财经类高等职业院校建筑工程管理专业考核方式改革探索

1、财经类高等职业院校修建工程办理专业稽核方法革新探究财经类高等职业院校修建工程办理专业稽核方法革新探究一、财经类高等职业院校修建工程办理专业稽核方法近况1.理论稽核情势单一。在通例课程中，如两课、英语、数学及专业底子课程，这些课程大多数照旧以理论稽核方法为主。实际操纵中，很多西席苦于合格率等指标的限定，不得不举行模块化稽核，如名词说明、断定、解答等，这些稽核情势单一，难以引发门生的制造性，测验中也由于如出一辙的测验内容和稽核情势，导致门生作弊征象屡禁不止。2.实行实训缺乏有用稽核情势。高等职业院校的根本特点是夸大门生的职业技能，因此，人才的造就重要通过实行实训来造就门生的职业技能。高等职业院校理

2、论讲授重要包罗校内实行、校内模拟实训和校外实训。关于技能实行和实训，很多高等院校很难提出一种有用的量化方法，并且，很多实行实训也难以量化，这也是浩繁院校头疼的题目。3.稽核方法影响正常教诲秩序。由于稽核方法的陈旧，门生很轻易担当高年级门生的测验履历，西席的讲课的重量变轻，很多门生对课程学习的积极性丧失，从而导致很多高等职业院校门生缺课、无视测验乃至不测验等题目层出不穷，直接影响正常的讲授秩序。二、职业教诲革新要求对财经类高等职业院校修建工程办理专业稽核方法举行变化1.变应试稽核为历程稽核。如今高职的人才造就形式重要表现工学结合、校企互助理论，围绕这其中央，课程分为了理论课程、校内实训课程、校外

3、练习课程，各个课程实行的焦点是进步门生的职业技能。这些实行实训课程的实行历程重要是通过事情岗亭的景象模拟来实现职业教诲技能的造就，其重要特点是历程造就，无法用分数来详细量化稽核，因此，应该适时对应试测验举行革新，订定与岗亭本领造就历程相顺应的稽核方法。2.变理论测验为实务稽核。高职造就的人才范例是技能应用型的高技能人才，为消费一线造就技能型专门人才是其底子使命，这就要求在课程设置上充实表现事情实务，造就门生的职业岗亭技能。在讲授和稽核历程中，应基于事情历程举行方案，注意职业本领的造就，增强应用技能的造就，稽核方法也要因此随之举行革新，表实际务操纵，让门生无法作弊，无处作弊，从而进步教诲质量。因

4、此，课程革新在稽核上应以实务稽核的稽核情势代替传统的理论测验的稽核情势，突出高职讲授的理论性。3.变课程稽核为职业认证。课证岗融通的人才造就形式是如今财经类高职院校通用的做法之一，在很多高等职业院校得到推广，同时也为门生就业提供了便当，有利于职业技能的造就和认定。用职业技能认证机构的证书来认定课程合格与否是相对客不雅和公正的，并且，职业认证测验合格的门生在就业压力眼前稍占上风，这种做法重要是教考分散，以证代考。因此，课程测验要与行业职业尺度一样等，对有条件的课程要变课程测验为职业认证稽核，用职业认证测验代替课程的测验结果，勉励门生融入职业情况，也有利于进步课程讲授质量。4.变尺度稽核为技能稽核

5、。创立高职院校本身的本领稽核尺度体系，构建以技能测试为中央的当代高等职业评价体系，形成职业素养-专业素养-技能素养的技能稽核体系，表现职业教诲的品牌效应。这个评价体系必要各个高职院校按照自身专业特点并结合行业岗亭要求举行创立，形制品牌，让本校的结业生颠末如许的技能稽核即具备必然的技能程度，这里值得保举的是北京财贸职业学院的财贸素养证书。三、理论的财经类高等职业院校修建工程办理专业稽核方法革新方案1.根本稽核。针对专业课程中理论性较强的课程，仍旧以量化测验为重要，但注意历程稽核，器重门生本领的稽核，接纳历程性的讲授评价尺度，综合课程讲授的整个历程对门生举行评价，较好地引导门生将留意力会合到技能的

6、把握上。结果构成为：平常学习表示与作业10%、课程方案30%、讲堂实训20%、期中开卷测验结果10%、期末闭卷测验结果30%。2.对详细课程实行详细的实行方案。如修建autad和工程丈量课程，这两门课程职业技能性较强，因此，结合行业岗亭特性，结果认定根本构成为：自我认定15%、岗亭证书或企业认定二者选其一15%、期末讲授测验50%、阶段认定20%。3.教考分散，实行双证或多证认证制度。职业技能课程与岗亭证书对接，教考分散，革新职业技能课程稽核要领，取消职业技能课程期末测验，以职业资格测验代替期末测验。推行双证书制度，强化门生职业本领的造就，根据资格证书测验内容渐渐调解课程体系和课程内容。将修建工程办理及工程造价专业资格证书的测验内容融入讲授筹划，并实在付诸实行，如开设宁静消费与办理技能、修建企业谋划办理课程，合格者由江西省住房和城乡建立厅公布质检员的职业资格证书；开设衡宇构造、工程定额与预算、修建施工，合格者由天下工程造价协会公布造价员职业资格证书等，并接纳多种方法勉励、引导门生积极到场职业资格证书测验。如将职业资格证书的猎取与奖学金、评优及构造生长等方面相挂钩，猎取职业资格证书的门生划一条件下可以优先思量。深化高职的