4年级四年级下册数学

1、四年级下册数学内容：目标：重难点：易错题型：1、小数加减乘除运算；2、三角形、四边形分类；3、三角形内角和、三角形边的关系；4、轴对称图形； 5、观察物体； 6、用字母表示运算律和有关图形的计算公式； 7、认识方程； 8、列方程并解方程； 9、等式的性质 10、小数的意义； 11、图形的底与高； 12、小数大小比较； 13、小数读写；结合实际，将数与代数、空间与图形、可能性问题三个领域的内容进行综合性地运用；鼓励学生初步树立运用数学的知识。1、小数加减乘除计算能力的应用和提高；2、三角形内角和、边的关系；3、三角形、四边形的分类；4、方程的应用和计算；5、小数的混合运算；1、第一单元：“小数的

2、认识和加减法” 小数与十进分数的关系；小数的数位计数及相邻两个间的进率； 小数的正确读、写方法； 将十进制低级单位的 数改写成高级的数； 测量活动会用小数表示一个物体的长度、质量等；通过测量和改写，亲身感受小数在日常生活中的应用。1、的改写：把复名数化为用小数表示的单名数。（同时将单名数化为复名数）2、用小数表示一个物体的长度、质量等。 3、比较小数大小的方法，根据要求按顺序排列几个小数的大小。 4、探索小数加减法的计算方法，正确进行计算。 5、理解小数点对齐的道理。例： 9.42 米=（）米（）厘米 3 米5 厘米（=）米大于 0.5 小于 0.6 的所有两位小数有()。 .10 个B.9

3、个C. 1 个D.无数个用小数计算3 元 4 角+4 元 5 角16 分米-8 米 5 分米10 吨-9 吨 40 千克1 米+360 分米2、第二单元：“认识图形” 掌握三种图形分类的方法； 三角形、四边形的分类； 通过三角形内角和为 180解决一些简单的实际问题； 从三角形三条边的关系判断指定长度的三条线段能否围成三角形；1、 三角形内角和； (三角形的内角和为 180。)2、 三角形的三边关系；(任何两条边长度的和一定大于第三条边)3、根据边的关系判断能否组成三角形。例： 求出下图中ABC的度数ABC 用长度分别是 1.5cm、 4.5cm、2cm 的三条线段能围成一个三角形吗？3、第三

4、单元：“小数乘法” 小数乘整数及小数乘小数的竖式计算方法； 小数乘法的估算； 小数点的移动与大小的变化规律(小数点向右移动一位。两位，三位原小数就扩大 10 倍，100倍，1000 倍，反之则相反； 估算1、 小数乘法的计算 (两个乘数一共有几位小数，积就有几位小数)；2、 用简便方法解决计算小数加减乘法的混合运算；3、估算时，一个乘数小于“1”时，积就小于另一个乘数一个乘数大于“1”时，积大于另一个乘数。例： 7.36.04 的积是（）位小数0.012 去掉小数点后是扩大（）倍 100.1101-100.1 3.20.12525 比大小1260.81267.531.27.534、第四单元：“

5、观察物体” 由远及近、由高至低地观察物体的过程中体会看到的范围的变化。 识别和判断拍摄地点与的对应关系。1、能正确辨认一组图形从侧面、正面、上面观察到的相应 画面2、由远及近地观察物体 的过，体会看到的范围的变化。动手画一画从不同角 度所看到的图形的形状，分别画出来5、第五单元：“小数除法” 意义：和整数除法的意义相同； 正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些问题解决日常生活中的一些问题； 用四舍五入法对循环小数取近似值；整数除法中的简便运算法，有时也可以在小数除法中使用；综合运用小数除法的知识和方法解决生活问题。1、计算小数除法时按照整数除法的法则去除商的小数点要和被除数的小数点对齐；

6、2、小数四则运算及混合运算的应用；3、小数的简便运算；根据整数乘法的分 配律结合律交 换律进行小数的简 便运算。4、在计算小数除法的过发现余数和商的特点，了解循环小数，用四舍五入法对循环小数取近似值。例： 3.60.4（6.3-4.5） 1.462.9+0.542.9 列竖式（保留两位小数）1.30.06列式计算10.2 减去 2.5 的差，除以0.2 与 35 的积，商是多少？估算下面各题的商大于 1 还是小于 1？ 34.78372012506、第六单元：“公平” 通过活动，体验事件发生的可能 性，并会分析、判断规则的公平性； 设计公平的规则；感受数学与之间的密切联系。在游戏中体验学习数学

7、的乐趣。1、分析判断规则的公平性，设计公平的规则。 2、设计公平的规则3、判断是否公平，要看代表双方的事件发生的可能性是否相等。如果相等，则规则公平否则，规则就。 只有 2 张票，可是和他的两个友都想去看，请你设计一个，决定他们运。 生活中，常常用转盘来设计对对方公平的，下面是 1 个同学自己设计的，你认为他平吗7、第七单元：“认识方程”1、理解用字母表示数的意义，用字母表示运算律和有关图形的计算公式； 了解方程含义， (含有未知数的等式叫方程)并能用方程表示简单情景中的等量关系； 等式的性质(等式两边都加上或减去同一个数，等式仍然成立； 通过摆图形找出图形中的规律，并用字母表示1、用字母表示数运算规律和有关图形的计算公式。2、通过天平 探索等式的两种性质3、利用等式性质解简单的方程4、会用方程解决简单的实际问题。5、利用等式的性质解形如 axx=b 的方程；例 1：民强小学三、四年级共有学生 360 人，四年级学生的人数比三年级的 1.2 倍多 3