(特别免费资料)山东省临淄三中0809学年高一下学期期末考试（语文）

1、Word文档，下载后可任意编辑 (特别免费资料)山东省临淄三中0809学年高一下学期期末考试（语文）绝密 启用前山东省临淄三中08-09学年高一下学期期末考试（语文）本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。试卷答案全部写在答题纸上。100分，90分钟完成。第I 卷 选择题（共15分）一、（15分，每小题3分）1下列词语中加点的读音全都正确的一组是（ ）樯橹（qing l） 剽掠（pio） 矗立（ch） 羽扇纶巾（ln）潦水（lo） 骖騑（cnfi） 辞藻（zo） 逸兴遄飞（chun）C 颓圮(p) 蛩音（zh） 敕造（sh） 垂涎三尺（xan）D. 茗碗（mng） 忖度（cn d） 涔

2、涔（cn） 犹望一稔（rn）下列词语中没有错别字的一组是（ ）A惨怛 蝉蜕 滋垢 憔粹B形骸 诡诞 彭蠡 涸辙C捧袂 蹒跚 嗟恕 簪笏D闾闫 淀粉 绣闼 嘱咐3、下列句子中，成语使用正确的一句是：（ ） A这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。B他写文章经常一段到底，且文不加点，经常受到老师的批评。C新产品的试验已到了关键时刻，大家应作好充分准备，功败垂成就在此一举了。 D第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题，4下列句子中标点符号使用正确的一句是 ( )A19岁的女大学生在幸运52节目中连续七次夺魁引

3、起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”；有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行B以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。C贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子吧了！”D原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。5下列各句没有语病的一项是（ ）A睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。B为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。C故宫博物院展出了两千

4、多年前新出土的文物。D他写信告诉我说，近几年来，他无时无刻不在思念家乡。第卷 笔答题 （共85分）二、课内文言实词虚词和翻译（10分）6、文言实词。解释加点的字词的意义。（2分，一个0.5分）思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。 厥：灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。 族：苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 故事：使者大喜，如惠语以让单于。 让：7、文言虚词解释加点的字词的意义。（2分，一个0.5分）盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。 焉：为国者无使为积威之所劫哉！ 为：屈原放逐，乃赋离骚。 乃：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。 于

5、：8、文言翻译（6分）把下列文言文句子翻译成现代汉语。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷迤俪，秦人视之，亦不甚惜。译：后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。译： 是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。译： 三、名句默写（15分）9、国学诵读论语名句默写（10分）有子曰：“礼之用， 。先王之道，斯为美，小大由之。”子曰：“君子喻于义， 。”子曰：“知之者不如好之者， 。”子曰：“己所不欲， 。在邦无怨， 。”子夏为莒父宰，问政。子曰：“无欲速，无见小利。 。”子曰：“ ， ，举一隅不以三隅反，则不复也。”子曰：“君子坦荡荡， 。”子曰：“人无远虑， 。”颜

6、渊喟然叹曰：“仰之弥高， 。瞻之在前， 。子曰：“君子不以言举人， 。”10、课内名句默写（5分）斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。_ 。长桥卧波，未云何龙？_ ？秦人不暇自哀,而后人哀之；_ 。_，秋水共长天一色。老当益壮，宁移白首之心；_。四、诗歌阅读（5分）11、阅读下面这首唐诗，回答问题。（5分）南陵道中寄远 杜牧南陵水面漫悠悠， 风紧云轻欲变秋。正是客心孤回处， 谁家红袖凭江楼？南陵是宣州属县，此诗写于任职宣州期间。红袖借指年轻貌美的女子。1） 首句中“悠悠”在诗中有何作用？（2分）答： 2） 本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。（3分）答： 五、散文阅读（15分）阅读

7、下面的文字，完成1214题。（15分）乡村的风 ? 许俊文? 风是乡村的魂。它不喜欢老是待在一个地方，到处游荡着，时南时北，忽东忽西的。它走到哪里，哪里就能感觉到乡村的呼吸。? 每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年没见面了，但它一点儿也不生分，先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走。如果是秋天，风里便有了果实发酵的味道，那幽微的醇

8、意，好像一个去镇上打酒的孩子，不小心把酒洒了一路，惹人隐隐地有些陶醉。? 因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。莲荡也是。一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢？我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美。你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经

9、不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。还是古人高明，他们面对这样的凋零景象，只用“删繁就简三秋树”七个字，就把很复杂的意思表达出来。随着黄叶随风飘逝，树上那些平时看不见的鸟巢，一个一个都露了出来，远远看去，恰似一个个黑色的音符挂在枝柯上? 说到风，我想起了一件事，有一年我从豆村带回一棵小枣树，栽在城里自家的庭院中，栽树之前我是下足了底肥的，可是几年过去了，并没有见它有多少长进。我很纳闷，就问父亲是什么原因。父亲看了看周围的环境，给出两个字：缺风。对，缺风。生长在乡村的树可不是这样的。你千万不要以为风是可有可无的东西，其实它是树和庄稼的神灵。一棵得风的树，就如同一个人得了机遇，东

10、风来了摇一摇，西风来了晃一晃，每摇晃一次，它的根就往泥土深处扎一扎，晃着晃着，一棵树就在风中长高长粗了。父亲把这种现象叫作“得风水”。记得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黄栌，据说已经很有些岁数了，可就是长不大，村里有人想把它砍下做犁弓，父亲制止道，这棵树虽然长得不是地方，但只要树头能从这凹里蹿出来，一旦招了风，不愁它不成材。后来那棵黄栌居然有了出头之日，风吹着呼呼地往上蹿，一年一个样，一年又一个样，如今它已经有合抱粗了，成了我们豆村的一个标志。这大概就是神奇的风使然吧。当然神奇的还有我的父亲，尽管岁月的风已经把他的头发吹白了，腰吹弯了，甚至连牙齿也吹脱落了，在风中踽踽而行时，须拄一枝拐杖，然而他能够

11、从飘忽不定的风里悟出一点“道”，想必也该知足了。? 乡村里的许多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵树，一座山，都与风息息相关。春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄，它们不得不黄。在这回黄转绿的变幻之中，永远不老的似乎只有土地，只有风。一拔又一拔的风，吹了几千年，几万年，它吹走了许多东西，又吹来了许多东西。庄稼在风中拔节，驴马在风中友情，鸟雀在风中飞翔，蟋蟀在风中浅唱低吟? 倘若没有风，这个世界多么沉寂!?12文中画线句子所说的“诗意”是通过哪几幅画面表现出来的？（6分）? ? 13文章描写乡村的风，在第四自然段又写到两棵树的成长，有什么用意？ （4分）? 14无形的风在文中被描绘得可

12、见可感。试从修辞手法的角度，在第二、五两个自然段中分别举出一例加以赏析。 （5分） ?六、作文（40分）15阅读下面的材料，根据要求写作文。自然是人类赖以生存的家园，也是人类精神的栖息地；自然给我们提供了寻幽探胜的乐趣，也给我们提供了寄托情思的景物；自然更在我们的心中，我们心中的自然最美，心中没有自然的人是贫瘠的。以上文字引发你哪些联想和思考，请以“自然在我心中” 为话题写篇文章，不少于800字。“自然在我心中”可以有多种理解：一、反映我对自然的高度重视、热爱；二、我心中有一个理想的自然；三、我对自然怀有深厚的感情，能够读懂自然。可以从如下几方面取材：环保、自然育人、自然哲思、借景抒情、托物言

13、志等。1。人类自然本性就好像以最高技术建造的与布置的大船，能经得起一切风浪的变化，只等待舵手按照环境指导它的航程，指挥它到达目的地。赫尔巴特：普通教育学2。天地有大美而不言。庄子知北游3。当大自然最奥秘的生命充盈人的心灵时，谁不心旷神怡？诺瓦利斯4。人本身就是自然界中的美妙对象，因为他不理解躯体是什么，更不明白什么是精神，而最难领悟的是，肉体如何与精神结合。这是人的最大难题，虽然这是他自己的本质。 帕斯卡参考答案：1、A2、B3、C4、D5、D6、略7、略8、略9、略10略11、前两句分写舟行所见水容天色。“漫悠悠”，见水面的平缓、水流的悠长，也透露出江上的空寂。这景象既显出舟行者的心情比较平

14、静容与，也暗透出他一丝羁旅的孤寂。正当旅人触物兴感、心境孤迥的时候，忽见岸边的江楼上有红袖女子正在凭栏遥望。12文中画线句子所说的“诗意”是通过哪几幅画面表现出来的？（6分）? ? 答案：风拂炊烟图 风吹莲荡图 风摇树木图13文章描写乡村的风，在第四自然段又写到两棵树的成长，有什么用意？ （4分）b? ? 答案：说明树的成长离不开。说明万物生长离不开良好的自然环境。由树的成长写到父亲对风的认识，丰富文章内涵。14无形的风在文中被描绘得可见可感。试从修辞手法的角度，在第二、五两个自然段中分别举出一例加以赏析。 （6分）?答案：第二自然段：“用顽皮的小手”句，运用拟人句，写出风的轻柔，让“我”感受

15、到故乡的温馨、亲切。（举出“摇头摆尾的小花狗”或“好像一个去镇上打酒的孩子”等句，并指出拟人、比喻等修辞手法，进行赏析，均可）? 第五自然段：“庄稼在风中拔节”句，运用排比，描绘风中动人景象，使读者感受到风中勃勃生机。（举出“春风归来遍地绿”句，并指出对偶的修辞手法，进行赏析，也可）15、 四季如歌春冬的脚步随着雪的消逝而向远处迈进，春风仿佛听见冬的脚步渐远，渐远悠扬地在空中展现出轻柔的姿态，柔柔地拂过杨柳沉睡的枝条，轻轻地唤醒在地里休息的种子春风的孪生姊妹春雨也姗姗而来。瞧，她的动作多么优雅！远远看去，她如同天女的纱衣，在春风的吹拂下，她时而划出一道美丽的弧线，犹如春光的弥散，散落在路人的伞

16、上，散落在路边小厅的翘檐上，散落在绿油油的青草地上这是春的呓语。待她醒来，大地上一切都换了模样：姹紫嫣红，生机勃勃。夏在静静的午后，独自一人，捧着书本来到河边。不远处，知了在树上一个劲儿地放声高歌，似乎全世界只剩下它们的歌声。偶尔还有片叶子落下，绿绿的，充满了生命力的颜色。周围虽然静，但是我却不觉得孤独。小河两岸的两排杨树隔着盈盈一水，让人想起了傣族少男少女们隔水唱情歌的情形。听！那边的知了叫得更欢了，煽动了另一只知了，它们的歌声此起彼伏，仿佛在比赛。我静静地享受这夏的午后 ，享受这别开生面的音乐会。秋一个丰收的季 节，一个多愁善感的季节。也许是初秋，所以很少见落叶。即使没有落叶，秋的萧瑟也展

17、现出来了。晨秋的雾，缥缈，雾很薄。放眼望去，远处一排若隐若现的房屋，仿佛是穿了纱衣的少女，那雾就如同轻柔的纱衣，让你萌发了一种抓住她的冲动，可是任你如何厉害，怎么能抓得住这个可爱的精灵呢？她轻笑着从你指尖滑过，在不远处向你调皮地做鬼脸。黄昏的太阳，它早早地收起了工，那最后一丝黄晕，挂在天边，当你独自走在乡间的小道上，享受这份宁静，那是怎样的一种幸福。冬秋的脚步声渐渐消失了，冬的步伐在耳边响起。天地之间蒙上了一层淡淡的枯黄。风中不乏的是那失去根的叶儿，它们离开了那生它养它的树，卸下那幼稚的绿，着上成熟的黄，打算寻觅另一方乐土。水也失去了昔日的活泼，变得非常深沉，当寒风掠过，她仿佛禁受不住那份无情

18、的凄冷，便穿上了一件坚硬的衣服，把自己严严实实地包裹了起来，真是大自然聪明的女儿。屋前，一位老人倚在墙边晒太阳，花白的胡子在阳光的点染下变成了金色。老人很满足地眯缝着眼睛，享受这严冬里的温暖，看来，冬天也有她温柔的一面。点评：习作用诗般的语言把四季的某些特征鲜活地描绘了出来，形式上比较新颖，能够吸引读者的眼球，并且能做到多种修辞手法的成功运用，使描写的对象更加鲜明生动，有一定的可读性。杜牧南陵道中鉴赏这首诗收入樊川外集，题一作“寄远”。杜牧在文宗开成年间曾任宣州团练判官，南陵是宣州属县，诗大约就写于任职宣州期间。题称“南陵道中”，没有点明是陆路还是水程。从诗中描写看，理解为水程似乎切当一些。前

19、两句分写舟行所见水容天色。“漫悠悠”，见水面的平缓、水流的悠长，也透露出江上的空寂。这景象既显出舟行者的心情比较平静容与，也暗透出他一丝羁旅的孤寂。一、二两句之间，似有一个时间过程。“水面漫悠悠”，是清风徐来，水波不兴时的景象。过了一会，风变紧了，云彩因为风的吹送变得稀薄而轻盈，天空显得高远，空气中也散发着秋天的凉意。“欲变秋”的“欲”字，正表现出天气变化的动态。从景物描写可以感到，此刻旅人的心境也由原来的相对平静变得有些骚屑不宁，由原来的一丝淡淡的孤寂进而感到有些清冷了。这些描写，都为第三句的“客心孤迥”作了准备。正当旅人触物兴感、心境孤迥的时候，忽见岸边的江楼上有红袖女子正在凭栏遥望。三、

20、四两句所描绘的这幅图景，色彩鲜明，饶有画意，不妨当作江南水乡风情画来欣赏。在客心孤迥之时，意绪本来有些索寞无聊，流目江上，忽然望见这样一幅美丽的图景，精神为之一爽，羁旅的孤寂在一时间似乎冲淡了不少。这是从“正是”、“谁家”这样开合相应、摇曳生姿的语调中可以感觉出来的。但这幅图景中的凭楼而望的红袖女子，究竟是怀着闲适的心情览眺江上景色，还是象温庭筠词中所写的那位等待丈夫归来的女子那样，“梳洗罢，独倚望江楼”，在望穿秋水地历数江上归舟呢？这一点，江上舟行的旅人并不清楚，自然也无法向读者交待，只能浑涵地书其即目所见。但无论是闲眺还是望归，对旅人都会有所触动而引起各种不同的联想。在这里，“红袖凭江楼”

21、的形象内涵的不确定，恰恰为联想的丰富、诗味的隽永创造了有利的条件。这似乎告诉我们，在一定条件下，艺术分页标题#e#形象或图景内涵的多歧，不但不是缺点，相反地还是一种优点，因为它使诗的意境变得更富含蕴、更为浑融而耐人寻味，读者也从这种多方面的寻味联想中得到艺术欣赏上的满足。当然，这种不确定仍然离不开“客心孤迥”这样一个特定的情景，因此尽管不同的读者会有不同的联想体味，但总的方向是大体相近的。这正是艺术的丰富与杂乱、含蓄与晦涩的一个重要区别。南陵道中：“南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼。” 这里的水面，可能是指清弋江，也可能是漳河。杜牧为太和进士，曾两入宣州幕，任过宣

22、州团练判官职务，因此经常来往于南陵一带。这首诗就是他从水路经过南陵写的。诗的画面生动鲜活，富有时令和地方特色，表现手法委婉含蓄，情景交融，既展示了南陵水乡秋日旖旎的风光，又抒发了游子的羁旅行愁。末句写诗人正当客心孤迥、意绪无聊时，一抬头忽见一位红衣女子正在水边江楼上凭栏远眺，不觉勾起自己无限心事， “ 因红袖之当前，忆绿窗之人远”。这和后来柳永词中所写的“想佳人，妆楼长望，误几回、天际识归舟” ，意境相同。古人评曰：读此诗 “ 忽忽如行江上” 。明代书画大家董其昌在其画禅室随笔中指出：“杜樊川诗时堪入画。” 并说：“ 南陵水面漫悠悠 云云，陆瑾、赵千里皆图之，余家有吴兴小册，故临于此。” 又云

23、：“江南顾大中，尝于南陵画杜樊川诗意，予尝见文征仲画此诗意。” 连董其昌、文征明这些著名画家都曾就此诗之意绘画，足见南陵道中一诗不同凡响的美学价值，真是 “诗中有画”。南陵道中?杜牧南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼。博大精深的汉语言文化使得“美人”这个词有许多代名词，随口一说就有好多：红颜、婵娟、粉黛然而我最喜欢的，则是“红袖”。红袖，极贴切的借代，不去从正面描写女子的颜貌如何、容妆如何，单单只是一只袖子，飘飘扬扬，引人无限暇想。难怪，红袖添香夜读书，这样的境界引多少男子追寻不已。虽然，我不认为这种境界会有助于做学问。就像文人笔下的俊朗男子总量要穿白衣一样，大凡貌

24、美女子，总会被用“红袖”来形容，不必管他们身上穿的，是否是真正的红色。红袖便是美，一种亮丽而又婉约、真实而又飘忽的美。我心中的牧之，亦是白衣胜雪的。水光天色，是澄澈的蓝。隔着那幽幽的碧波，简直可以望见游水的鱼和女子青丝似的水藻。白衣男子抱膝坐于船头，听船桨与水花相击的声音，一荡，又一荡。（真的很向往古时的船，坐在船上近看远看都是数不尽的风景，而现在的船呢，船尾巨大的螺旋桨击出白花花的泡沫，让人看不见船舷边海水的颜色，更别提什么“游鱼细石，直视无碍”了。）孤身一人上路，再短的旅途也会变得百无聊赖。白衣男子眼中的水道，无端地漫长了起来，直教他回望望不清来路，前望望不清去路。风愈紧。几缕鬓边的发丝被

25、吹到唇畔，他掠开鬓发，抬眼看了看天色，斜阳残照，空中云丝吹散成缕，轻轻薄薄，沉沉渺渺，渐渐散得不知所踪。他蓦地惊觉，现在是几月？七月了吧，夏日将尽，天欲转秋，恰是七月流火。伤秋悲秋，古往今来大多如此，适才平静中略带孤寂的心境一下子被放大了，孤迥、落寞而又萧索。如今是开成年间，宦官专权，官场黑暗不堪。此刻的牧之，远离他的故乡长安，远离他想拥有的官位，不，是能配得上他才名的官位。入仕，是多数中国文人永恒的追求，而怀才不遇、时不我与也恰恰成为了他们心底最深的痛。牧之是这无数悲局中的一幕。白衣男子站起身来，立于船头，风吹衣袂飘飘。突然，一抹张扬而优雅的红色闯入他的眼帘。岸边江楼上，一位红衣女子正凭楼远眺。秋日里泛黄的悉绪霎那间被那红色冲淡许多。那女子是谁？她为什么站在那里凭楼远眺？她是闺中少妇思念远行夫君，还是闲来无事欣赏江上美景？杜牧没有说，他让我们自己去想，于是我们可以纵情联想。有时候，一个美丽的联想会给诗歌增色不少，亦会调剂自己的心情。正如那句经典的广告语所说，“如果没有联想，世界将会怎样？”如果那红袖是幽怨的少妇，我便会不由自主地想起温庭筠那首著名的望江南：?“梳洗罢，?“独倚望江楼。?“过尽千帆皆不是，?“斜晖脉脉水悠悠，?“肠断白苹洲。”短短二十余言，