水龙吟 公开课教案教学设计

1、水龙吟登建康赏心亭教案一、情境导入：秋天，是一个容易让人感怀的季节，有很多文人“自古逢秋悲寂寥”，也有不少文人“我 言秋日胜春朝”，看到了积极向上的力量。今天，我们将一起走进辛弃疾的水龙吟，看一 下辛弃疾在秋天，在这首秋词中抒发了怎样的情感？二、初步感知：.齐读，谈谈你在词中感受到了一种怎样的情绪.对“倩”、“揣”字音的纠正强化（生：伤感、失意）.看来赏心亭中并不能让人赏心，反倒尽是心伤，作者到底又为何而伤呢，下面请听我将 这首词读一遍，请大家找出词中由抒情主人公发出的动词。（范读一一目、看、拍、说、倩）今天，我们就通过这些动词一起来诵读这首词。三、文本探究（-）目一一望的意思.看一下，这是当

2、时南宋的地图，看一下建康城所在的位置和地图上的形势，请告诉我，作 者这一望，是向北望还是向南望？（生1：向北 生2：向南）.如果向北望，作者望到了什么（江淮前线，中原旧疆，国土沦陷，收复无望）.带着这种情感，我们来读上阕出现的意象，这些意象有什么特点？（楚天秋水一一辽阔无边，茫然无助；远山一一先愁恨，再形状，情浓，山阻，块垒；落日一 一凄凉；断鸿一一悲戚）.如果向南望，望到了什么（南宋统治者偏安一隅，山河虽好，仅存半壁）此时，你再读落日楼头，断鸿声里，我们看到落下去的似乎不仅仅是落日，还有南宋国势； 听到的不仅有鸿声，还有志士落魄失意之声。.诵读指导：怎么去演绎这几句话语速放慢；关键词着重；注

3、意押韵的字停顿突出，有顿挫感学生个别诵读一一齐读（二）看吴钩.吴钩的含义.后面一个“了”字，尽是无奈，只看不用，又有何用；同样，在“拍”字后面，作者加了 个“遍”（写出心中愤懑之浓烈）3诵读指导，怎么去读这一句注意节奏上快与慢的协调至此，一个敢爱敢恨，快意直爽的形象出现在我们面前。4.幻灯片展现陈亮的一段话一一如此英豪，愤怒哀伤至此，我想不仅仅是因为眼前之景，更 主要的原因是因为（江山失手、偏安一隅、壮志难酬）一一伤今（三）说.前面还有一个“休”字，休说，是一种什么语气（决绝）.句末又用了什么标点（反问）一一作者要表达什么意思（作者不愿意像张翰一样弃官归乡， 矢志为国效力）.一个休字，尽显辛词

4、风采一一联系西江月4诵读指导：怎么读出这种决绝和反问的感觉（休说一一坚定；归未二字，稍微拖长，音调上扬）一一齐读.学生复述，还用了什么典故（注意对许汜的态度和对刘备的称呼）刘郎一一推崇喜爱怕应羞见一一揣测语气一一挖苦那些不顾国事，钻营私利的统治者诵读指导：附加动作，“刘郎才气”时，竖大拇指.桓温一一叹号一一感慨国家风雨飘摇，自己虚度年华一一伤己诵读指导：树一一犹如此，有哽咽之感.学生回忆三个典故诵读时要点，示读一一齐读.小结：读到这里，我们可以感受到作者心中“悲歌慷慨，抑郁无聊”（展示幻灯片），叶嘉 莹女士也说过，“辛弃疾词有盘旋沉郁之姿，他的愁恨悲慨像是咬着牙说出来的”，虽然心伤, 但是丝毫

5、不改豪放之势。展示幻灯片：由于幼年多病，字幼安；决心为国弃疾去病，名弃疾；到1181年被弹劾落职, 号稼轩。词人走过了矢志报国到报国无门一生永遇乐自嘲姓氏：“艰辛做就，悲辛滋味，总是辛酸辛苦。”诵读指导：如何读好最后一句一一在“英雄”后缓冲，把“泪”读到心里去，放到时空里去, 因为这不仅仅是辛弃疾一人之泪，更是无数宋朝文人之泪。怒指天涯泪不收（岳飞） 南望王师又一年（陆游） 泪空流（陆游） 遍南州（张元干）（四）泪 幻灯片展示： 誓将七尺酬明圣, 遗民泪尽胡尘里, 胡未灭，鬓先秋, 梦中原，挥老泪, 下面，让我们齐读全词，再来感受一下辛弃疾这一份满目心伤却不改豪放的气势。四、课堂总结：辛弃疾是

6、不幸的，他所生活的时代国土沦陷，使他哀伤至此；但辛弃疾又是幸运的，因为他 的词能给人以力量，去重整河山。最后，我以这么一句话作为本堂课的结束语，也借此告慰 词人：看今朝，重整破碎山河，拭英雄泪！3.一个休字，尽显辛词风采一一联系西江月4诵读指导：怎么读出这种决绝和反问的感觉（休说一一坚定；归未二字，稍微拖长，音调上扬）一一齐读.学生复述，还用了什么典故（注意对许汜的态度和对刘备的称呼）刘郎一一推崇喜爱怕应羞见一一揣测语气一一挖苦那些不顾国事，钻营私利的统治者诵读指导：附加动作，“刘郎才气”时，竖大拇指.桓温一一叹号一一感慨国家风雨飘摇，自己虚度年华一一伤己诵读指导：树一一犹如此，有哽咽之感.学

7、生回忆三个典故诵读时要点，示读一一齐读.小结：读到这里，我们可以感受到作者心中“悲歌慷慨，抑郁无聊”（展示幻灯片），叶嘉 莹女士也说过，“辛弃疾词有盘旋沉郁之姿，他的愁恨悲慨像是咬着牙说出来的”，虽然心伤, 但是丝毫不改豪放之势。展示幻灯片：由于幼年多病，字幼安；决心为国弃疾去病，名弃疾；到1181年被弹劾落职, 号稼轩。词人走过了矢志报国到报国无门一生永遇乐自嘲姓氏：“艰辛做就，悲辛滋味，总是辛酸辛苦。”诵读指导：如何读好最后一句一一在“英雄”后缓冲，把“泪”读到心里去，放到时空里去, 因为这不仅仅是辛弃疾一人之泪，更是无数宋朝文人之泪。怒指天涯泪不收（岳飞） 南望王师又一年（陆游） 泪空流

8、（陆游） 遍南州（张元干）（四）泪 幻灯片展示： 誓将七尺酬明圣, 遗民泪尽胡尘里, 胡未灭，鬓先秋, 梦中原，挥老泪, 下面，让我们齐读全词，再来感受一下辛弃疾这一份满目心伤却不改豪放的气势。四、课堂总结：辛弃疾是不幸的，他所生活的时代国土沦陷，使他哀伤至此；但辛弃疾又是幸运的，因为他 的词能给人以力量，去重整河山。最后，我以这么一句话作为本堂课的结束语，也借此告慰 词人：看今朝，重整破碎山河，拭英雄泪！3.一个休字，尽显辛词风采一一联系西江月4诵读指导：怎么读出这种决绝和反问的感觉（休说一一坚定；归未二字，稍微拖长，音调上扬）一一齐读.学生复述，还用了什么典故（注意对许汜的态度和对刘备的称

9、呼）刘郎一一推崇喜爱怕应羞见一一揣测语气一一挖苦那些不顾国事，钻营私利的统治者诵读指导：附加动作，“刘郎才气”时，竖大拇指.桓温一一叹号一一感慨国家风雨飘摇，自己虚度年华一一伤己诵读指导：树一一犹如此，有哽咽之感.学生回忆三个典故诵读时要点，示读一一齐读.小结：读到这里，我们可以感受到作者心中“悲歌慷慨，抑郁无聊”（展示幻灯片），叶嘉 莹女士也说过，“辛弃疾词有盘旋沉郁之姿，他的愁恨悲慨像是咬着牙说出来的”，虽然心伤, 但是丝毫不改豪放之势。展示幻灯片：由于幼年多病，字幼安；决心为国弃疾去病，名弃疾；到1181年被弹劾落职, 号稼轩。词人走过了矢志报国到报国无门一生永遇乐自嘲姓氏：“艰辛做就，

10、悲辛滋味，总是辛酸辛苦。”诵读指导：如何读好最后一句一一在“英雄”后缓冲，把“泪”读到心里去，放到时空里去, 因为这不仅仅是辛弃疾一人之泪，更是无数宋朝文人之泪。怒指天涯泪不收（岳飞） 南望王师又一年（陆游） 泪空流（陆游） 遍南州（张元干）（四）泪 幻灯片展示： 誓将七尺酬明圣, 遗民泪尽胡尘里, 胡未灭，鬓先秋, 梦中原，挥老泪, 下面，让我们齐读全词，再来感受一下辛弃疾这一份满目心伤却不改豪放的气势。四、课堂总结：辛弃疾是不幸的，他所生活的时代国土沦陷，使他哀伤至此；但辛弃疾又是幸运的，因为他 的词能给人以力量，去重整河山。最后，我以这么一句话作为本堂课的结束语，也借此告慰 词人：看今朝

11、，重整破碎山河，拭英雄泪！3.一个休字，尽显辛词风采一一联系西江月4诵读指导：怎么读出这种决绝和反问的感觉（休说一一坚定；归未二字，稍微拖长，音调上扬）一一齐读.学生复述，还用了什么典故（注意对许汜的态度和对刘备的称呼）刘郎一一推崇喜爱怕应羞见一一揣测语气一一挖苦那些不顾国事，钻营私利的统治者诵读指导：附加动作，“刘郎才气”时，竖大拇指.桓温一一叹号一一感慨国家风雨飘摇，自己虚度年华一一伤己诵读指导：树一一犹如此，有哽咽之感.学生回忆三个典故诵读时要点，示读一一齐读.小结：读到这里，我们可以感受到作者心中“悲歌慷慨，抑郁无聊”（展示幻灯片），叶嘉 莹女士也说过，“辛弃疾词有盘旋沉郁之姿，他的愁恨悲慨像是咬着牙说出来的”，虽然心伤, 但是丝毫不改豪放之势。展示幻灯片：由于幼年多病，字幼安；决心为国弃疾去病，名弃疾；到1181年被弹劾落职, 号稼轩。词人走过了矢志报国到报国无门一生永遇乐自嘲姓氏：“艰辛做就，悲辛滋味，总是辛酸辛苦。”诵读指导：如何读好最后一句一一在“英雄”后缓冲，把“泪”读到心里去，放到时空里去, 因为这不仅仅是辛弃疾一人之泪，更是无数宋朝文人之泪。怒指天涯泪不收（岳飞） 南望王师又一年（陆游） 泪空流（陆游） 遍南州（张元干）（四）泪 幻