第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选爱心树

1、PAGE PAGE 6第三届全国国中小学“教学中的的互联网搜搜索”优秀教学学案例评选选教案设计 学校：江苏苏省沭阳县县吴集中心心小学姓名：葛恒恒如全国中小学学“教学中的的互联网搜搜索”优秀教学学案例评选选教案设计一、教案背背景1、面向学学生：中学 小学2、学科：语文3、课时：第一课时时4、学生课课前准备：爱心树绘本读本本，学生人人手一本。 二、教学课课题、通过教教师介绍从从动物是是绝对不能能穿衣服的的中抽取取的图片，让让学生知道道什么是绘绘本。2、通过本本节课阅读读指导，让让学生懂得得如何阅读读绘本读物物。、在指导导学生阅读读的同时，让让学生学会会去寻找、总结书中中所蕴含的的道理。4、注意照照

2、顾好全体体学生，让让每一个学学生都能在在课堂上得得到展示，树树立学生的的自信心，让让学生的想想象力和语语言表达能能力都能够够得到充分分的发挥。同时，让让学生学会会欣赏别人人，懂得从从别人身上上吸取优点点，把语文文课堂变成成是个教书书的课堂，也也是一个育育人的课堂堂。三、教材分分析教学内容：美国作家家谢尔希尔弗斯斯坦的绘本本小说爱爱心树内容分析：这是一个个关于一棵棵大树和一一个小男孩孩子的故事事，大树有有求必应，小小男孩子贪贪求不厌，在在大树的给给予与小男男孩子的接接受中，体体现了大树树对小男孩孩子无私的的给予和奉奉献，在细细读中品味味书中所体体现出的爱爱的哲理。 给予予树这本本书以简单单利落的

3、黑黑白线条勾勾勒出大树树小男孩和和形象，没没有背景，留留有很大的的空白，给给人巨大的的想象空间间。简单的的线条、简简单的文字字、简单的的故事让读读者回味无无穷。教学目标：1、通过阅阅读指导，让让学生了解解爱心树树的内容容，并读出出书中的“爱”，2、通过学学生的想象象，探究爱心树的内涵，并并读出书中中图的“美”。3、通过教教师的引导导，让学生生对爱心心树进一一步了解，情情感得到进进一步升华华。教学重难点点：1、培养养学生的语语言表达能能力。2、引导学学生自主发发挥想象的的空间。教学方法：师生互动动，让学生在在理解爱爱心树的的基础上，借借助问答、讨论、多多媒体演示示、读中（分分角色读、指名读、齐读

4、）感悟等形形式达到这这一教学模模式。四、教学过过程（一）绘本本介绍1.小朋友友们，平时时喜欢看书书吗？知道道什么叫绘绘本吗？【百度百科科】绘本 HYPERLINK /view/377839.htm htttp:/vieww/3777839.htm2.老师给给同学们带带来了一本本书，大家家看了就知知道了。让让我们一起起来看看。课件出示动物绝对对不应该穿穿衣服的的封面和相相关图片内内容。像这样以绘绘画为主，还还有少量文文字的书籍籍就是绘本本。（二）、引引出爱心心树1、今天，老老师还给大大家带来了了一本绘本本故事，讲讲述的是一一棵大树和和一个小男男孩的故事事，大家想想不想听？不过，老师师先要来考考考

5、小朋友友，这是什什么呀？（出出示树墩，师师板书）想一想，这这个树墩原原来应该是是什么？（一一棵大树）这这棵大树原原来长的既既高大，又又粗壮，到到了秋天的的时候，树树上还结出出又大又甜甜的苹果。那么这么么一棵大树树为什么就就成了一个个光溜溜的的树墩呢？在这棵树树上发生着着一个怎样样的故事，小小朋友，你你们想听这这个故事吗吗？（想）。从前呀，有有一棵大树树，就是这这棵大树，他他喜欢一个个小男孩，小小朋友，找找一找小男男孩在哪里里？你看到到了什么？（小男孩孩的小脚丫丫）。看到到这个小脚脚丫，你能能想像出这这个小男孩孩是怎样向向大树过去去的吗?(迈着大步步跑过去)大树非常常非常喜欢欢这个小男男孩，小男

6、男孩也非常常非常喜欢欢这棵大树树。小朋友友想像一下下，这个小小男孩和这这棵大树会会做些什么么事情啊？（采集树树叶，爬树树，抓着树树枝荡秋千千，吃苹果果，同大树树捉迷藏，在在树荫下睡睡觉）确实实像小朋友友说的那样样，这个小小男孩每天天都会跑到到树下（重述括括号里的内内容）采集集树叶，给给自己做王王冠，想象象自己就是是森林之王王，你看大大树还竖起起大拇指在在夸他呢。和大树捉捉迷藏的时时候，大树树很快就找找到了他。在树下睡睡觉时，大大树舒展全全部的树叶叶为小男孩孩遮挡太阳阳呢。小男孩很爱爱很爱这棵棵大树。这一幅幅画画面是不是是很让你们们感动啊？你能说说说最吸引你你的是哪幅幅画面吗？大树很快快乐，我们

7、们沉醉在其其中，是不不是也很快快乐啊？慢慢慢出示课课件，读内内容。让学学生说一说说孤寂的意意思。这时时候大树为为什么会感感到孤单呢呢？（小男男孩长大了了，有自己己的工作，有有自己的伙伙伴，不来来和大树玩玩了。你从从这幅画中中感到大树树的孤单了了吗？）有一天，小小男孩来了了，大树很很高兴。小小朋友想一一想这时小小男孩会和和大树说些些什么吗？生你们想不想想知道大树树到底和这这个小男孩孩在说些什什么呀？（想想）播放音乐初雪营营造气氛。【百度MPP3】 HYPERLINK /data2/music/6173765/6173765.mp3?xcode=6b6511c3732dff4667a477b1c0

8、900709&mid=0.11958370175793 http:/m/datta2/mmusicc/617737655/617737655.mp33?xcoode=66b65111c37732dfff46667a4777b1cc09000709&mid=0.111958337017757933 （试听听）猜猜小男孩孩做了些什什么。（摘摘苹果）生生齐读：于于是孩子爬爬上大树，摘摘下所有的的苹果，把把它们拿走走了。 大树很快快乐。 问，大树树这什么很很快乐。（孩孩子快乐大大树就很快快乐）那么么孩子为什什么很快乐乐（大树给给孩子需要要的东西。我们这里里用一个词词语叫给予予）板书：给予 生读读 大大

9、树把苹果果都给予了了小男孩，小小男孩快乐乐了，大树树也就快乐乐了。又过了很久久很久，孩孩子一直没没有来看望望大树，大大树感到非非常非常的的难过，有有一天，小小男孩又来来了，他已已经长成青青年人了，这这次，大树树又会对小小男孩说些些什么呢？（ ）这这一次小男男孩又到这这里来做什什么？想不不想知道？齐读于是是那个小男男孩子把大大树的树枝枝都砍下来来，把它们们拿走，盖盖了一幢房房子。大树树很快乐。孩子有了房房子当然就就快乐了，大大树当然也也快乐了，大大树认为我我把东西给给了别人，别别人快乐了了，那么我我也就快乐乐了。又过了很久久很久，孩孩子终于又又回来了。问：上一次次大树把苹苹果和树枝枝都给了小小男

10、孩，这这一次大树树会给小男男孩什么呢呢？（要树树干干什么么用呢）生生 小朋友，这这个小男孩孩到底会拿拿这个树干干去干什么么呢？想不不想知道？讲述，多找找生读“于是，孩孩子把树干干砍断，做做了一条船船，驶走了了”。大树这这次又很快快乐，这次次快乐的理理由是什么么？（小男男孩有船就就高兴了，大大树也就快快乐了）小朋友们，小小男孩一共共来了几次次？（3次次）每一次次都向大树树要求着，而而每一次大大树都是快快乐的给予予着。每一一次的给予予，大树都都是快乐的的，最后，孩孩子们看，大大树只剩下下一个光溜溜溜的树墩墩了，可了了，他还是是感到非常常快乐。因因为大树认认为，给予予别人就是是一种快乐乐。（板书书：

11、在给予予和快乐中中间板书是是。）生齐齐读。孩子又很久久很久没有有来了，小小朋友觉得得这个小男男孩还会来来吗？小男孩孩到底会不不会来，大大家想知道道吗？（想想）小男孩还是是来了，瞧瞧，他已经经变成老人人了。想：大树见到小小男孩子还还会怎么说说，孩子还还会怎么说说，同学们们动动脑筋筋想一想。其实真正正说抱歉的的应该是谁谁啊？大树树这次把什什么给了小小男孩？大树认为：给予别人人就是一种种快乐。小小男孩快乐乐了，大树树也就快乐乐了。你们觉得这这棵大树怎怎么样？我我们是不是是应该给大大树起个名名子呀？ 生生：爱心心树给给予树这本书是美美国作家谢谢尔希尔弗斯斯坦写的，他他是一位享享誉世界的的艺术天才才，他

12、是诗人、插画家、剧作家、作曲家、他还是一一名乡村歌歌手呢。他他以爱心心树（TThe GGivinng Trree）一一书轰动文文坛，奠定定了他在当当代美国文文学界的地地位。这本本书还获得得20111年最畅销销的读物。其他脍炙炙人口的作作品还有：失落的的一角、失落的的一角遇见见大圆满也是值得得小朋友看看的。【百度百科科】谢尔希尔弗斯斯坦 HYPERLINK /view/555810.htm htttp:/vieww/5555810.htm【百度文库库】绘本失落的一一角 HYPERLINK /view/cf3ae127a5e9856a56126003.html?from=rec&pos=1&wei

13、ght=85&lastweight=51&count=5 http:/weenku.baiddu.coom/viiew/ccf3aee127aa5e9856aa5612260033.htmml?frrom=rrec&ppos=11&weiight=85&llastwweighht=511&couunt=55【百度文库库】失落的的一角遇见见大圆满pppt HYPERLINK /view/2310747a1711cc7931b7160c.html http:/weenku.baiddu.coom/viiew/223107747a11711ccc79331b71160c.httml老师最喜欢欢那些手

14、捧捧书本读书书的孩子，我我认为读书书的孩子是是最美的。希望小朋朋友们都做做最美的孩孩子。今天天这节课就就上到这里里，老师还还希望小朋朋友在以后后的生活中中还是工作作中都能够够把给予别别人当作是是一种快乐乐，这样你你就会每天天都会过的的快乐。小小朋友再把把这句话再再读一遍。齐读给予予是快乐。六、教学反反思在我的教学学过程中还还是很难免免有些空洞洞的说教，没没有一把真真正能大开开学生心灵灵的钥匙，让让他们经常常无话可说说。其实像像绘本这样样的书呈现现在孩子们们面前，这这时孩子们们就会充分分张开想象象的翅膀，文文字精灵就就会跳跃在在他们的脑脑海中了。这样，我我们不防就就给孩子一一个空间，让让他充分发发挥，孩子子不会发现现，不会思思考，我们们就给他们们一个具体体的、自己己感兴趣的的话题或事事物，孩子子们为了让让你了解，一一定会畅所所欲言。七、教师情情况 省份江苏省学校沭阳县吴集中心小学姓名葛恒如 职称小教高级电子邮箱 通讯地址江苏省沭阳县吴集中心小学223635自我介绍自19999年分配到到沭阳县吴吴集中心小小学工作，从