北京课改版语文七上《别跟陌生人说话》《差不多先生传》word教案及练习

1、名师精编 优秀教案别跟生疏人说话 差不多先生传二. 教学重点：1. 进一步提高对材料的概括才能；2. 学习文章多角度挑选典型材料的特点；3. 学习文章的语言特点；三. 教学难点：学习文章多角度挑选典型材料的特点；【学习提示】别跟生疏人说话一. 基础学问及其运用1. 给加点字注音或依据注音写汉字 : yu l gng x zhn 特殊履行尴 尬膝盖谆 谆xing wn chng yn k慈爱剜出承担俨然恪守ji ji ch hn f h训诫抢劫放松含混随声附和2. 形近字注音组词：3. 说明以下词语：训诫：教诲和警告；名师精编 优秀教案恪守：严格遵守；丰盈：特别丰富；俨然：形容很像；尴尬：神色态

2、度不自然；饥寒之虞：虞,担忧；颠扑不破：无论怎样摔打都不破,比如永久都不会被推翻；浑然不觉：完全没有感觉到；随声附和：别人说什么自己也跟着说什么,比如没有主见；二. 文学常识：刘心武,四川成都人,当代作家,作品有短篇小说集班主任,其中的班主任被认为是新时期文学的发起之作,获首届全国优秀短篇小说首奖；中篇小说集如意,长篇小说钟鼓楼等,本文选自刘心武自述；刘心武对生活感受敏捷,善于做理性的宏观把握,写出了不少具有社会摸索的特点的小说,作风严谨,意蕴深厚；三. 课文分析：标题是读作“ 别和生疏人说话” ？仍是读作“ 别和生疏人说话”问；通读课文,结构并不复杂,可以分为三个部分：.此处给读者留下了一个

3、疑第一部分：（ 2 7 段）写母亲与父亲的训诫不同,最喜爱和生疏人说话；文章起笔,先摆出父亲对子女的嘱咐,：不要跟生疏人说话；与之相反,虽然母亲对父亲的话一向随声附和,但在这一方面却不能领先履行；特殊在火车上, 最喜爱和生疏人说话；开头的最终一句是一个过渡段,自然开启下文的内容；其次部分：（ 2 7 段）写母亲和生疏人说话的故事；这部分写了母亲和生疏人说话的三个故事；名师精编 优秀教案第一个故事：写在来回四川的火车上母亲和生疏人畅谈；第三段是一段谈论性文字,点出了母亲嘴上不设防的缘由,强调了母亲总以善意揣测别人,对哪怕是旅途中的生疏人,也总报以一万分的友善；这段谈论,又为下面的故事张本；其次个

4、故事：写在去张家口的火车上,母亲的善意感动了两个抢劫犯；作者在表达这个故事时,真实地描画了母亲的种种善意之举,特殊是动作的描写极为细腻；对两个抢劫犯,行文中也多次进行细腻描写；如：“ 那小伙子先是要把手缩回去,但母亲的慈爱与顽固,使他乖乖地承担了那药膏；这些动作的描写,不但示意了两个小伙子的身份,仍细腻的传达出了小伙子抢劫犯在和善面前复杂的心理感受；从而突出了母亲的和善、热忱,与人为善的性格特点；也说明白在善意面前,即使是穷凶极恶的抢劫犯,也会有一点点的良心发觉；这个故事作者写得最为具体；第三个故事：写在我家邻近,母亲认了个修鞋师傅作干儿子；母亲晚年, 与生疏人说话的旧习仍是不改,主动走过去跟

5、人家说话,由一个旧顶针谈起,越谈越投机,到了最终,那丧母的修鞋师傅认了母亲做干妈；第三部分：（ 8结尾）写在母亲的感召下,地铁站的一瞬时,我舍弃了父亲的训诫；归纳中心： 作者为我们表达了他和善的母亲一生最喜爱和生疏人说话的故事,表达了对超越功利,互信任任,真诚相待的人际关系的呼吁；四. 写作特点：1. 巧用人们常说的警告人的话做小说的标题,既有时代感又耐人寻味；标题给人留下了一个大大的问号；2. 多角度选取典型选材；母亲一生中和生疏人说话的材料应当许多,但文中只挑选了三个最具有代表性的材料组织成篇；多角度表达在：跟生疏人说话的对象不同,时间不同,场合不同,结果不同；其相同点是：都是母亲主动与生

6、疏人说话 ;都表现了母亲和善、热忱,与人交往毫不设防的性格特点；3. 层次清晰, 条理清晰； 母亲和生疏人说话是小说的明线,是本文的暗线；我对于和生疏人说话的态度变化名师精编 优秀教案差不多先生传一. 基础学问及其运用：1. 给加点字注音：ji o y cng 计较名誉从淡定容2. 说明以下词语：精明：精细明察；精细：精密细致；德行：道德和品德；圆通：（为人做事）敏捷变通,不顽固己见；从淡定容：不慌不忙；冷静；冷静；一命呜呼：指死；带有幽默或讽刺意味；二. 文学常识：胡适,现代诗人、学者；字适之,笔名天风、藏晖等；安徽绩溪人；生于一个官僚地主兼商人家庭； 1910 年赴美国留学,1917 年回

7、国任北大教授；积极参与新文化运动,文学革命运动；首次猛烈抨击封建文学；一生著作许多,有尝试集胡适文存等,本文选自胡适文集；三. 课文分析：本文是一篇用传记形式写成的带有寓言性的讽刺作品；文章借差不多先生一生凡事敷衍塞责、不愿仔细, 结果以悲剧收场的故事,指出这种行事态度正是中国病根,期望中国人小心觉悟,铲除陋俗；本文分为三个部分；名师精编 优秀教案第一部分：（ 14）介绍差不多先生的相貌和个性特点；其次部分：（ 510）时间次序介绍了差不多先生的事迹；第三部分：（ 1112）写差不多先生死后人们都赞扬他,效仿他；四. 写作特点：1. 巧用反语的修辞方法；如把差不多先生说的话称为“ 格言”；一生

8、没有功德却赞扬他“ 真是一位有德行的人”；不是高僧却称他为“ 圆通大师”,增加文章的幽默感；2. 以人物传记的形式成文,达到对国人的讽刺目的,引人深思,增强了讽刺颜色；【模拟试题】 （答题时间： 30 分钟）一. 基础学问及其运用：1. 标出句中的错别字并且改过来：A. 含混地道了谢,好像是去上侧所,一去不反了；B. 母亲的心态特别松驰,总以善意揣测别人；C. 走进唱歌着,发觉是一对中年盲人；D. 由其是在火车上,最喜爱跟生疏人说话；E. 只见警察押着几个抢截犯往站外去；F. 却仍克守着父亲那不要跟生疏人说话的遗训；G. 使他乖乖地呈受了那药膏；2. 结合语境说明加点词的含义：A. 母亲就絮絮

9、的答复起来；名师精编 优秀教案B. 其人性中哪怕仍有萤火般的善,也会被煽亮？C. 母亲与生疏人说话的种种情形,时时出现在我心中,浸润出丝丝缕缕的温馨；D. 而我母亲也就把他带回家,俨然亲子相待；二. 现代文阅读：峭壁上的树是为了摆脱那饥寒交迫的日子,你才无可奈何地跳下悬崖 . 是为了免遭那被俘的耻辱,于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁 . 那一天你的确跳下来了,像俯冲搏猎的雄鹰,像划破静夜的流星；然而,你并没有死,一道峭崖壁缝救助了你,一捧贫瘠的泥土哺育了你；生根、发芽、长叶 从今,你就在这里安家落户,日日夜夜,年年岁岁,最终坚强地活了下来,长成一簇令人刮目的风景；这便是家乡那座大山的悬崖

10、峭壁上的一棵摇荡在我记忆中三十年之久的酸枣树；它高不足尺,叶疏花迟；云缠它,雾迷它,雨抽它,风摧它,霜欺雪压, 雷电轰顶；然而,酸枣树并没有被战胜；它不低头, 不让步, 于数不尽的反击和怒号中,炼就了一身铮铮铁骨,凝结了一腔朗朗硬气；一次次, 它在风雨中抗争呐喊；一回回,它把云雾撕扯成碎片；逃遁；它以刚毅驱赶雷电远避他方 它以威武逼迫霜雪乖乖地它明知道自己成不了栋梁高树,却仍是努力地生长；它明知道自己不行能荫庇四邻,却仍是努力地茂密着；不像山前的桃树,山后的梨树,一个个娇生惯养让人侍侯、抚慰,动辄就使性子给点颜色瞧瞧；也不像贪图喧闹的杨树柳树们,一个个占据了水肥土美的好地方,便忘乎所以地摆首弄

11、姿,轻飘飘只知炫耀自己；酸枣树悄悄地兀立着,不鄙位卑,不薄弱小,不惧孤独；与春天紧紧握手,与日月亲切交谈,天光地色,尽纳尽吮；从不需要谁的特殊关照与爱抚, 完全依靠自己的力气,长成了那堵峭壁上的生命,让人领会那簇动人的风采；它真诚而没有嫉妒,它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候,俯首向成功者恭贺祝愿；那一年秋天, 于不知不觉中, 它竞结出一粒小小的酸枣；只有一粒,而且几乎小得为人们所不见；那酸枣是春光秋色日月星辰的赠送,是一片浓缩的丹霞霓云；亮亮的,红红的,像玛瑙,像珍宝, 像一团燃烧的火焰,像那万仞峭壁的灵魂；见到它果实的那一刻,我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣,或许正是那棵酸枣树苦修苦熬数

12、十年而得到的一颗心吧 . 有了心,它便会有梦,便会更加热闹地拥抱世界；名师精编 优秀教案1. 选文前四段从哪两个方面写了酸枣树生存条件的恶劣 .用简洁的语言概括出来；2 分 2. 从第六段中找出具体表达“ 不鄙位卑,不薄弱小” 的语句,用横线在原文上标出；1 分 3. 文中 “ 像俯冲搏猎的雄鹰”,“ 长成一簇令人刮目的风景”,“ 像万仞峭壁的灵魂”,“ 雄鹰” 、“ 风景” 、“ 灵魂” 分别指什么 .3 分 4. 文中写酸枣树的同时,写了桃李杨柳四种树；说出写法和表达作用；2 分 答：写法叫：表达作用是突出酸枣树的【试题答案】一. 1. A. 厕、返 B. 弛 C. 近者 D. 尤 E. 劫 F. 恪 G. 承 2. A.