研讨活动，努力提高师资素质。4、构建本校名师梯队。以厚德、博学为成长宗旨，在培训、 实践、考核“三个维度”的基础上，依据集中力量、突出重点的 原则，分层次、分阶段地培养、评选出一批骨干教师和本土教育 教学专家，并对其进行有效的管理，建构骨干教师、教学能手、 学科带头人和名师四个层次的名优教师梯队，实现“名师带名 校，名校促名师”的工作目标。5、特岗教师实施“三维”管理。根据师资发展需要，国家会 及时补充新的师资到学校，我们将探索特岗教师的“三维”管理，提高新师资素质。（三）德育工作的目标和措施我校德育工作的目标是：全面贯彻党的教育方针，突出“管 理、质量、安全”的“三维”工作要点，着力培养学生正确的世 界观、人生观和价值观，让学生学会做人、学会学习、学会生 活、学会发展，具备现代公民的安全意识、民主意识、市场意 识、环保意识