老师应怎样倾听孩子的心声

1、 老师应怎样倾听孩子的心声倾听是人类的本能，人类通过倾听来接受外界的信息，来了解这个世界，老师的倾听，是了解孩子语言所代表的信息的活动过程。没有学会倾听的教师，就有没学会倾听的幼儿；老师要走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。就要用眼去看孩子的世界，用心去倾听孩子的心声。怎样倾听孩子的心声呢？要对孩子的话题感兴趣 一个孩子就是一个世界。老师在日常生活中倾听他们的话语，倾听他们的心声，倾听他们对世界的理解和对未来的梦想。才能更好的走入孩子的心灵深处。让孩子体会到关爱和温馨，从而对老师更加亲近与尊敬。也有利于老师对他们的行为，进行明确的教育和指导。孩子才能领会老师语言背后隐含的深

2、层含义，才能听出弦外之音，才能记住于老师谈话的重要内容。小朋友很喜欢看动画片，老师就选择一些小朋友感兴趣的内容与他们一起观看并讨论故事的情节，间接的进行教育 。如：上课了，小朋友还在模仿超人的动作，课室里乱哄哄的，这时，老师说：“小朋友，你们看超人来了，它要看哪位小朋友上课最认真，能听清老师的悄悄话，下课后，超人就和他交朋友。霎时间，课室里静悄悄的。每个小朋友都竖起耳朵认真听老师上课。要专心听孩子讲话“倾听”有两层意思，一是要求听别人讲话要用心，要细心。这是一种礼貌，表示对说话者的尊重；第二层意思是要“会听”，要边听边想，思考别人说的话的意思，能记住别人讲话的要点。一个好的聆听者，必须集中注意

3、力，选择安静的地点或一定的时间，用眼睛注视着孩子表示你愿意与他交谈。并仔细地听。同时还要通过点头或不时地“嗯，是的”等来显示老师对他的注意。关注并鼓励孩子向自己表达想法和感受。老师的一言一行、一举一动都是孩子学习的最好榜样。通常老师之间在交谈时比较随意，这样势必影响到孩子。因此，即使是同事 交谈也要特别注意交谈时的方式和礼仪，专心听对方讲话，不要同时做其他的事。耐心地鼓励孩子谈话多给孩子时间，让孩子心情放松地把话说出来。在现实生活中，许多老师都没有认真倾听孩子心声的习惯，这也是孩子无法养成倾听他人习惯的原因。有些老师性格很急躁，容不得孩子延迟，听不得孩子吞吞吐吐地讲话。孩子年龄小，语言表达有限

4、，很难把自己的所思所想完整而有条理地说出来。如：麦家伟小朋友假期跟爸爸妈妈去旅游，玩得很兴奋，还带回许多礼物与小朋友分享，但是因他说话有点口吃，加上年纪又小，结结巴巴说了半天 大家都没听懂，其他小朋友的注意力全部放在玩具上，麦家伟就急哭了，说小朋友抢他的玩具。因此老师应耐下性子，多给孩子时间，让孩子心情放松地把话说出来，培养孩子倾听的能力，就是从倾听孩子做起。因为这种能力，是无法通过言语或者有步骤的计划来完成的，它是在双向交流和互动中逐渐建立起来的，这是一种习惯，也是一种修养。聆听无词的信息孩子经常传出的绝大多数信息都是无词的。他们常用声调、面部表情、动作、身体的姿势或行为方式变化来表示。如果

5、孩子觉得你是一位善意的聆听者，他们会向你吐露藏在内心深处的秘密，自然而然地寻求你的帮助。最重要的是，倾听时你要有耐心，沉得住气，让你的孩子把他们心烦的事一股脑儿地都说出来。其实，孩子的心是很脆弱的，多数情况下，孩子做了错事后自己已意识到做错了，说给老师听，本想倾诉一下内疚感，但往往有急性子的老师意识不到这一点，而是抓住错误狠批孩子，这就导致了孩子不愿和他交流。如;饲养区小朋友带来许多金鱼，品种很多，小朋友下课后都围着观看，突然，林俊杰小朋友大叫起来，老师快来看，许浩然把金鱼眼睛弄瞎了，我过去一看，不得了了，十几条叫“大灯笼”的金鱼的眼睛全部变成“独眼龙”了，我的怒火一下就上来了，大声说道：“你

6、怎么搞的，人家弄瞎你的眼睛好不好、”只见许浩然满脸委屈，眼睛里含着泪水，嘴里不知说着什么。事后，我的情绪平静下来，调查了事情的经过，才知道是错怪了许浩然小朋友，马上向他道歉。这说明了老师倾听孩子心声的重要性。五、)告诉孩子你所听到的以及你的想法“学会核对表达，避免沟通误差，才能与孩子架起连心桥。”孩子需要什么？不仅是言语上的鼓励，不仅是摆事实、讲道理，更重要的是我们不时地总结、重述或复述孩子所讲的关键内容，包括他的感受以及导致这种感受产生的情境原因。仅仅倾听和理解是不够的，老师还必须用语言对他所说、所想及所感的事情做出反应。但尽量不要逐字地重复孩子的话，应使用相似的语言来表达相同的意思。总之，

7、老师学会倾听孩子的心声，才能与孩子进行沟通，耐心倾听孩子的诉说，才能真正深入到孩子的心灵之中，也只有倾听才能找到有效的策略，对症下药，解决孩子成长过程中所遇到的问题和出现的困惑。 倾听是搞好人际关系的需要。人有两只耳朵一张嘴，就是为了少说多听。让孩子们学会倾听倾听他人的心声是孩子必须具备的美德。倾听既是一个听的过程，也是一个学的过程。在倾听的过程中，孩子可以从他人的言语中学习到一些自己不知道的知识和他人为人处事的态度与原则。是培养一切良好习惯的基础。无论是好的学习习惯抑或是行为习惯，都源于最初的倾听。倾听，是人际交往的基础，也是赢得良好关系的金钥匙。孩子要与人融洽相处，流畅地交流，必须要先学会

8、倾听。培养孩子的倾听能力，使孩子养成良好的倾听习惯会对自己的人生产生不可估量的作用，会对人的全面素养的提高起到巨大的推动作用。学会倾听，也就学会了尊重别人，学会了真诚处事，学会了关心，也学会了理解和沟通。倾听能力在现实生活中运用非常广泛，大到听报告、欣赏音乐等，小到一句话及每个字的听和用等，日常生活中时时处处需倾听。倾听能力的强弱直接影响孩子知识技能的接受和掌握。但是，在现实生活中，我们往往会发现许多孩子非常善于表达自己，但是却不会倾听他人，无法与人在交往中体现出真诚，甚至不愿意倾听他人的建议和忠告。事实上，每一位父母都应该培养孩子倾听他人的习惯，它将使孩子终生受益。“倾听”这个良好的习惯，并

9、不是与生俱来的，而是需要很多时间和途径培养而成的。因此家长应该注意从小就培养孩子的倾听能力。一教子智慧：培养倾听能力从父母开始在现实生活中，许多父母都没有认真倾听孩子心声的习惯，这也是孩子无法养成倾听他人习惯的原因。有些父母性格很急躁，容不得孩子延迟，听不得孩子吞吞吐吐地讲话。孩子年龄小，语言表达有限，很难把自己的所思所想完整而有条理地说出来。因此父母应耐下性子培养孩子倾听的能力，就是从父母倾听孩子做起。因为这种能力，是无法通过言语或者有步骤的计划来完成的，它是在双向交流和互动中逐渐建立起来的，这是一种习惯，也是一种修养。在家庭中，父母的一言一行、一举一动都是孩子学习倾听的最好榜样。通常自家人

10、在交谈时比较随意，长此以往势必影响到孩子。因此，即使是在家里父母也要特别注意交谈时的方式和礼仪，专心听对方讲话，不要同时做其他的事。对于孩子的诉说，父母要表示出深切的关注，一般可以通过以下方式来传达自己的关注。，多给孩子时间，让孩子心情放松地把话说出来。二教子智慧：养成倾听的好习惯良好的倾听习惯是发展孩子倾听能力的前提和基本条件。由于年龄特征的限制，孩子的一大特征就是表现欲很强，总认为自己想的都是对的，别人说的都是错的，喜欢别人听自己说，而不喜欢听别人说的问题。因此，引导孩子保持良好的心态去听别人讲话，这很重要。生活中，常常会碰到这样的事情：一个学生在发言，其余学生的说话声超过了发言的同学，结

11、果连老师都听不见；当一个学生发言还没完，就有学生举起手，喊着：“ 我来，我来。”当老师指定一位学生回答时，其余举手的学生因为没有轮到自己发言而丧失了刚才的那份热情，就唉声叹气，无精打采，根本顾不上听讲；当老师正滔滔不绝地上课时，有的学生却在做小动作，讲“悄悄话”这都是不好的倾听习惯。长期责骂孩子，孩子就会把“懒得理你”挂在嘴上，当孩子以这种对抗的态度对待父母时，其实他对爸妈的失望已经有好长一段时间了。因为，长久以来，他和父母沟通不良，干脆“免谈”。 多数人都习惯说话，不习惯听话，尤其是父母面对孩子，更是滔滔不绝，要他做个“听话”的孩子。不听孩子说，怎么知道他在想什么？不听孩子说，又怎么能了解他

12、、管教他？所以，爸爸、妈妈想要有个听话孩子，必须先要“听”孩子说“话”。要养成倾听孩子说话的习惯，并不很困难，只要告诉自己“少开尊口”，耐心倾听，就可以了。尊重孩子的所有感受父母应安静、专心地倾听，但不给予评判。父母可以不接受孩子的不听话行为，但必须要接受和尊重孩子的感受。例如，他可以告诉父母他对小伙伴有多生气，但父母不能允许他通过嘲弄或打人来表达他的生气。2)向孩子显示你正在听他讲父母的关注鼓励着孩子向自己的父母表达想法和感受。父母应停下正在做的事情，转向他，保持目光接触，并仔细地听。同时还要通过点头或不时地“嗯，是的”等来显示父母对他的注意。3)告诉孩子你所听到的以及你的想法不时地总结、重

13、述或复述孩子所讲的关键内容，包括他的感受以及导致这种感受产生的情境原因。仅仅倾听和理解是不够的，父母还必须用语言对他所说、所想及所感的事情做出反应。但尽量不要逐字地重复孩子的话，应使用相似的语言来表达相同的意思。如果孩子觉得你是一位善意的聆听者，他们会向你吐露藏在内心深处的秘密，自然而然地寻求你的帮助。最重要的是，倾听时你要有耐心，沉得住气，让你的孩子把他们心烦的事一股脑儿地都说出来。其实，孩子的心是很脆弱的，多数情况下，孩子做了错事后自己已意识到做错了，说给父母听，本想倾诉一下内疚感，但往往急性子的老公意识不到这一点，而是抓住错误狠批孩子，这就导致了儿子不愿和他交流。“学会核对表达，避免沟通误差，才能与孩子架起连心桥。”孩子需要什么？不仅是言语上的鼓励，不仅是摆事实、讲道理，更重要的是我们身体力行。很多时候，听比说更重要，倾听能够给人力量，因为它意味着关注和尊重。面对不听