北师大版小学数学三年级上学期《买文具》教案教学设计_第1页
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文档简介

1、最新北师大版小学数学三年级上学期买文具教案教学设计第一单元混合运算2买文具上课解决方案教案设计设计说明本节课主要学习除加、除减两步混合运算，突出现实情境的作用，进一步体会同一个问题可以有不同的解决方法，并在解决问题的过程中体会除加、除减运算顺序的合理性。在教学本节课时，先让学生了解情境图的内容，收集情境图中的数学信息，然后根据这些信息解决相应的问题。在解决问题时，给学生充分的时间和空间，让学生有机会表达自己的想法和创意。在解决问题的同时明确除加、除减的运算顺序，最后对运算顺序进行总结，加深学生的印象。通过这样的设计，学生掌握了解决问题的一般方法，发展了收集信息、整理信息、解决问题的能力。课前准

2、备教师准备PPT课件学情检测卡教学过程第1课时买文具(一)解决问题，复习旧知第1页1课件出示问题：小华和小英一起到商店买文具，小华想买一个日记本，小英想买一支钢笔，售货员阿姨想考考她们，告诉她们日记本3个12元，钢笔5支20元，你知道小华和小英各应付多少钱吗？2引导学生读题，解决问题。3导入新课：这是我们学过的用除法解决的问题，今天我们将尝试把除法和其他运算结合起来解决问题。(板书课题)设计意图：温故而知新，在教学新课之前，复习用除法解决的问题，使学生进一步巩固已学知识，为新课的学习扫除障碍。自主探索，学习新知1问题呈现。师(课件出示教材5页情境图)：大家仔细观察这幅情境图，从中你能知道些什么

3、？(学生仔细观察情境图并汇报自己收集到的数学信息)2根据这些数学信息试着提出数学问题。3解决问题一：笑笑一共需要多少元？(1)筛选有用的信息。(请学生将解决这个问题所需的信息找出来，与问题连起来说一说)(2)独立解决问题。第2页(请学生独立思考，用自己喜欢的方式解决问题，并将解决问题的过程在练习本上呈现出来)(3)集体交流，展示解决问题的方法。预设方法一：直接画图解决问题，如下图所示：师：你能说说这幅图表示什么意思吗？能把你的想法用算式表示出来吗？(请学生根据自己所画的直观图列出算式)方法二：画图并分步列式解决问题，如下所示：1836(元)6410(元)师：183求的是什么？哪部分图可以用183表示？64求的是什么？哪部分图可以用算式64表示？(学生对照直观图说出算式每一步的实际含义)方法三：列综合算式解决问题，如1834。师(板书算式1834)：你是怎样想的？能结合情境图说说这个算式的意思吗？这个算式应该先算什么，再算什么？师：如果把这个算式改成4183可以吗？应该怎样算？(

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