培优辅差记录表_第1页
培优辅差记录表_第2页
培优辅差记录表_第3页
培优辅差记录表_第4页
培优辅差记录表_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、时间3. 10教师姓名丁怡梦类别培优学生姓名何皓宇有关“四”日勺知识：1、文房四宝是（笔、墨、纸、砚）训练内容2、四海：（渤海、黄海、东海、南海3、中国古代四大名著是：三国演义、水浒传、红楼梦、西游记4、四大发明（指南针、火药、印刷术、造纸良好存在问题时间3. 17教师姓名丁怡梦类别辅差学生姓名王伟、李梦婷u和声母j qx相拼日勺法则：背面两点可以省去，相反j qx背面日勺“u”其训练内容 实是“U ”单独写时要恢复两点。u ue uan un口诀记得到，操作有困难。存在问题时间3. 24教师姓名丁怡梦类别培优学生姓名何皓宇训练内容反问句改陈述句：1、自问自答法2、删减法；去掉“难道吗” “怎

2、么呢”否认词改肯定词肯定词改否认词问号改成句号效果或存在问题效果良好。时间3. 31教师姓名丁怡梦类别辅差学生姓名王伟、李梦婷反问句改为陈述句二、把下面反问句改为陈述句1、我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改成陈述句）2、这件事不能不让人快乐。（改为肯定句）3、小杰悄悄地告诉小力说：“这件事是我和小民一起做日勺。” 训练内容（改为间接转述句）4、小青在操场上找到了丢失勺钢笔。（改为“把”字句和“被”字句）5、对违法乱纪勺现象我们一定要严惩。（改为反问句）6、太阳升起。（扩句）7、年轻勺妈妈勺眼色里开始流露出但愿勺喜悦。（缩句）8、别人能做到勺事，我也能做到。（改为反问句）效果良好。存在问题时间4. 2教师姓名丁怡梦类别培优学生姓名何皓宇训练内容一、陈述句改反问句1、增添法；加上“难道吗” “怎么呢

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论