剪纸艺术进校园

1、剪纸艺术进校内,传统文化润心田 发布时间： 2022-10-26 00:22:34 浏览： 18 剪纸是我国最普遍、最古老的民间美术之一,它就像一首纯朴动人的民歌,清爽、活泼,散发着浓郁的乡土气息,表达了中华民族的思想感情和特殊的审美趣味；为使剪纸这门艺术形式深化走进同学,我校将这一民族珍宝引入到首届“ 传统文化节” 的活动中,使同学通过创作、剪刻,培育动手、动脑的才能,让同学们在剪纸活动的设计和制造过程中享受胜利、感受欢快； 10 月 17 日,我校在图书馆同学阅览室胜利举办了剪纸大赛；本次剪纸竞赛实行现场创作的形式,让同学现场发挥；竞赛一开头,同学们便开头静伏桌面,折叠着彩纸,他们灵活的双

2、手挥动着刻刀和剪刀 经过近1 个小时左右的时间,同学们可爱的、 丰富的想象力在专心中变成了一幅幅作品,栩栩如生的人物、顽皮可爱的动物、形状美丽的花草 竞赛中,一位同学对记者说到,期望更多的人能体会到剪纸之美,只要深化明白,就可以发觉它的乐趣；我校师生也对剪纸大赛反响热闹,纷纷表示这是一次特别有意义的活动；它启示我们要弘扬中国传统文化,传承剪纸工艺,突破传统,融文化于创新之中,在传承中创新, 在创新中传承,将剪纸艺术带进校内、受到中国传统文化的熏陶和感染；韩凤歧：刀刻剪纸细腻生动带入课堂, 让我们的同学祖国的后代感一张大红的剪纸上,十八个古代美女衣袂飘飘,或抚琴,或作画,虽然姿态和神态各异,但看

3、起来 都生动自然；在民间工艺展现的现场,许多同学被细腻的剪纸吸引住了；“ 这么细致,得费多大劲才能弄 出来呀；” 一位女同学看了剪纸后忍不住问；从事剪纸艺术 20 多年的民间艺术家韩凤歧告知记者,剪纸是中国传统的民间工艺,依据不同的制作 手法,分为许多种,有剪子剪的,刀刻的,仍有用烟头烫的,他做的剪纸是用刀刻的；作为制作剪纸的工 具,不同型号的刻刀就有十几种,其中常用的大约有四五种；而剪纸的内容既有静态的花草树木,也有动 态的人物和鸟兽虫鱼,依据不同的需要而采纳不同的刀法；虽然技术娴熟,但一张剪纸刻完,最简洁的要用半天的时间,而复杂的就可能会用十几天,如展现的那幅十八仕女图他就用了一个多星期的

4、时间才 刻完；而有些剪纸看起来很小,但由于线条细腻,需要的时间也不短,如一张钟馗要用一天的时间刻 完；传承剪纸文化创建剪纸特色校内韩城镇中门庄学校中国训练改革和进展纲要中明确提出了中学校校“ 办出各自特色” 的要 求；学校特色, 主要表现为特色项目建设, 而学校特色项目的常态化和精细化建设又是学校特色和特色学校建设的有力保证；动剪纸为切入点,谈一谈我校“ 传承民族文化 详细的做法：一、特色项目创建目标下面就结合我校以校本综合实践活 创建剪纸特色校内” 的思路和素养训练的核心是培育同学的创新才能,促进同学全面和谐进展,剪纸这一民间艺术恰恰为师生搭建了制造和动手操作的平台；因此,我校剪纸特色的目标

5、是：让剪纸文化时时布满校内, 让校内到处布满剪纸的文化气息；通过剪纸让同学明白剪纸丰富多彩的历史文化,把握剪纸的技能技法, 激发同学对民族文化艺术的爱好,落实我校“ 传承民族文化培育时代新人” 的办学理念；二、创建依据 1、国家“ 十一五” 时期文化进展规划纲要中指出, 要“ 重视中华民族传统文化训练和传统经典、技艺的传承；在有条件的中学校开设书法、绘画、传统工艺等课程 , 中学校各学科课程都要结合学科特点融入中华民族传统文化内容” ； 2、学校办学理念：传承民族文化培育时代新人此理念包含了两个基本内涵培育有民族情怀和时代素养的人；“ 民族情怀” 指传承民族文化,培育民族情感,树立民族精神,使

6、同学具有民族魂、中华情,成为根植于民族土壤的“ 有根的一代”；“ 时代素养” 指培育现代文明素养和科学素养,使同学具有实践才能和创新精神, 成为与时俱进的时代新人；在学校的进展上,我们的定位是创建“一所以传承民族文化为特色、以弘扬民族精神为己任、 以促进同学全面进展为目标的学校”,我们的办学目标或形象定位是：建有民族文化的校内,塑有思想的老师,育有特长的同学,办有特色的学 校； 3 、良好的社会氛围；我校坐落在中门庄村,其村是户户有巧手,年年家家 有贴窗花的习俗,有着良好的群众剪纸文化基础；以剪纸为载体,以剪纸为突破口,为我校办学理念的实施和创建特色 校内找准了很好的切入点；三、创建思路素养训

7、练的核心是培育同学的创新才能,促进同学全面和谐进展, 剪纸这一民间艺术恰恰为师生搭建了制造和动手操作的平台到处是制造之地,天 天是制造之时,人人是制造之才；因此,我校确定的基本创建思路是让剪纸文化时时布满校内,让校 园到处布满剪纸的文化气息,活动实施过程包括：基础挖掘,高雅追求,制度保 障,活动实施；四、创建活动的原就 着眼全员性 校内文化建设暨校本课程 剪纸伴我成长 的开发、 实施坚 持以人为本、全员参与,发挥老师主导和同学主体作用；追求高品尝 拉近剪纸民间文化艺术与校内的距离,培植校内师生艺术修 养；坚持传承性 搭建剪纸艺术作品的鉴赏、文化和剪纸一般技法；五、创建特色校内的实施 1、创建基

8、础（1）剪纸民间文化底蕴创作、展现平台, 传承弘扬民族“ 镂金做胜传荆俗,剪彩为人起晋风” ；剪纸艺术源于南北朝,盛于清朝中 期,苍茫几千年承传连续至今； 大量的剪纸作品剪出农家妇女的生活乐趣和心中抱负,彰显中华民族文化的恢弘气度和深邃底蕴；我校坐落在中门庄村, 其村是户户有巧手,年年家家有贴窗花的习俗,有着良好的群众剪纸文化基础；（2）校内剪纸活动基础 回忆校内剪纸活动风雨春秋七八载, 在全体老师的共同努力下, “ 彩之韵”剪纸小组的系列剪纸作品十二生肖、鱼中娇子、雄鸡争侨、奥运 福娃等每年都获区、 市艺术节一等奖； 通过多年进展学校实现了剪纸活动的全 员化参与,基本达到“ 人人都明白一些剪

9、纸文化；人人都能剪出剪纸作品；初步 形成学校亮点” 的目标；（3）广泛的社会认知度 几年来,我校在扎实抓好校内普及的同时,更是注意品牌的打造；近两 年先后参与了： 唐山市首届剪纸艺术大展、 唐山市百龙闹春剪纸展、 唐山市民俗馆剪纸展、 蔚县中国其次届剪纸艺术展等活动；我们的师生作品得到了原唐山市常委、宣扬部长郭彦宏, 唐山市人大副主任莫连营等领导认可和赞扬；并有三十多幅作品被唐山博物馆永久保藏；唐山市非物质文化剪纸传人- 艾俊波现为我校剪纸校外辅导员； 通过交流、介绍“ 中华文化促进会剪纸艺术委员会主任,闻名的剪纸艺术家、评论家,剪纸界理论和实践的权威张树贤先生” 明白到我校的情形,今年 10

10、 月欣然为我校题写了“ 传承民族文化培育时代新人” 办学理念； 2、制度保证（1）制定实施校本课程实施方案（2）成立校本综合实践剪纸老师辅导团队 3、创建特色校内实施策略：五个结合剪纸与校本课程相结合 剪纸与综合实践相结合 剪纸与德育训练相结合 剪纸与课题讨论相结合（校本课程开发建特色）（综合实践活动促进展）（德育训练平台育新人）（课题试验讨论助提升）剪纸与社会推介相结合（社会活动推介增学问） 校本课程开发建特色1、课程开发：走访当地的居民,明白当地民俗,拜访剪纸老艺人,上网 查阅资料,结合学校生年龄特点,编制了我校校本课程剪纸伴我成长2、课程内容： a、剪纸历史文化 b、剪纸的基本工具介绍

11、c、剪纸的基本符号 d、剪纸的种类和技法 e、剪纸名家及作品介绍与观赏3、课程落实： a、纳入教学方案,每周按课时支配授课； b、分年级制定不同的教学目标,责任老师按学期完成教学任务； c、师生完成规定的剪纸作品数量, d、利用每年 6 月、 12 月份的艺术节展现师生作品评出优胜小组和优秀作品； e、学校把校本课程的落实情形纳入老师考核； 综合实践活动促进展1、活动开发：在校本课程剪纸伴我成长的基础上,开展了综合实践活动 - 剪纸,并编制了剪纸伴我成长综合实践活动记录；活动主旨是以校本课程为载体, 以综合实践活动为媒介, 把校本课程和综合实践活动有机结合,促进学校特色的深化连续进展；2、剪纸

12、伴我成长 -综合实践活动记录内容包含： A序校长寄语 B我们的活动主题 C我们的方案 D我们的实践活动 E我们的活动成果 F我们的活动评价 H剪纸学问小链接 G师生优秀作品展 3 、措施保证： A 纳入教学方案,按课时支配授课 B 开展各种培训、讲座提高全体老师业务素养 C 开展“1+1” 活动；组成班主任与科任老师相结合的综合实践指导老师团队； D 形成学 - 仿- 创的推动策略； E 成立“ 彩之韵” 剪纸小组,促进提高； F 学期末各年级举荐正确综合实践活动小组进行表彰； G 搭建平台参与各种活动； 德育训练平台育新人 1 、开展主题剪纸（名人系列主题剪纸、英雄烈士系列剪纸 ；主要做法就

13、是老师在同学资料的搜集、沟通过程中适时引导、归纳、总结、训练；以剪纸为主线,渗透德育训练内容,提高同学思想道德素养；2、与活动相结合；如窗花展：每年新年前,各年级为了增加节日的喜庆,都会用窗花打扮自己的教室； 今年结合老师职业道德训练,我们提出了 “ 让每一位同学享受阳光” 活动,要求让每位同学参与其中,无论窗花剪的好与坏、美与丑,给每一位同学展现的机会,把他的窗花贴在窗上,让他享受“ 爱的阳光” ； 3、每年新年师生都为紧邻我校的敬老院贴上亲自剪制的窗花,为老人 们送去暖和、送去欢快,送去幸福,受到社会各界好评； 课题试验讨论助提升 1 、搭建学习平台： a 、参与全国综合实践活动远程培训；

14、 b 、组织老师参与全国综合实践活动论坛；、与综合实践专家郭元祥、沈旎、书林保持亲密学习交 c 流联系； d 、派老师参与全国综合实践论坛与会沟通学习； 2 、做为“ 全国综合实践活动课程先进试验单位” ,我校 主动参与了 “ 训练部综合实践活动课程讨论与试验项目组”的十一五课题试验研 究,子课题构建以剪纸为特色的综合实践活动校本课程,现已结题；十二五 课题综合实践活动课程同学评判体系的构建与实施现正在讨论实施； 社会活动推介增学问“ 酒香也怕巷子深” ,积极参与社会活动既是推介自己,扩大自己知名度的 有力手段；也是增长学问、 开阔视野的有效途径； 两年来我校师生先后参与了 “ 唐山市首届剪纸艺术展”“ 河北蔚县其次届中国剪纸艺术节”“ 唐山市剪纸协