探析中专工民建专业AutoCAD课程教学改革

1、探析中专工民建专业AutoCAD课程教学改革摘要：本文首先阐述了中专autad课程教学改革的必要性，通过以下教学方法的施行，进步学生的学习兴趣，获得良好的教学效果，为学生更好地就业打下坚实的基矗关键词：autad课程教学法学习法autad计算机辅助制图课程是中专工民建专业一门重要的课程。以前，由于软硬件等条件限制，传统autad教学形式简单、落后。autad的命令非常多，老师在课堂上读教材，让学生死记命令，一般是按照教材的顺序逐个介绍命令和参数的使用，讲解过多后，学生就会感到枯燥无味。同时，上机练习的时机较少，容易造成理论与理论的脱节。我认为，要想进步教学质量，主要应从教学方法和手段上大胆改革

2、创新。在教学理论中，我尝试将以下方法应用其中，获得了较好的效果。一、实例教学法在autad教学中，主要以老师讲解结合学生操作为主。在学生一开场接触这门课的时候，会遇到很多常用绘图命令、辅助工具及编辑命令，学生往往会觉得又多又乱，不容易掌握。我通过采用详细的实例，进展操作演示，让学生逐步掌握各种命令的使用方法。在每次上课前我都会根据本次授课内容准备典型例题，首先由我引导大家对图形进展分析，按步骤为学生进展演示，在演示的过程中详细讲解各种命令的使用和各种绘图技巧的运用，然后找学生按照我的演示再做一遍，两遍演示完成后让学生自己总结刚刚演示过程中所用到的命令以及领悟到的绘图技巧。通过讲解练习总结，从实

3、际到理论，使学生轻松掌握各命令的意义和使用方法，通过这种教学方法，使学生一开场学习autad就有一种成就感，消除了学习这门课的顾虑，增强了学好这门课的信心。二、分组学习法经过一段时间的学习之后，学生已经根本掌握了autad绘图的方法和技巧，这时可采用分组集中讲解与练习结合的学习方法。首先将学生按平时学习情况分成假设干小组，分给每个组一张完好的图纸，根据图纸集中进展讲解，在老师集中讲解的时候，不仅要讲清如何操作，还要讲清为何这样操作以及图纸的设计理念，增强学生的分析才能。学生往往在拿到图纸后不知从何处入手画第一步，或者在画的过程中不知道怎样往下进展，这是因为他们对整张图纸的设计理念不清楚。讲解完

4、成后，学生就进展分组训练，讲练结合，充分进步学生的学习兴趣和学习效率。在练习过程中，小组同学间互相协商，互相帮助，绘图才能强、理解力强的同学就能带动其他同学共同进步，这样就大大进步了教学效果。三、理论教学法autad是一门比拟抽象的课程，对中专的学生来说，很难在头脑中形成一个立体的概念。因此，我采取了让学生走出教室，置身于施工现场的理论教学法，用现场的施工图纸，对照实际施工环境，直观地进展教学讲解，并引导学生通过观察将图纸上的平面图形在头脑中形成立体图形。另外通过多媒体课件对图纸所对应的建筑实体进展演示，进一步加强学生的直观认识。这样现场教学和多媒体教学的结合，就可以弥补传统教学的缺乏，吸引学

5、生的注意力，进步学生主动考虑问题的积极性，使学生对平面和三维等各种视图有立体的形象感，这样老师在进展讲解的时候就能使学生非常容易地理解。四、辅导讲座法autad在建筑设计领域的开展是非常迅速的，所以，学生学习这门课不能光停留在课本上，不能仅局限在学校这个小环境里，应该让他们认识更多的东西，体验最新的设计理念，见识最新的设计作品。为此，我们请ad专业设计人员来校进展辅导讲座，带来他们最新的ad制图作品，为学生们进展分析讲解作品的设计理念和新技术、新元素的应用。从而极大地调动了学生学习autad的积极性，都跃跃欲试，想自己亲自动手进展设计，极大地进步了学生们学习这门课的兴趣。理论证明，将这几种方法应用在autad的教学中，能很好地激发学生的学习兴趣，增强学习效果，学生在学好根本知识的同时，读图才能、分析才能、绘图才能都得到了较大进步。因此，我们要抓住时机，不断改良教学方法，这样才能跟上科学技术开展的步伐，形成我校的特色课程，为学生今后的顺利就业打下良好基矗参考文献：1汤攀.autad