民办高校青年教师队伍建设研讨

1、民办高校青年教师队伍建立研讨摘要：民办高校是我国高等教育办学体制改革的产物，在经过20余年的开展之后，越来越多的民办高校开始从注重硬环境建立转移到注重青年教师队伍建立上来。如何建立好青年教师队伍，对于民办高校来说，无疑是一项重要的课题，解决了这一问题，将极大地促进民办高校自身的开展。关键词：民办高校；青年教师；教师队伍；培养；建立前言民办高校教师队伍构造与公办高校不同,民办高校主要由青年教师和一部分50岁以上的教师组成，而青年教师所占的比例很大。青年教师对于将来民办高校的开展起着重要的作用。因此，民办高校要在剧烈的竞争中生存,就必需要建立一支具有良好政治、业务素质，相对稳定的高程度、高质量,认

2、真负责、爱岗敬业的优秀青年教师队伍。一、民办高校青年教师队伍的现状首先，民办高校的教师构造当中，专职教师中的大多数是青年教师，在某些民办高校中所占比例高达70%以上。这些青年教师年龄多在35岁以下。而35岁至50岁之间的有一定教学经历和学术专长的中年教师人数很少，在有些学校中甚至没有。这在许多民办高校中普遍存在。教师构造不合理的现状，关系到民办高校的教学质量乃至今后的开展。其次，民办高校的青年教师大多是最近几年招聘的全国各高校本科毕业生和少量的研究生。他们从学校进入学校，往往缺乏高校的教学和工作经历。同时，因为世俗偏见，民办高校通常被认为不稳定、无保障、待遇低，所以有些青年教师把在民办高校工作

3、看作是自己职业生涯中的一个跳板，不安心工作，一旦找到更加适宜的工作或者有时机继续深造，就一走了之。这种思想上的不稳定往往会影响其他教师，并降低教学质量。第三，民办高校属于自筹经费的社会力量办学，没有国家的财政拨款。为了节省开支，民办高校中的教师往往身兼数职，这无疑加大了教师的工作量。而且，由于民办高校的工资待遇远远低于公办高校，如今的青年教师又背负着来自社会和生活的宏大压力，为了多挣钱养家糊口，只能多上课。有的教师一周课时多达25个学时，下课后身心疲惫，也就没有时间和精力搞科研和写论文了。这些致使民办高校青年教师的科研程度较低。第四，民办高校的年轻教师在继续教育和参加培训方面也有诸多困难。这些

4、教师大部分本科学历，往往意识到自己的学历低，意识到在信息社会知识更新快速和竞争剧烈，求职困难的今天，自己处于优势，因此，有着强烈的在职读书，进步学历学位的愿望。但因学校的资金有限，往往不能负担在职读研、读博的费用，这就限制了青年教师自我进步的空间。二、加强民办高校青年教师队伍建立意义重大每年我国有数十万青年毕业于各个民办高校，走上工作岗位，肩负起建立祖国的重任。这些毕业生成为我国全面建立小康社会的重要力量，而民办高校的教学程度会直接影响他们的专业技能和个人素质。青年教师是民办高校教学一线的主力军，他们的教学程度、教学和科研才能的上下，又直接反映到学生身上。所以，加强青年教师队伍建立具有重要意义

5、。1有利于教师素质和整体教学程度的进步。搞好青年教师队伍建立，可以极大丰富青年教师的教育理论知识，进步他们的教学程度和应用现代教育技术手段的才能，而且可以增强政治思想觉悟，进步投身于教育教学工作的责任感和事业心，从而促使他们吸收新的教育思想，扩大新的教育领域，借鉴新的教育方法，构建新的教育形式，使青年教师努力把所学到的现代教育理论知识和现代教育手段应用到自己的教学中去，进步教学程度。2有利于民办高校的稳定、开展和进步。青年教师精力充分、思维活泼，更易于和学生沟通交流情感。建立一支高素质的青年教师队伍，便于思想政治工作的顺利进展，稳定学生思想，也容易激发学生的学习兴趣和热情，开掘学生的创新意识和

6、才能。这有利于进步民办高校的教学程度，形成别具特色的教学和人才培养形式，实现民办高校的跨越式开展。3.加强青年教师培训是解决当前教师队伍突出矛盾的重要手段。如今，我国高等民办教育的开展程度，与国外比较，最大的差距是教师队伍程度上的差距。据调研，目前高校教师队伍中真正处于世界领先程度的大师级人才比较少，可以活泼在国际科技前沿的拔尖创新人才缺乏，这在民办高校中更显突出。进步现有教师队伍的学术程度、创新才能和国际竞争力，改善教师队伍的构造，提升学位程度，加速培养一大批青年骨干教师，直接关系着民办高校教师队伍的整体程度。三、青年教师培养的途径1常抓不懈，搞好专职教师队伍的作风建立。首先，每一个教师都要

7、明确，民办高校是国家整个高教事业的重要组成部分，在民办高校任教就性质来讲与在公办高校没有什么差异，都是为社会培养现代化的建立人才，同样是荣耀的，以此来鼓励他们的工作热情，树立起严谨务实、爱岗敬业的良好师德风范。其次，与公办高校相比，民办高校有其特殊性，作为民办高校的教师，需要花费更多的心血，用特殊的思维、思路和方法，既要遵循教育的根本规律，也要有一手处理特殊问题的才能。再次，专职教师与外聘教师相比，责任更重，要求更高，工作应该更主动些，在学校教学、科研工作中做好示范，为校风、学风建立多承担责任。最后，民办高校专职教师要虚心肯学，特别是要充分利用外聘教师的优秀教学成果和丰富教学经历。转贴于论文联

8、盟.ll.2采取多种途径，改善青年教师的学历构造，加快进步青年教师的知识程度和业务才能。学校可以根据有关规定为青年教师的进修提供条件和帮助，鼓励他们报考硕士或博士研究生。作为校方还要关心在读硕、博研究生的学习、工作和生活。学成回校，要及时兑现有关待遇和奖励。根据学科建立的需要，特别是少数新办专业，急需培养专业教师的单位，在不影响教学工作的前提下，可以有针对性地分批选送青年教师进展单科进修；也可通过以访问学者的方式，同有关重点院校的专家、学者合作研究，进步教学科研程度。同时鼓励青年教师利用寒暑假时间，参加有关学术会议，开阔眼界，拓宽知识面。总之，要拓宽渠道，加快对青年教师的进修培训，使他们能尽快

9、成长，争取能按时或破格晋升高一级教师职务。学校也要注重专职教师的进修进步，逐步营造宽松浓郁的学术气氛，和谐的人际关系，改善他们的工作条件和生活待遇，鼓励他们脱颖而出，为他们的成长创造有利环境，使之成为学校稳定教学秩序、进步教学质量、凸现办学特色、树立学校信誉的中坚力量。3建立跟踪培养机制，充分发挥老教师传帮带的作用。有方案、有目的地选派一批具有丰富教学经历的老教师作为跟踪培养青年教师的指导教师。指导教师要选派身体安康，为人师表，乐于奉献，教学才能强，教学效果好的正、副教授担当。每位指导教师可跟踪培养1-2名青年教师。期限一年，实行定时定人跟踪培养。指导教师要帮助青年教师尽快熟悉和把握教学各个环

10、节，指导他们上好每一节课，进步他们的授课艺术和授课才能；培养他们良好的师德师风；讨论教材，审查教案；做好听课记录，及时指出青年教师备课授课中的缺乏；指导青年教师从事科学研究。通过努力，使全校教师队伍有机组合，相辅相成，共同为搞好教学工作做奉献。4建立鼓励机制，采取有效措施引进人才。假设说加强培训是中心环节，那么建立健全动力机制，把精神鼓励与物质奖励有机结合起来，那么是激发工作热情的保证，让青年教师素质在一个良好的鼓励环境中得到提升。首先，倡导爱生乐教的风气，树师德标兵，以身边人身边事鼓舞人鼓励人。其次，对教育教学工作突出的青年教师在职称评聘、评优、年终考核时给予优先考虑。最后，对在国家核心论文

11、和参与省级科研课题研究的教师发放奖励津贴，学生参加省市级科技比赛获奖的，对辅导教师给予物质奖励，让优秀的青年教师可以感受到成功的喜悦。不可否认，目前民办高校引进教师特别是引进高档次的教师，仍有一定的制约因素，不采取特事特办很难见效。实际上，有几所民办高校已经这样操作。浙江万里学院在引进教师中明确教师的年薪、住房、工作量、考核、奖励和科研经费配套等等，指导亲自主持和参与人才引进工作，一年就引进教师百余人，收到较好的效果。在引进方面，关键是要做到心要诚、责要明、惠要实。5组织各种教学竞赛活动，强化职能技能训练。学校分学期、分内容、分层次举行优质课竞赛、说课活动、教案设计、普通话竞赛、书法竞赛、多媒体课件比赛、教学教法考试等活动，进步青年教师的各种职业技能，尽快提升业务程度。古人云功到自然成。通过各种竞赛，每位青年教师根据自身实际进展自我规划来确定奋斗目的，并根据职业生涯的开展持之以恒，扬长避短，从而付诸于实际行动，必能获得良好的效果。如前所述，高素质的教师队伍是办好学校、进步教育质量的关键。当前青年教师的培养和师资队伍建立是一项极其重要的工作，关系到民办高校开展的长远，民办高校教师队伍建立是一项全新的课题，需要为之付出艰辛的探究和努力。坚持校长治校，教授治学的现代大学文化精神，始终保持知识