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文档简介

1、故宫博物院 教学目标1.整体感知材料一的内容，理解故宫这一世界遗产的规模、布局等建筑特点。2.学习材料一以作者的游踪为线索组织材料的结构特点，体会空间顺序在说明建筑物的文章中的具体运用及作用。3.根据不同的任务选择不同的阅读材料。情境导入生字、新词池馆水榭( xi )攒( cun )迥然( jing )矗立( ch )鸣钟击磬( qng )琉璃( li li )镏金( li )崇祯( zhn )选择阅读材料任务：1为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。2选择一两个景点，游故宫的时候为家人做讲解。四则材料的大概内容材料一：介绍故宫博物院的各大建筑。材料二:写康熙重建太和殿的事。材料三:参观

2、提示。材料四:故宫博物院的平面图。选择阅读材料整体感知1.本课的结构方式是怎样的？2.本文是怎么组织材料的？整体感知第一部分（第1、2自然段） 第二部分（第315自然段）概括说明故宫的概况。 分别介绍故宫博物院的各大建筑。从景山鸟瞰故宫，再次点明故宫的整体特点。 第三部分（第16自然段）总分总整体感知方位词用方位词对建筑物进行介绍即我们所说的空间顺序。它的作用：有利于全面有条理地说明事物各方面的特征。完成各自的学习任务一日游计划游览时间：4小时。交通路线：地图等，提前订好行车路线。时间安排：上午6：30起床早餐 7：30出发 大概8：30到达 12：30-13：30午餐 17：30吃晚饭完成各自的学习任务第一站、午门 第二站、太和门 第三站、太和殿 第四站、中和殿 第五站、保和殿 第六站、乾清门 第七站、乾清宫 第八站、交泰殿 第九站、坤宁宫 第十站、御花园 最后一站、神武门景点安排：完成各自的学习任务最省时间也能尽量看的最多的路线：天安门端门午门三大殿后宫御花园神武门，就是沿着中轴线走。完成各自的学习任务讲解示例： 太和殿位于紫禁城南北主轴线的显要位置，明永乐十八年（1420年）建成，称奉天殿。嘉靖四十一年（1562年）改称皇极殿。清顺治二年（1645年）改今名。 自建成后屡遭焚毁，又多次重建，今天所见为清代康熙三十四年(1695年)重建后的形制。是整个宫城的建筑主体和核心

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