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文档简介

1、水龙吟登建康赏心亭教案一、情境导入:秋天,是一个容易让人感怀的季节,有很多文人“自古逢秋悲寂寥”,也有不少文人“我 言秋日胜春朝”,看到了积极向上的力量。今天,我们将一起走进辛弃疾的水龙吟,看一 下辛弃疾在秋天,在这首秋词中抒发了怎样的情感?二、初步感知:.齐读,谈谈你在词中感受到了一种怎样的情绪.对“倩”、“揣”字音的纠正强化(生:伤感、失意).看来赏心亭中并不能让人赏心,反倒尽是心伤,作者到底又为何而伤呢,下面请听我将 这首词读一遍,请大家找出词中由抒情主人公发出的动词。(范读一一目、看、拍、说、倩)今天,我们就通过这些动词一起来诵读这首词。三、文本探究(-)目一一望的意思.看一下,这是当

2、时南宋的地图,看一下建康城所在的位置和地图上的形势,请告诉我,作 者这一望,是向北望还是向南望?(生1:向北 生2:向南).如果向北望,作者望到了什么(江淮前线,中原旧疆,国土沦陷,收复无望).带着这种情感,我们来读上阕出现的意象,这些意象有什么特点?(楚天秋水一一辽阔无边,茫然无助;远山一一先愁恨,再形状,情浓,山阻,块垒;落日一 一凄凉;断鸿一一悲戚).如果向南望,望到了什么(南宋统治者偏安一隅,山河虽好,仅存半壁)此时,你再读落日楼头,断鸿声里,我们看到落下去的似乎不仅仅是落日,还有南宋国势; 听到的不仅有鸿声,还有志士落魄失意之声。.诵读指导:怎么去演绎这几句话语速放慢;关键词着重;注

3、意押韵的字停顿突出,有顿挫感学生个别诵读一一齐读(二)看吴钩.吴钩的含义.后面一个“了”字,尽是无奈,只看不用,又有何用;同样,在“拍”字后面,作者加了 个“遍”(写出心中愤懑之浓烈)3诵读指导,怎么去读这一句注意节奏上快与慢的协调至此,一个敢爱敢恨,快意直爽的形象出现在我们面前。4.幻灯片展现陈亮的一段话一一如此英豪,愤怒哀伤至此,我想不仅仅是因为眼前之景,更 主要的原因是因为(江山失手、偏安一隅、壮志难酬)一一伤今(三)说.前面还有一个“休”字,休说,是一种什么语气(决绝).句末又用了什么标点(反问)一一作者要表达什么意思(作者不愿意像张翰一样弃官归乡, 矢志为国效力).一个休字,尽显辛词

4、风采一一联系西江月4诵读指导:怎么读出这种决绝和反问的感觉(休说一一坚定;归未二字,稍微拖长,音调上扬)一一齐读.学生复述,还用了什么典故(注意对许汜的态度和对刘备的称呼)刘郎一一推崇喜爱怕应羞见一一揣测语气一一挖苦那些不顾国事,钻营私利的统治者诵读指导:附加动作,“刘郎才气”时,竖大拇指.桓温一一叹号一一感慨国家风雨飘摇,自己虚度年华一一伤己诵读指导:树一一犹如此,有哽咽之感.学生回忆三个典故诵读时要点,示读一一齐读.小结:读到这里,我们可以感受到作者心中“悲歌慷慨,抑郁无聊”(展示幻灯片),叶嘉 莹女士也说过,“辛弃疾词有盘旋沉郁之姿,他的愁恨悲慨像是咬着牙说出来的”,虽然心伤, 但是丝毫

5、不改豪放之势。展示幻灯片:由于幼年多病,字幼安;决心为国弃疾去病,名弃疾;到1181年被弹劾落职, 号稼轩。词人走过了矢志报国到报国无门一生永遇乐自嘲姓氏:“艰辛做就,悲辛滋味,总是辛酸辛苦。”诵读指导:如何读好最后一句一一在“英雄”后缓冲,把“泪”读到心里去,放到时空里去, 因为这不仅仅是辛弃疾一人之泪,更是无数宋朝文人之泪。怒指天涯泪不收(岳飞) 南望王师又一年(陆游) 泪空流(陆游) 遍南州(张元干)(四)泪 幻灯片展示: 誓将七尺酬明圣, 遗民泪尽胡尘里, 胡未灭,鬓先秋, 梦中原,挥老泪, 下面,让我们齐读全词,再来感受一下辛弃疾这一份满目心伤却不改豪放的气势。四、课堂总结:辛弃疾是

6、不幸的,他所生活的时代国土沦陷,使他哀伤至此;但辛弃疾又是幸运的,因为他 的词能给人以力量,去重整河山。最后,我以这么一句话作为本堂课的结束语,也借此告慰 词人:看今朝,重整破碎山河,拭英雄泪!3.一个休字,尽显辛词风采一一联系西江月4诵读指导:怎么读出这种决绝和反问的感觉(休说一一坚定;归未二字,稍微拖长,音调上扬)一一齐读.学生复述,还用了什么典故(注意对许汜的态度和对刘备的称呼)刘郎一一推崇喜爱怕应羞见一一揣测语气一一挖苦那些不顾国事,钻营私利的统治者诵读指导:附加动作,“刘郎才气”时,竖大拇指.桓温一一叹号一一感慨国家风雨飘摇,自己虚度年华一一伤己诵读指导:树一一犹如此,有哽咽之感.学

7、生回忆三个典故诵读时要点,示读一一齐读.小结:读到这里,我们可以感受到作者心中“悲歌慷慨,抑郁无聊”(展示幻灯片),叶嘉 莹女士也说过,“辛弃疾词有盘旋沉郁之姿,他的愁恨悲慨像是咬着牙说出来的”,虽然心伤, 但是丝毫不改豪放之势。展示幻灯片:由于幼年多病,字幼安;决心为国弃疾去病,名弃疾;到1181年被弹劾落职, 号稼轩。词人走过了矢志报国到报国无门一生永遇乐自嘲姓氏:“艰辛做就,悲辛滋味,总是辛酸辛苦。”诵读指导:如何读好最后一句一一在“英雄”后缓冲,把“泪”读到心里去,放到时空里去, 因为这不仅仅是辛弃疾一人之泪,更是无数宋朝文人之泪。怒指天涯泪不收(岳飞) 南望王师又一年(陆游) 泪空流

8、(陆游) 遍南州(张元干)(四)泪 幻灯片展示: 誓将七尺酬明圣, 遗民泪尽胡尘里, 胡未灭,鬓先秋, 梦中原,挥老泪, 下面,让我们齐读全词,再来感受一下辛弃疾这一份满目心伤却不改豪放的气势。四、课堂总结:辛弃疾是不幸的,他所生活的时代国土沦陷,使他哀伤至此;但辛弃疾又是幸运的,因为他 的词能给人以力量,去重整河山。最后,我以这么一句话作为本堂课的结束语,也借此告慰 词人:看今朝,重整破碎山河,拭英雄泪!3.一个休字,尽显辛词风采一一联系西江月4诵读指导:怎么读出这种决绝和反问的感觉(休说一一坚定;归未二字,稍微拖长,音调上扬)一一齐读.学生复述,还用了什么典故(注意对许汜的态度和对刘备的称

9、呼)刘郎一一推崇喜爱怕应羞见一一揣测语气一一挖苦那些不顾国事,钻营私利的统治者诵读指导:附加动作,“刘郎才气”时,竖大拇指.桓温一一叹号一一感慨国家风雨飘摇,自己虚度年华一一伤己诵读指导:树一一犹如此,有哽咽之感.学生回忆三个典故诵读时要点,示读一一齐读.小结:读到这里,我们可以感受到作者心中“悲歌慷慨,抑郁无聊”(展示幻灯片),叶嘉 莹女士也说过,“辛弃疾词有盘旋沉郁之姿,他的愁恨悲慨像是咬着牙说出来的”,虽然心伤, 但是丝毫不改豪放之势。展示幻灯片:由于幼年多病,字幼安;决心为国弃疾去病,名弃疾;到1181年被弹劾落职, 号稼轩。词人走过了矢志报国到报国无门一生永遇乐自嘲姓氏:“艰辛做就,

10、悲辛滋味,总是辛酸辛苦。”诵读指导:如何读好最后一句一一在“英雄”后缓冲,把“泪”读到心里去,放到时空里去, 因为这不仅仅是辛弃疾一人之泪,更是无数宋朝文人之泪。怒指天涯泪不收(岳飞) 南望王师又一年(陆游) 泪空流(陆游) 遍南州(张元干)(四)泪 幻灯片展示: 誓将七尺酬明圣, 遗民泪尽胡尘里, 胡未灭,鬓先秋, 梦中原,挥老泪, 下面,让我们齐读全词,再来感受一下辛弃疾这一份满目心伤却不改豪放的气势。四、课堂总结:辛弃疾是不幸的,他所生活的时代国土沦陷,使他哀伤至此;但辛弃疾又是幸运的,因为他 的词能给人以力量,去重整河山。最后,我以这么一句话作为本堂课的结束语,也借此告慰 词人:看今朝

11、,重整破碎山河,拭英雄泪!3.一个休字,尽显辛词风采一一联系西江月4诵读指导:怎么读出这种决绝和反问的感觉(休说一一坚定;归未二字,稍微拖长,音调上扬)一一齐读.学生复述,还用了什么典故(注意对许汜的态度和对刘备的称呼)刘郎一一推崇喜爱怕应羞见一一揣测语气一一挖苦那些不顾国事,钻营私利的统治者诵读指导:附加动作,“刘郎才气”时,竖大拇指.桓温一一叹号一一感慨国家风雨飘摇,自己虚度年华一一伤己诵读指导:树一一犹如此,有哽咽之感.学生回忆三个典故诵读时要点,示读一一齐读.小结:读到这里,我们可以感受到作者心中“悲歌慷慨,抑郁无聊”(展示幻灯片),叶嘉 莹女士也说过,“辛弃疾词有盘旋沉郁之姿,他的愁恨悲慨像是咬着牙说出来的”,虽然心伤, 但是丝毫不改豪放之势。展示幻灯片:由于幼年多病,字幼安;决心为国弃疾去病,名弃疾;到1181年被弹劾落职, 号稼轩。词人走过了矢志报国到报国无门一生永遇乐自嘲姓氏:“艰辛做就,悲辛滋味,总是辛酸辛苦。”诵读指导:如何读好最后一句一一在“英雄”后缓冲,把“泪”读到心里去,放到时空里去, 因为这不仅仅是辛弃疾一人之泪,更是无数宋朝文人之泪。怒指天涯泪不收(岳飞) 南望王师又一年(陆游) 泪空流(陆游) 遍南州(张元干)(四)泪 幻

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