七年级生物藻类、苔藓和蕨类植物

1、七年级生物藻类、苔藓和蕨类植物第1页，共33页，2022年，5月20日，23点44分，星期六观察讨论：1.你认识图片中的哪些植物？2.比较它们的形态和生活环境，你发现了什么问题？第2页，共33页，2022年，5月20日，23点44分，星期六第3页，共33页，2022年，5月20日，23点44分，星期六第4页，共33页，2022年，5月20日，23点44分，星期六第5页，共33页，2022年，5月20日，23点44分，星期六第6页，共33页，2022年，5月20日，23点44分，星期六第7页，共33页，2022年，5月20日，23点44分，星期六第8页，共33页，2022年，5月20日，23点4

2、4分，星期六第9页，共33页，2022年，5月20日，23点44分，星期六第10页，共33页，2022年，5月20日，23点44分，星期六第11页，共33页，2022年，5月20日，23点44分，星期六第12页，共33页，2022年，5月20日，23点44分，星期六第13页，共33页，2022年，5月20日，23点44分，星期六绚丽多彩的植物世界藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物第14页，共33页，2022年，5月20日，23点44分，星期六学习目标 ：1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。2.说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系。3.养成关注生物圈中各种绿色植物及其

3、生存状况的习惯。第一节 藻类、苔藓和蕨类植物第15页，共33页，2022年，5月20日，23点44分，星期六第16页，共33页，2022年，5月20日，23点44分，星期六第17页，共33页，2022年，5月20日，23点44分，星期六第18页，共33页，2022年，5月20日，23点44分，星期六水绵第19页，共33页，2022年，5月20日，23点44分，星期六1.藻类植物大多终生生活在水中，它们是怎样生活的呢？2.藻类植物的形态与其他的陆生植物有什么区别呢？3.藻类植物在生物圈中起什么作用呢？与人类有什么关系呢？阅读、思考、讨论，看哪个小组回答的又快又有科学性。第20页，共33页，202

4、2年，5月20日，23点44分，星期六 藻类植物整个身体都浸没在水中，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用，所以不需要有专门的吸收水分和无机盐的根、起运输作用的茎以及进行光合作用的叶的分化。第21页，共33页，2022年，5月20日，23点44分，星期六结构简单，有单细胞的，也有多细胞的，没有根、茎、叶的分化。第22页，共33页，2022年，5月20日，23点44分，星期六阅读思考：1.你知道苔藓植物生活在什么样的环境中？2.你知道为什么在运输花卉时，往往要用苔藓植物加以包裹？第23页，共33页，2022年，5月20日，23点44分，星期六看图、阅读、思考讨论:1.苔藓植物与藻类

5、植物相比,生活环境有什么不同?2.从形态上看,苔藓植物与藻类植物有什么主要区别?这与它们的生活有关系吗?3. 如果你想了解本地空气污染情况,结合本节知识你将怎么做?第24页，共33页，2022年，5月20日，23点44分，星期六第25页，共33页，2022年，5月20日，23点44分，星期六墙藓第26页，共33页，2022年，5月20日，23点44分，星期六第27页，共33页，2022年，5月20日，23点44分，星期六苔藓第28页，共33页，2022年，5月20日，23点44分，星期六下面，请看录像，将所学知识再回顾一下吧!第29页，共33页，2022年，5月20日，23点44分，星期六通过

6、这节课的学习，相信你会比较：藻类植物苔藓植物生活环境形态结构根茎叶输导组织对生物圈和人类的作用1、释放（ ），维持生物圈的碳氧平衡；2、可作鱼类的（ ）3、可供( )和（ ）。1、具有良好的保持（ ）的作用；2、可作为监测（ ）程度的指示植物 。氧 水土饵料食用药用空气污染大多在水中潮湿的陆地无无无无假根有茎无导管有叶无叶脉无第30页，共33页，2022年，5月20日，23点44分，星期六1. 赤 潮(1)赤潮是怎么发生的？它与哪一类植物有关？ (2)赤潮为什么常常引起鱼类的大量死亡？课后讨论：第31页，共33页，2022年，5月20日，23点44分，星期六2.通过课后练习第4题，我想你又多了一种辨别方向的方法。请你和同学们讨论一下其中的道理