小学教学经验发言稿

1、第 PAGE60 页 共 NUMPAGES60 页小学教学经验发言稿小学教学经验发言稿 篇1今年初，全校开展“转作风、促发展”活动，这次活动对进一步改变工作作风，创建学习型、服务型、创新型学校，具有积极地指导意义。在第一阶段的活动中，按照单位作风整顿活动计划的安排，我积极参与到这次活动中，本人积极参与了学、转、促教育实践活动，通过学习理论、领会精神、提升认识，通过认真学习和深入思考，对照自己的日常工作、思想情况，使我深刻地认识到：1、强效能必需提升素质作为一名教师，选择了教书育人就要做好人民公仆，让人民满意。这要求我们在不断提升自身素质、提升服务水平的同时，模范践行荣辱观，自觉树立良好形象，一

2、切活动服务于发展大局，做一名业务精湛，作风过硬，让人民满意的好公仆。“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，这就要讨教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利，在岗位上发出光和热。强效能是新时期、新形势下对教育工作的基本要求，也是教育现代化重要特征。做到这一点，要更新育人观念，提升教学质量，强化责任意识、质量意识，在严格执行法律和政策的同时，以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，努力做好本职工作。2、转变工作作风，必需加强学习通过理论学习转变作风、积极进取、增加做好本职工作的

3、事业心、责任感。转变作风是思想解放、观念更新的具体落实。改进工作作风根本问题是要端正思想认识，强化服务意识，不断增加发展意识，创新意识，竞争意识，自立自强、敢想敢干、敢为人先的意识。我们应当更新观念，根据新形势、新任务的要求，充分发挥主观能动性、创新工作方法，树立正确的人生观、价值观，树立弘远的思想抱负，以充满生机的与时代进步共呼吸的理想，自觉抵制落后、自私、狭隘、享乐等腐朽思想对自身的侵袭，保持旺盛的前进力量，不畏艰险、努力攀登。3、促学校发展必需更新观念学习的目的在于运用，运用是更重要的学习。衡量理论学习有没有取得实际成效，既要看到思想认识上是不是有新的提升，更重要的是工作作风、纪律作风是

4、不是在转变，通过实践，查找与新形势、新任务不适应的陈旧观念、条条框框，查找工作中的差距和不足。我们应当牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念，要将学习与行动结合起来，在本职岗位上自觉为民尽责，更好地实现自己的人生价值。小学教学经验发言稿 篇2各位老师：下午好，我今年从事六年的语文教学。在这半年的教学中，经验积累没有多少，倒教出了不少困惑。下面我就从作文教学方面说说自己的做法。想提升作文水平仅靠教材上的单元习作训练是远远不够的。因此我进行了系列作文训练。1、生活中的作文训练；这个新学期我刚接受新班级，师生双方都不太了解，为了尽快了解学生，摸清他们的写作水平，我定下习作第一系列的总方向瞧，我们的新学

5、期然后分别以我们班的变化我们的新班主任新学期新打算为题进行系列习作练习。让他们用自己的眼睛观察新学期的变化写自己的感受，写好后从中选出几篇特别出色的文章在全班同学面前范读，并打印成稿。结果通过习作系列活动，调动了学生的写作积极性，从而打开了学生的写作思绪。同时，也是我很快摸清了学生们的写作水平，以便以后有的放矢的进行习作辅导。在生活中善于抓住一些重要日子进行习作练习。如在学生过生日时，布置一道作文题回家询问父母自己出生前后的故事及名字的故事，然后把自己从父母那里了解到的写下来。这种习作练习不但起到了练笔的作用，而且还是学生通过从父母那里的了解，知道生命的来之不易，父母对自己的付出，从而进行感恩

6、教育。2、影评、读后感、听后感习作系列训练小学阶段作文题材比较单一，一般以写人记事为主。可一些优秀的影视、书籍、歌曲能引起孩子们强烈的感情共鸣。我利用一些契机，开展了这一方面的习作系列训练。长江七号是一篇优秀的儿童电影童话，情节的跌宕起伏、人性的精致描绘，无不给人以深刻印象。我在综合课上，与孩子们共看了这不电影，果不其然，孩子们深陷电影所营建的境界中，我趁热打铁，提出了习作的要求，写写自己的真实感受。题目自拟。要求只要我手写我心，为了写作而写作，不为语文成绩的提升，不为语文老师的夸奖，只为那默然一刻的心动，只为那情感刹那的共鸣。孩子们写得放松，写得愉快，写得文章文采上也不见得有多好，但是感情却

7、显得比较真挚。下面我谈谈自己的困惑：1、细读文本与学生自悟的矛盾。今年，六年级语文今年教学监控，作为六年级老师，天然是希望成绩好看一些。于是，在教学课文时，总是一再的发掘课文留白，有时以致是一个标点符号。这样，留给学生自悟的空间与时间是少之又少，怎样解决这个矛盾？这是我的困惑之一。2、如何弥补课外浏览的缺失？困惑之二就是，我班学生，课外浏览量严重不足，大概这个大家也会有同感。拿我班学生来说，远远达不到课标要求的100万浏览量。所以，知识面狭窄，浏览本领不佳，这个该如何弥补？我也还是一筹莫展。小学教学经验发言稿 篇3敬爱的领导，亲爱的老师们：我首先感谢学校给我这次交流学习的机会，学校让我说说自己

8、平时教学的经验，其实，经验谈不上，只是在平时工作中的一点感受，希望在此与各位老师共勉。一、上课。首先，上课时教师要精讲。其次，在课堂上以训练为主，让学生多动脑，勤动笔。有一句话说得好“数学，只有自己做出来了，才叫做真正会做了”。要想在有限的40分钟内达到练习的目的，教师必需做好以下方面：第一，开门见山进行新课的教学。大多数教师喜欢通过复习引入新课，但这并不是最好的办法，假如复习内容不能为新课做好铺垫，我认为最好省略复习这个环节。大家都知道，小学生注意力集中的时间很有限，上课的前20分钟是获取知识的最佳时机，我们为什么要把最宝贵的时间白白浪费呢？第二，精心设计练习题。要想使练习效果明显，课前必需

9、精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。练习题要有一定的坡度，遵循有易到难的原则。同时练习的量要适中，确保学生能完成。同时练习题要有深度，像选择题、填空题、判断题要每每练习，练后，教师一定要批改，及时发现问题，及时反馈。二、作业。课堂作业大家都及时批阅，学生是不敢偷懒的。无论质量如何，他们都会努力完成，但家庭作业却不能随人所愿，无论是好学生，还是差学生，都会有偷懒不做的时候，即是勉强完成了，质量也不高，面对这种情况，我是这样做的，及时批阅家庭作业，假如有错，就将错题改在课堂本上，假如没有做家庭作业，第二天要抽时间补。家庭作业的批阅非常重要，高年级的学生很会察言观色，假如老师不及时批阅作业，他们就

10、会偷懒，作业的质量就会很差，假如每天都批，作业质量就会完全不同。三、复习。1、复习要有计划，有目的。无论是平时复习，还是终考前的复习，教师必需制定一个详细地复习计划，计划具体到每一天，每一课，每一题。有了计划，就要严格按计划行事，不要随意更改。2、复习时要因材施教，进行分层教学。在新授时，分层施教好似不容易操作，但复习时就相对容易一些。可以将一些学习有困难的同学编在同一组，留给他们一些基础的知识练习，比如计算题，书上、配练上的练习题，他们可以反复练习，达到基础知识的牢固把握。而其他同学，可以跟着教师练习一些有难度的题，这样可以有助于优生思维的拓展。3、练习题要充分使用。复习时，写在小黑板上的题

11、，都是教师精心挑选的，我们要让学生牢固把握，读一遍，做一次是达不到效果的，我们要将他们保留的时间长一些，选择合适的时间反复练习。4、计算练习要持之以恒。计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要把握的基础知识和基本技能。要使学生计算过关，靠突击不行，必需靠平时加强基本训练。持之以恒，聚沙成塔。为了提升学生的计算本领，我每天都给学生留几道计算题，有难度，就留两道，比较简单的，就留四道，学习好的同学很快就可以交上，学习有困难的学生，只要在放学前交上就可以，实在交不上的，还可以宽限到第二天上课前。这些计算题，我都一一批阅，发现错误，及时纠正。小学教学经验发言稿 篇4一年级的学弟学妹们：你们好

12、！上周日晚上，学校通知我让我来给大家做学习经验交流，我听了之后不敢相信自己的耳朵。因为，这完全出乎我的意料。而且，在学习中，我深知自己的斤两：一是没有取得什么骄人的成绩，二是也没有摸索出什么属于自己的经验和理论拿来给大家炫耀。实不相瞒，在这众目睽睽的地方，我的心也怦怦跳得厉害，相当的紧张。总之，若是我有什么说的不够清楚的地方，或者说错的地方，请诸位多多批评，指教。当然，不是现场批评。为了不让大家白白浪费宝贵的大学时光，我愿意坦诚地说出过去两年多的学习生活给我的领会和心得，希望这些东西能对大家有所启发，有所帮助，同时，也希望今天的交流成为我们共同的难忘的经历。首先是我的自我介绍。通过两年经验的积

13、累，我有以下几点领会：第一，不管在什么样的环境中，我们都要树立一个良好的心态。我相信到这所学校来，我们不仅是接受一种高等教育，而且更重要的一个方面就是锻炼我们坚强的意志，塑造我们坚韧的性格，培养我们接受和适应一个新环境的本领。我们不仅要立志学习好知识和技能，还要学会勇于面对我们的学习生活中遇到的各种问题，困难和挫折，积极地面对生活，面对我们的人生。菜根谭里说：“宠辱不惊，漫随天外云卷云舒；去留无意，闲看庭前花开花落。”总之，若是树立一个良好的心态，我相信，三年的高中生活不仅能美满顺利地读过，而且一定会让你有一个满意的结果！第二，注意培养自己的兴趣爱好和善于发现生活和学习的乐趣。我们学校的生活是

14、众所周知的单调一些，但是若是能适应这种单调合安宁的话，那么，我们一定会深深地喜欢上这里。现代社会的浮躁与哗闹让我们的心灵无处可栖，而这里，给我们提供了一个无比宁静的乐园。同时，我认为若是我们能适当的注意培养自己的兴趣和爱好的话，就不仅能调节我们的过于单调的生活，而且对提升我们的学习效率也会有不少帮助。我还记得我高中里的第一堂课，我们老师就忠告我们只有两件事情是最值得去做的：读书和学习。在此，我的老师把读书放在了学习的前面，她着重强调了读书，当时这句话给了我很大的鼓舞。如今，我首先向大家建议：若是你热爱生活，就去读书吧，让读书成为我们生活中的重要内容，以致成为我们的一种生活态度。虽然，当前的社会

15、潮流是越来越少的人去埋头读书，但是读一本好书给我们带来的乐趣和收益是任何其它现代前言都是无法替代的。读一本好书不仅开阔我们的视野，不仅提升我们的情操充实我们的心灵，从某种程度上它可以帮助我们了解人生的意义何在，以及人生的价值所在。若是你原来就有读书的习惯，我恳请你坚持下去；若是你想尝试一下真正的读书生活，那么请尽快付诸实践吧，因为你一定会不虚此行！培养和发展自己的兴趣，善于发现学习和生活中的乐趣，是我们接受教育的一个不可或缺的重要的内容。第三，学会度过一个健康的生活。现代的生活诱惑多多，不良习气多多。那么，既然来到这所特别的而且有着优良传统的高中，我们就要努力去过一个健康的生活。首先，我们要学

16、会做一个健康的人。健康包括心智的健康和身体的健康。作为一个合格的学生，我们理所应当的应该自觉抵触和拒绝各种各样的有害前言，以及有害的语言和有害的生活习惯。其次，我们要努力有一个健康的身体。健康的身体是我们学业和我们将来人肇事业的基本保证。生命在于运动，在运动的进程中你可以明白很多道理，例如，坚持不懈对我们获得成功，和实现人生的目标有多么的重要。同时，我们还要有一个合理的饮食习惯。一个健康的身体，不仅可以使我们在课堂上保持充分的精力，有利于派遣负面情绪，对保持心理健康起着不可替代的重要作用。总之，有一个良好的态度，适合发展和提升自己的兴趣，以及一个健康的生活方式，是我们学习知识和技能的基本保证，

17、也是我们顺利完成学业和实现人生目标与理想的必要前提。下面，我要和大家聊一聊我的学习心得和经验。希望能给你们以后的专业学习带来一些帮助。普遍的见解是，外语只是一门工具，很多同学也都是抱着这种态度去学习的。当然，这种见解没有错误，但是，若是你能看到语言是文化的载体，是人类精神文明进程的重大成就，在学习语言的同时，本着学习它的文化精义的目的，探寻文化的各种背景和历史，着眼于过去放眼于未来，未尝不是一种鼓励我们学习的永动机。我认为学习任何一门语言都是需要下苦功夫的，不管你多么有天赋，也不管你有多大的雄心，你都必需要投入足够多的时间和消费足够多的精力。换句话说，学习外语没有任何捷径可走。但是，即使如此，

18、我们也还是要重视学习方法，一个良好的学习方法，不仅可以有事半功倍的效果，而且同时可以促进我们学习的积极性和帮助我们获得相应的成就感。因此，有志于学习好外语的同学，除了要有坚持不懈的恒心和毅力，学不成誓不罢休的志气，还要有一些必要的适合自己的学习方法。如何学习好外语？除了我上面所说的以外，我还大致的归纳了以下六点，认为这些对于我们学习好专业知识相当重要。第一，要有一本够用的词典。词典是最好的老师。这里说的词典不是电子词典。必备的词典至少要有英汉双解的，常见的牛津高阶双解词典，朗文英汉双解词典等等。有了词典还要学会用词典和养成查词典的习惯。不少人买了词典之后，就把它悄悄的藏起来了，我认为这样浪费资

19、源的。做法是很可惜的。但是这也有一个好处，例如我每每见到有的人桌子上放着一个崭新的词典，我就很倾慕，很眼红，于是就很乖巧的说我想拿我的旧词典换一个新词典，我愿意付出一些代价。但是，我试过很屡次，从来都没有人愿意过。字典不是艺术品，把字典当花瓶一样的供奉着，对自己有什么好处呢？至于查字典的方法，我认为查双解词典，一定要看单词后面给的各种不同的注释，例如音标词性以及用法等等，还要看英文解释和不同解释之间的区别，以及后面的举例。查单词是一个枯燥的但是也是一个最让人受益的学习方法。最后，我想说，电子词典好比速食面以及麦当劳等快食面，使用它效果立竿见影，很方便。但是，字典就好比来自天然的不含任何添加剂的

20、的粮食，虽然口感不太好，但是他的好处我只能对你们说，用了才知道它的好。因此，建议大家，除非迫不得已，不要使用电子词典。第二，单词的积累。这是学习任何一门语言都是要做的基本功。因为英语单词的数量之多，把握一定的方法和技巧来记单词是十分必要的。常见的方法有联想法，反复记忆法，例如自己组建一个单词卡片库；另外，善于归纳英语单词的特点也是记单词的一个行之有用的方法，例如词根相同的单词，例犹如音词，形近词，前后缀相同的单词，近义词反义词等等。单词固然需要积累，但是积累单词反对猴子掰棒子的做法，学一个忘一个是很不可取的。同时，这又扳连出了一个重要方法，要反复地记忆和练习。第三，重视语法。语法是大多数英语学

21、习者的薄弱环节。除了扎实英语基础知识以外，最重要的就是要系统地扎实的学习语法知识了。若是语法不能得到解决，很大概就会成为你专业进步的瓶颈，这一点我深有领会，因为我的老师曾经拿同样的例子警告过我。很遗憾，我没有让她露出笑貌，以至于如今我跟她联系时心里就特别的虚，但愿你们以后别犯我同样的错误。此外，在学习语法的进程中大概会有一些比较抽象的概念，对待这种问题，我认为要反复的揣摩和反复的记忆，很大概有一天，过去的问题突然迎刃而解，你就会恍然大悟，原来人类的大脑虽然进化几千年了，还有很多地方残缺不全啊。当然，遇到不理解的地方，也可以及时地讨教同学和老师，这儿的老师都很优秀，而且很负责任。若是你客气讨教，

22、他们定会给你一个满意的解答。第四，预习和复习。学习好外语预习和复习一个都不能少。通常需要我们认真预习的课程有精读课，泛读课，作文课。口语课也需要在上课前进行充分的准备。特别是精读和泛读，预习是上课的前提。上课不预习，简直就好比士兵上战场不带装备，课堂上进行知识演练时，你肯定会必死无疑，死得一踏涂地，死得不省人事。预习精读课就是要解决掉课文中出现的生僻的单词和词组，复杂的句子以及课后的部分练习题。泛读要看懂文章的主要意思，把握文章的主要脉络和一些重要的细节和知识点。最后我认为复习大概就是反复的记忆和对英语语言的运用了。此外，恕我无可奉告，因为这一点我自己做得也不好，拿不出什么经验和领会。第五，注

23、重课堂效率，积极配合老师上课，认真按时完成老师布置的作业。各位学弟学妹，不要认为我在教导你们，你会发现真正做到这些并不是一件很容易的事情。但是我基本做到了，因此在过去的两年里，虽然是基本做到都使我深深受益。还有上课的时候，若是老师把绣球抛给你，让你来回答问题，你可千万不能拒绝。即使是真的遇到了难题，一点都不会，也好抓住机会用英语展示一下自己，哪怕你只说一句“Im sorry”，也比你沉默是金好得多，至少老师不会对你失去太多的信心。第六，注重口语和听力练习，养成背诵和广泛浏览的习惯。口语和听力是我们学习弱项。要解决它们，首先是要重视口语课和听力课；其次是在课后进行大量的口语和听力练习。若是你认为

24、我在说废话，我不会跟你争辩，若是两年或者三年以后你还认为我这么说是废话，那么我甘愿向你道歉！而背诵，是培养我们英语语感的重要方法，背诵精读课文，应该成为我们学习外语进程持之以恒的一个任务。背诵英文不少方法，广泛的浏览不仅有助于培养我们学习英语的兴趣，而且还有助于扎实我们的基本功。但是，在浏览的进程中我们要注意摸索和把握一些方法，建议大家要每每跟老师保持交流，多听取老师的意见和建议。一年级的朋友们，我说了这么久，你一定不难发现，我所说的几乎都是一些耳熟能详的学习方法，以致从某种程度上都是老调重弹。因此我感到惭愧无比。但是从这里也可以看出，学习英语着实没有什么秘籍，唯一的办法就是脚踏实地的学习学习

25、。学习，对于全部的在校高中生而言，已经算不上是一件生疏的事了，毕竟大家都寒窗苦读了十几载了。今天，我所说的，说不上经验，只是我在十几年的学习生活中总结出的一点心得罢了。我认为，学习的根本在于兴趣。俗话说得好：强扭的瓜不甜。正是如此，我们才要发展我们的兴趣，广泛的爱好能够使一个人在很短的时间内对所学的内容熟练地把握。有了兴趣，学习天然水到渠成。比尔盖茨的事例，相信大家早已耳熟能详了吧，正是因为兴趣，才有了今天的微软，才有了今天的慈善家比尔盖茨。，学习也是如此。所以，顺其天然一直是我在学习生活中秉承的原则。其次，积累必不可少。学习的进程就好比建一栋摩天大楼，须在地基牢固的基础上，再一砖一瓦地向上盖

26、起。正所谓：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。就拿屈原来说，屈原小时侯不顾长辈的反对，不管刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读诗经。经过整整三年，他熟读了诗经305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人，可见，成功不是必然的事，积累是一个大前提。因此，我们必需有足够的耐心，完成一点一滴的积累。同样，它的方式，以及它是否是一个海洋为主题，或免费学习的追随者的崇拜者，你对自己的学习方式反映了什么？极端符合事实，我相信大家都了解，无论是在学习，或过于宽松的学习，是不适当的，我提倡的学习方法的工作和休息。我母亲曾经说过：学习一门实用学校，对比赛的享受比赛。在这方面，我很同意

27、，并只有张放松学习，人民为实现学习的最大潜力是最有用的。该卡的结局是一个全面的总结方法，大概你没有听说过，但我认为这种学习方法是非常有用的。当您收到外界信息，你的大脑会自动接收，但有时你不一定是一个用好，就是这方面的知识不属于你，我不会是你的知识灵活运用被称为死亡知识。但是，当您可以打开从大脑到格格不入的，这将是同好转触摸审议了知识自由转让死亡。只要你能在生活中找到运用场合，你不把它坚决回落，您可以自由使用的。因此，我建议，学习的进程应该强调的是简要的使用，即对这类知识网络为基础的运用，总结，以便更好的学习。学习是一个两维的进程中，我们大概不明白三维人，但我们应该提前一点，毕竟，只要我们坚决地

28、认为，自己的路线，没有什么可以绊住我们。小学教学经验发言稿 篇5有不少老师反映如今的学生上课举手不那么积极了，每次上课提问，总是几个伶牙俐齿、活泼好动的学生争先恐后地举手，其他学生则坐在不动，看着别人发言，好似和自己无关。那么如何调动他们的积极性呢？通过观察，我把学生不举手的原因归纳成几类，区别对待：1、能回答但胆小不敢在集体面前说。对于这类学生，我通常注意为他们创设说话的环境，鼓励他们大胆英勇地说。先让他们能大胆与老师、同伴交谈，再在小组或几个人活动时大胆说，而后在集体活动中引导他们举手回答问题，及时给予表扬。2、不知自己回答得对不对，怕说错，因此不想说。这类学生自尊心强，很爱面子。我常用的

29、办法是，组织他们自由讨论，在指导时有意识地请这几个学生把自己的想法轻轻告诉我，同时肯定他们正确的部分，引导他们回答时更完整、准确，并鼓励他们过一会儿大胆举手发言。因为已得到老师的个别指导，因此学生的自信心增加了，回答起来胸中有数，既响亮又正确，屡次以后，这类学生的举手次数会明显增多。我曾教过一位信心不足、从不发言的女学生。在一次上课之前，我私下和她约定好上课请她回答一个问题，并一起探讨好答案。果然，这次她有备而战，回答得非常精彩。我及时表扬了她，还发动全班学生给她鼓掌喝彩。那一刻，她一定认为自己很棒，信心倍增。以后，她真像变了一个人，再不缩手缩脚的了。3、确实不会回答。这类学生在集体面前不要让

30、他们第一个回答问题，这样会让他们感到难过。例如，在日常教学中，我常组织学生玩接龙问答游戏，即当我提出一个问题，让学生思考之后，每一个学生按坐位顺序依次回答，学生不必举手，只需站起来说说自己的见解。为了保证回答进程像一条龙连贯下去，每一个学生都努力思考，认真回答，平时不爱举手发言的学生也消除了紧张心理，轻松天然地站起来，有的以致回答十分精彩。教师要给他们提供一个在集体面前说话的机会，让学生参与活动。总之，对待不举手的学生，教师还应根据个人的性格特点区别对待。我们只有充分了解学生、尊重他们，才能成为学生的好朋友、好老师。小学教学经验发言稿 篇6尊敬的姬校长、付校长、全体老师们：大家好！很荣幸地在此

31、和大家交流，要说到班级管理工作经验交流，我真的很遗憾，遗憾的原因很简单，那就是因为我具体管理一个班级的时间很短，所以接下来我要说的不是什么经验，只是我在这近一年来和学生在一起专心灵交流所碰撞出的一点小火花而已。今天说出来与大家共勉，不足之处，还请在座的各位领导 和老师多多指正。今年3月20日起，我接手了五年级（2）班（也就是如今的六二班）的数学科教学和班主任工作，时别五年之后，让我重新走上了班主任的道路。这个班，各科成绩都是名列全乡全县倒数第一名，班上有各种各样不同的学生，学习风气差，还自称是“老大”班。面对这些情况，我看在眼里急在心上，针对这个班的具体情况，我做了以下工作：一、重新认识班主任

32、的作用战争中，一个优秀的指挥员，就能带出一支英勇善战的部队。亮剑中的李云龙曾对其上级说过：“只要有我李云龙在，我独立团的战士个个都能嗷嗷叫，个个都能英勇杀敌。” 战斗中指挥员的作用如此，教育中班主任的作用亦如此。全国著名教育家李镇西老师在做最好的老师中说到，给我一个班，我就得偿所愿了。这是多么朴素的话语，但其间却包括着许许多多的育人道理。本着对李老师的崇敬，也本着自己对班主任工作的热爱，我重新理清了自己对班主任的认识。在我的心中，班主任就一个班的灵魂，一个好的班主任就能带出一个好的班集体。班主任不仅仅是一个班的引领者，更应该是一个班全体学生的知心朋友。二、组建并培养得力的班委会在班级管理中，班

33、主任是主帅，但却不是三头六臂之人，为此，要带好一个班，必需组建强有力的班委会。在我接手五（2）班班主任管理的第二天，我就由学生投票推举产生班委会成员，我想，班委会成员是学生自己选出来的，在平时学习、劳动、出操等日常行为规范中，他们应该服从班委会的安排。实践证明，我班的做法是正确的。班委会刚成立时，成员们都不敢大胆地工作，凝聚力不强，这就需要班主任费尽心机去培养。我采用“领其跑看其跑放其跑”的方法对学生干部进行培养，让班委会中出现出了几个优秀的干部，如劳动委员雷由，让班级卫生值日安排井然有序；再如体育委员徐财（如今的班长），不仅带好管好本班，而且还成了学校少先队大队部的得力干将。有了他们这些得力

34、的班干部，如今班上的日常工作基本都用不我去安排了。三、营建良好的学习气氛，鼓励全体学生向前发展为了营建优雅舒适的学习环境，根据学校的安排，近两个学期以来，我班都带头进行班级文化建设，班干部也都愿意用双休日的时间来美化教室（班主任负责吃饭问题）。我们在教室前方贴上“勤学好问，博学多思”、“不比名次比进步，不比基础比勤奋”作为全班学习的主旋律，用“奋勇争先，迈向第一”来增加学生的集体责任感，用“让大家因我的存在而感到幸福”作为全班的价值观念，并用它来规范每一个学生的言行，等等。总之，在美化教室时，我班用了全新的设计理念，让每堵墙都变成有声的语言，让每一个角落都充满文化的气息，让学生时刻都沉醉于文化

35、的熏陶中。四、在严格要求中，关注每一个学生的发展，关怀每一个学生的生活在班干部会议上，班委全体成员共同制定了本班的管理制度，对每一个学生都进行严格的要求，不管是谁，只要违反了班上的规章制度，都要接受班委会的“处罚”。特别是在请假方面，有事不能来学校的要求必需由家长向班主任请假，上学期，不到学校的学生，家长都亲自打电话来和班主任请假。因为要求严格，这个学期学生也已经形成了不再请假的习惯。我和家长在电话中交谈的都是如何关注孩子的成长的话题。在严格要求学生的同时，也在关怀着每位学生的发展，时刻都在为每一位学生创造属于自己的发展舞台。如在学校的各种比赛活动中，我班尽量让每一个学生都有机会去参加比赛等等

36、，让他们从中找到自信，树立自我。近一年来，我不仅关注学生的发展，也关怀每一位学生的生活。学生没钱花的时候，我都拿自己的钱给学生先用；学生生病，我都带去医院检查治疗。今年4月12日上午，唐_肚皮痛， 5月27日，徐_在比赛时受伤， 6月17日晚上十点许，雷_突然发高烧， 10月10日晚上十点三十分，赵_头痛，我都亲自带去卫生院检查并掏钱为他们治疗；10月25日晚上下自习后，赵_牙痛得直流口水，我又带到医院治疗，并亲自煮开水给她服药。更重要的是，在学校的合理安排下，我班学生近一年来受到上级领导和社会各界的资助就高达5000多元。特别是单亲贫困学生徐小芳，今年暑假，帮忙台江县文体广播局为其拍摄了题为

37、穷人的女儿的纪录片，发到网上后，得到了很多人的关注，苏州的好心人士罗先生为她送来了1000元的生活费，并承诺每一个学期寄一次生活费；国庆节时，带着上海市的热心女士汤_到徐_家了解情况，当时就获得了1500元的资助。如今又联系到英国的一位陈先生和洛阳的一位寇女士，他们都已答应从今年12月起开始资助该学生。五、转差培优李镇西老师说过：“没有差生，就没有教育科研；转化和研究差生，就是老师最好的科研课题”。近一年来，我在转差培优上下了苦功夫，采取让差生“有得吃”，让优生“吃得饱”的办法，使一些学生都得到了不同程度的发展。具体做法是：1、对学生的作息时间作严格安排，中午1：00，下午6：00整时集中教室

38、，在这上课的前一个小时里，学生在教室里干什么都可以，久而久之，学生天然而然就行成了良好的学习习惯；2、创造活泼的课堂教学气氛，为学生提供公平和谐的发展平台。课堂上，尽量鼓励成绩中下等的学生回答问题、上台板演，每一次成功，全班同学都给他们送上热烈的掌声，让他们在掌声中体验成功的高兴。布置作业时，让学习成绩层次不同的学生做不同难度的题，让每一人都能享受到学习的成功感。3、采用“一对一”的学习结对帮扶。课余时间内，鼓励十名学习好的学生负责帮助十名学习困难的学生，当他们的小老师，每天都出一些最基础、最简单的题目给学困生做，并为他们修改、指导，并于每周二和周四下午交给老师检查完成情况。4、关注优生成长，

39、让其超越自我。今年九月下旬，学习委员杨昌林同学的各科作业成绩连续几次不理想，课堂上都爱说一些与课堂无关的话，谁都不服.经调查，我发现他那一段时间都在练球，我找时间和他进行中投比赛，每次都是三局两胜，他很乐意，在投篮之前，我们先约定好，只要我胜了他，课堂上就不能再说与课堂无关的话，而且下次作业起保证都是90分以上，他都同意了。我们一共比了三天，三天的比赛结果他都输了,并且输得心服口服，一匹驰骋疆场的野马又回来了，从那以后，每次作业都在他的承诺分数以上，而且每次检测，都代表了本班的最高水平。这近一年来，经过我班师生的真心交流，使全班不仅在参加学校的各种比赛或评比中获得好成绩，而且各科学习成绩也得到

40、了实质性的提升。各位教师，许多事情，是不能用语言来表达的，只能专心去感受、去领会、去交流，这样才能碰撞出心灵的火花。我认为，无论是差班还是好班，也不管差生还是优生，只要我们专心去对待，相信不同的学生都会得到不同程度的发展。就像李镇西老师在做最好的老师中所说的一样：只要我们多用一点心，多出一点力，多付出一点汗水，在素质教育的这块原野上，每一粒种子都能破土发芽，每一株幼苗都能茁壮成长，每一朵鲜花都能自由开放，每一个果实都能散发芬芳。老师们，我不敢把自己当作是战斗英雄李云龙，也不敢把自己所带的班级当作是李云龙的独立团，更不敢把自己比作教育家李镇西，但李老师的一句话却让我铭记于心：我的生活在学校，我的

41、生命在学生。我很欣赏李老师的观点。我不奢求自己能成为一名教育家，然而，成为学生心目中的好老师却是我永远的追求。谢谢大家能聆听我的发言。小学教学经验发言稿 篇7各位老师：大家好！我们三年级很高兴能在这与各位老师一起交流经验。我们把一年来的一些做法说给大家，希望对即将对教三年级的老师有所帮助。我们年级的老师首先通读了教材和教师用书。每次备课，我们都认真浏览教参，合理使用教学用书，但仅作参考，仍独立备课，而且独立备课之后，备课组集体评价，调整、修改教案，（我们的备课组是一个团结、合作的组。备课）在集体备课修改后，再走进课堂。A、B、C、D板块要合理整合，可参考教师用书上的教学方法，形成自己的教学风格

42、。一、3A是起始阶段，我认为可以这样做：一、让学生适应英语课堂。我认为第一周很重要。首先，老师要很快的让学生适应课堂，适应老师的口令或动作。如：老师说到letscheer的时候，学生就能很快的拍手，说到Readafterme。的时候，学生就能知道是“跟我读”等类似的口语。我还认为老师在第一周就可以把Goodmorning。/Goodafternoon。/Howareyou？/standup。Sitdown，please。等功能性的语言进行提前教学，而不受单元限定。二、用歌曲的方法辅助教学，激发学生的兴趣。3A的歌曲还是比较多的，我认为教师教字母的时候就可以提前把字母歌教下去，在歌曲中仍要注意强

43、调、纠正学生的发音。三、注意教学的重难点，由易到难，由浅入深。我认为3A教材每一单元都有衔接。当老师每节课都有渗透时，后面的单元就相对简单。比如Unit5Howareyou？老师在开学第一周就可以教会学生，到Unit5的时候只要新授Notbad。/Notsogood。3A里我认为比较烦的是Unit7Itsnice。和Unit11Aboyandagirl。内容比较繁琐，特别是his，her等，学生不易弄清。这就需要老师循环反复的教学。四、有用的机械操练必需是快节奏的操练，有时一个单词在一个学生身上需要一分多钟，浪费了课堂时间。这就需要老师很好的把握课堂，组织好教学。五、单词采用拼读教学法，避免死

44、记硬背。三年级的单词大都符合读音规则，培养学生见词读音的本领有利于学生记忆单词。六、对教材的适当的拓展。在实际教学中，适当地补充教材有相当好的作用。对于有本领的学生来说，能最大空间的发挥他们的本领，开发潜能。如，3A颜色和水果那两个单元，教师补充一些词如purple，pink，grape，组词redapples，purplegrapes，pinkpeaches.这样既是对教材的拓展，也是单元整合的一个体现。二、我对学生的评价。我认为应该做到：一、不可淘汰教学，要面向全体学生，让每一个学生参与单词认读，课文朗读。二、对每一个学生可有不同的标准，注意学生的性格发展，让学生有创造地学习。三、不吝啬表

45、扬，哪怕是一个Good学生都会信心倍增。三、我个人认为做得比较有用的地方。一、课堂奖励机制。因为三年级的学生刚刚开始学习英语，学习热情很高、兴趣很浓，表演的欲望也很强，有时激动起来，课堂就会显得乱哄哄的，不好控制，特别是对话课。为了保证每一个学生都积极参与到课堂中来，我们对学生合理进行了分组。每次上课时都随身携带一些小贴图。在教学新单词时，对学得快、发音准、记得牢的学生随时发给一个小贴图；对一些上课专心听讲、遵守纪律的学生随堂发给一个小贴图；对于作业认真、书写规范的学生给在作业本上及时贴上一个小贴图；对于学生情景对话中表现好的小组每人奖励一个小贴图。通过一段时间的尝试，我发现这种做法大大鼓励了

46、学生能够上课专心听讲、积极回答问题、认真做好作业、主动参与学习、大胆质难问疑。也调动了学生学习英语的兴趣，大大提升了教学效率。小小的一张贴图，给孩子带来的是学习的乐趣、参与的激情和成功的高兴，同时带给老师的也是一份欣喜、一份充实。二、培养有本领的课代表。我的英语课代表有好多个。有专管作业的，负责每天作业的收齐与统计；有专管领读的，每天的早读课有领读课代表负责，领读课代表要在我面前朗读过关；有专管纪律的，早读课时督促每一个学生认真朗读。三、利用每天的课前五分钟，让学生自由编对话，上台表演；也可以让学生做小老师，模仿我每次上课的口令，Classbegins.Goodmorning，boysandg

47、irls.Howareyou？Nicetomeetyou.Sitdown，please.Thankyou./OK./Allright.培养学生的交际本领。四、成立“一帮一”小组。我们学校的宗旨是：不放弃每一个学生。对于语言本领较差的学生，我会安排一个学得好的学生和他坐一位，辅导并督促他完成每天的作业、背书与默写。五、每节课的freetalk，我会尽量把所学的句型快速地与学生交流，学生就不易忘记旧知。所以，一学年下来，几乎每一个学生都能做到单词会拼背，简单的常用句型会正确使用。以上的做法，其实我们大家都在做的，但我认为持之以恒很重要。在以后的教学中，会继续潜心钻研教材，创造性地理解和使用教材，以

48、课程标准为依据，结合学生实际情况，对教材进行整合和拓展，努力使教学效果达到最优化。谢谢大家。小学教学经验发言稿 篇8“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”叶圣陶。是啊！小学阶段就是学生形成良好学习习惯的最佳时期，对于刚入学的孩子来说，养成良好的学习习惯就显得尤为重要。我认为，一年级的教师得以爱心、恒心来引导孩子们渐渐步入正轨，逐步适应小学的学习生活，有了良好的学习习惯，才能提升学习效率，就会收到事半功倍的效果；有了良好的学习习惯，才能获得成功。良好的学习习惯使学生终身受益。在数学教学中，如何扎实有用地培养学生良好的学习习惯呢？我在教学实践中着重注重以下几点：一、培养学生专心倾听的习

49、惯听讲是课堂上接受信息的第一道大门。学生听讲本领强弱与否，是决定接受信息多寡的首要因素。作为老师，我们要把他们当成自己的孩子那样去爱他们，要用赞美的眼光去看他们。看到某某学生听讲特别认真，就要适时的表扬。而看到个别不仔细听讲的学生，教师可用希望的眼光加以暗示。一年级学生因为其特别的年龄特征，其思维更具形象性。在具体教学中，应注意教学形式的多样化与直观性，尽量利用教学挂图、教具等以吸引学生的注意力，采取多种游戏的方式进行练习，以不断激发学生学习兴趣。兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。小学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特别情感，学习起来乐此不疲

50、，这就是所谓的“乐学之下无负担”。久而久之，就容易形成上课认真听讲的良好习惯。二、养成积极思考的习惯。加里宁曾经说过：“数学是锻炼思维的体操”，如果不积极动脑思考就不大概学好数学。在具体的教学进程中，不能单纯地“教”知识，而是通过引导帮助学生去做、去想知识。如在学习“10的分与合”时，在复习铺垫的基础上，提问：“10可以分成几和几呢？”引导学生一边分计算棒一边思考，从而自己得出结论。多问几个“为什么”比直接告诉学生“是这样的”要好得多。一年级学生都存在着智力上的差异，因为每一个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题大概有不同的思绪和策略，不能过分强求一致。所以我

51、注重算法多样化，允许每一个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：教学“9+5”时，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数同学我都给予肯定，通过不同的方式给奖励，让他们体验到创造之乐，增加了学好数学的信心。同时，也让学生领会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系，它来源于生活，又高于生活。三、养成大胆发言的习惯。在教学中加强说的训练，培养说的习惯，有利于学生学习信息的反馈，能使教师及时把握学生对问题的理解，便于针对性地采取措施，同时培养了学生的口头表达本领，促进了学生思维发展。

52、班级里，总有那么一些胆大敢说的孩子，也不乏胆小怕言的学生，针对实际，我时时以敢说者带动、鼓励怕言者。当有的学生回答错了，我就随机应变：“你能大胆发言了，虽然回答得不完全正确，但已有进步了，老师相信你下一次一定能回答正确。”对于一年级的孩子来说，老师能表扬他鼓励他，他会认为非常开心非常光荣，由此会增加说的勇气和信心。四、养成动手操作的习惯。动手操作是儿童认识事物的重要手段，儿童在动手操作中获得直接经验，在“做中想，想中学”。我深信：只有学生确有“感受”，才能真正“理解”。为了让一年级学生易于理解和把握抽象的数学知识，教材安排了“分一分”“摆一摆”“画一画”“圈一圈”“数一数”等大量的动手操作活动

53、。学生在直观具体的操作活动中能够积累学习的“关键经验”，而这些经验是无法教会的，必需由学生自己体验。例如，在教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的文具盒、粉笔盒、电冰箱等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础。五、养成共同合作探究的习惯新课标指出：有用的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，鼓励学生合作交流是学生学习数学的重要方式之一。在教学进程中，充分创设合作交流的机会，

54、培养学生合作学习的习惯对学习起始阶段的小学生来说显得尤为重要。新课教学时要鼓励学生在独立思考的基础上，共同探究，展开讨论，小组成员各持己见，实现信息在群体间的多向交流，让学生尝试到合作的乐趣。就十几减9教学为例，我为每一个学生准备了一套学具(盒内10个球，盒外3个球)，让学生先独立操作，自主探究，怎样从13个球中拿掉9个球，要求边操作边轻声讲述拿球进程。在此基础上，我再让学生进行组内交流，不同的思考方法尽显各组。有的说：我是一个一个地减，1、2、3、9，还剩4个；有的说：我是先从一盒10个球中拿掉9个，再把盒内剩下的1个和盒外3个合起来得4个；有的说：我是先拿去了盒外的3个，再拿去盒内的6个，

55、还剩4个；有的说：我是从盒内拿出1个和盒外3个合起来得4个；还有的说：我是想9加4等于13，所以13减9等于4。共同探究，使学生了解多种算法，面对这些算式，我一一加以了肯定。随后，我让同学们用自己喜欢的方法计算两题129=()，169=()，通过对学生所选算法的统计，得出大多数小朋友用做减想加的算法，达到了算法多样化与算法最优化的结合。在这一进程中，学生思维的广阔性、条理性都得到了训练，得到了提升。六、培养认真作业的习惯。小学数学大纲明确指出：“对作业要严格要求。”作业是课堂教学的升华，作业可以检查学生的学习效果，巩固课堂学到的知识，加深对课本知识理解。强调独立完成作业是学生养成良好习惯的好机

56、会。我在教学中要求学生做到：(1)认真审题。审题是正确解题的前提。我们在课堂上教给学生读题方法，要求学生边指边读，强调他们多读，培养了学生仔细解题的习惯，提升了解题本领。(2)规范书写。教给学生写作业方法，从写数字清楚，书写整齐、美观到格式正确，都有规范要求。要求学生在限时内完成作业这样会激发学生的积极性。(3)仔细演算。演算是小学生数学学习中最基本的技能。我们训练学生沉着、冷静的学习态度。计算必需慎重，切勿草率从事。不管题目难易都要认真对待。对认真演算有进步的同学给予鼓励表扬，树榜样。(4)检验改错。在数学知识的探索中，有错误是难免的。我要求学生在做完作业以后再认真检查，发现并改正错误。总之

57、，小学生形成良好的学习习惯非一朝一夕之事，但因为一年级小学生的思维活泼，接受新事物快，因此，只要教师引导得法，训练效果好，就可以使良好的学习习惯形成的速度加快，并使良好的学习习惯在学习中扎根、结果。但光靠老师的工作是不够的，家长的力量不可忽视“不积跬步，无以至千里”，要使学生养成良好的学习数学习惯，必需从点滴做起，良好的学习习惯养成，才能让学生终身受益。一年级学生因为特别的年龄特征，只有多渠道、持之以恒地抓学生良好数学学习习惯的培养工作，才能培养出大批具有良好数学素质的有用人才。小学教学经验发言稿 篇9尊敬的各位领导、老师：首先感谢中心校给我这次交流学习的机会，我们常说：教学有法，但教无定法.

58、对搞好教学工作，每一个人的认识和所采用的方法都不尽相同，下面就我在平时教学活动中的一些感受和做法，向大家汇报，称不起经验，仅想抛砖引玉，与各位共勉，不妥之处，敬请批评指正。一、培养学习兴趣。兴趣是学好数学的前提。兴趣是最好的老师，孔子说知之者不如好之者，好之者不如乐之者。学生是学习的主体，教师对知识的传授、引导，只有通过学生吸收才能内化成自己的东西。因此，教师要真正把学生领进数学殿堂，就必需使学生对数学学习产生浓厚的学习兴趣，并充分调动他们学习的主动性，积极性，从而使其自觉自愿地投入到学习的进程中，真正变要我学为我要学.那么，如何激发学生的学习兴趣呢？首先，我认为教师和学生的情感交流是一个重要

59、因素。友好的师生关系与和谐的课堂教学气氛有利于形成学生积极地学习态度。因此教师要与学生建和谐的师生关系，主动与学生交流，在生活学习上多关怀他们，热情地帮助他们解决遇到的困难，使学生对老师有较强的信任感、亲近感，那么学生会天然而然地过渡到喜爱你所教的这门课上了，达到尊其师，信其道的效果。比如我们班的孙苗苗同学，父亲出车祸去世了，母亲一人带他们姊妹俩生活，有时时间上照顾不到他俩，有几次下午放学后我遇见他俩就在校门口待着，我主动去和他们交流，问问等妈妈的时间长不长，饿不饿，有时给点吃的，并告诉他们在等待的时候要注意什么等，这样天然而然的拉近了我俩的距离，她对我产生很强的信任感、亲近感，更加喜欢我了，

60、也喜欢我所带的数学课了。其次，激发学生的学习兴趣是要根据学生的年龄特点选择合适的教学方法，例如，低年级的数学教学，力求形式新颖，直观明了的方式来增加学生学习的兴趣。因此，我在低年级教学出示题目都是用简笔画的形式出现，比如左边画上3个草莓，右边画上8个草莓，用合计的符号标上，这样直观明了，学生一看就知道怎样解答，为了新颖下道题就不能再用草莓，换个其他的水果，以致水果都不用了，换用小动物或生活用品，碗、盘子等。而对于高年级的数学教学，我们可以巧设一个问题悬念；引发一次认知冲突；创设一个与生活相关的问题情境；提供一次动手实践的机会；适当运用多媒体等方面来激发学生的学习兴趣,从而有用地提升数学教学效率