1.3 资源环境承载力与人口合理容量 教学设计 -中图版高中地理必修第二册

1、第一章人口与地理环境第三节 资源环境承载力和人口合理容量高中地理必修 2 是高中地理课程的人文地理基础，包括人口城市、工农业城市、交通线路等内容。本模块的主要原理集中在各种人类活动的区位条件选择，包括人类的生产活动与地理环境中工农业区位因素选择、人口和环境关系原理、城市聚落和城市化原理等。其中人口内容放在学习的第一章是知识结构的需要，也是认知人类活动的需要。教材第一章第一节主要讲述了人口的分布，尤其是世界人口的分布；第二节主要讲述了人口的迁移；第三节主要讲述了人口容量，尤其是人口的合理容量。让学生通过学习人口与地理环境之间的关系，认识到人类的产生和发展依赖于自然地理环境,而人类的出现又意味着自

2、然地理环境 进入了一个质变的阶段,人类成为环境演化的能动因素。提高学生的人地协调观河区域认知等。区域认知：了解环境承载力、环境人口容量和人口合理容量的概念。说出环境承载力与人口合理容量 的区别。分析影响人口合理容量的因素及其发展。人地协调观：通过认识人口与地理环境之间的关系，野外调查，了解人口与地理环境之间的相互影响， 让学生思考人与自然的关系，培养学生的人地协调观。综合思维：利用必修一所学，并结合气候、地形和生物等相关内容，探究不同地区的人口与地理环境 之间的相互影响，解析相关人文地理现象与自然地理之间的关系，培养学生的综合思维。地理实践力：运用观察、计算等，统计和分析人口等相关人文地理数据

3、等，培养学生对地理数据的统 计和分析能力，从而更好的提高学生的地理实践力。1、教学重点：环境人口容量和人口合理容量的影响因素。区别环境承载力与人口合理容量。 2、教学难点：区别环境承载力与人口合理容量。多媒体 自制教具【导入新课】探索：南锣鼓卷的承载力南锣鼓卷是北京最古老的街区之一。近年来，南锣鼓巷游客数量迅速增长，2015 年国庆假期日均客流量达到 10 万人次。从景区保护的角度看，宽 8 米、长 787 米的南锣鼓巷，接待游客的容量相当有限。南锣鼓巷街区为消除节假日人流过大带来的安全隐患，设立了人流监测系统。该系统共设置了 17 处电子眼，覆盖南锣鼓卷主街和东西各 8 条胡同，分为绿、蓝、

4、黄、橙和红 5 个等级。绿色表明人流处于畅通状态、 红色表明人流瞬间通过的密度为每平方米 1.5 人，为紧急报警状态，必须采取限流措施。思考：1.按照人流监测系统，南够鼓卷容纳多少人时，开始出现紧急报警状态?2.一个区域客纳人口数量是否也存在报警指标?我们怎么进行衡量计算?【板书】1、资源环境承载力【启发提问】 什么是资源环境承载力?学生分组讨论后回答，相互启发补充。【教师讲解】区域资源环境承载力指在一定时期内，特定区域在资源环境功能处于相对稳定的状态下，所能承受的某一人口规模下各种社会经济活动的能力。对区域资源环境承载力进行分析，可以从两个方面来 入手，即资源承载力和环境承载力。启发提问】什

5、么是资源承载力和环境承载力？学生分组讨论后回答，相互启发补充。【教师讲解】 资源承载力主要包括土地资源、水资源和矿产资源承载力等。环境承载力主要指自然生态环 境承载力，包括大气环境、水环境和土壤环境承载力等。【启发提问】什么是木桶效应？学生分组讨论后回答，相互启发补充。【教师讲解】我们知道，当一只木桶的桶底面积确定后，木桶能容纳多少水，主要取决于组成木桶的桶板究竟有多长。如果各块桶板的长度并不相等，那么，木桶容纳水量的多少取决于长的桶板，还是短的桶板 呢？这其中的答案就是“木桶效应”。【启发提问】读图思考：1、假如各块桶板代表不同的资源种类，那么“木桶效应”揭示了什么道理？2、人类获得资源的数

6、量会不会变化？其变化与哪个因素的关系最密切？资源的数量对环境人口容量 的大小有什么关系？学生分组讨论后回答，相互启发补充。【教师讲解】1、假如各种桶板代表不同的资源种类，那么该地区或国家的环境人口容量将取决于数量最少的自然资源的数量。2、人类获得资源的数量将随着生产力水平的提高、科学技术的进步而增加。一般来说，资源是制约环境人口容量的主要因素，人类的生存在很大程度上取决于资源状况，资源越丰富，能够供养 的人口数量越多。【启发提问】什么是人口合理容量？学生分组讨论后回答，相互启发补充。【教师讲解】人口合理容量指按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家

7、或地区适宜的人口数量。人口合理容量不仅反映了人口与环境的协调发展，而且体 现了人口数量与社会、经济和文化发展的相适应性。【启发提问】人口合理容量与资源环境承载力的关系是？学生分组讨论后回答，相互启发补充。【教师讲解】人口合理容量要小于资源环境承载力【启发提问】影响人口合理容量的因素有哪些？学生分组讨论后回答，相互启发补充。【教师讲解】1、资源（首要因素）：与人口容量正相关。2、社会经济的发展、生产力水平的提高为人类提供了更多的物质财富，可以使人口的合理容量太幅提高。但是如果不考虑节约资源和保护环境，片面追求经济发展，盲目更高的生活质量，消费需求就会不断提高 从而超对社会经济发展水平和资源供给能

8、力，人口合理容量就会降低。3、生活消费水平：负相关4、科学技术水平提高，会扩大资源的开发领域，发现新的资源，并提高资源利用的效率，从而提高人口合 理容量。5、地域的开放程度在一个开放地城中，资源的互补可以大大提高一个地区的人口合理容量：而在一个封闭地域中，某种资源的匮乏会使这一地区人口合理容量降低。生产力愈发达，人们利用地域外资源的能力就愈强。例如、日本、荷兰、比利时等国家的土地、矿产资源不足，但它们生产力发达，能够充分利用国际 资源，人口合理容量高。【启发提问】案例研究：中国人口究竟多少才合适？学生分组讨论后回答，相互启发补充。【教师讲解】早在 1949 年以前，就有学者根据中国资源状况及经济发展水平，提出中国人口总数以 4 亿为最佳。20 世纪 50 年代，有学者提出“8 亿人口是我国最适宜的人口数量”。20 世纪 80 年代，当中国人口已经逼近 10 亿人时，我国的一些自然科学家从食物、淡水资源等约束条件出发，得出中国合理