2022年疫情期间英语教师线上教学工作总结

1、教师线上网课直播教学工作总结为了响应“停课不停学”的教育方针，在学校统筹安排 下，本班已经展开了一段时间线上教学，下面从线上教学模 式比照、线上作业打卡比照、后期教学计划、线上教学问题 等方面小结如下。一、线上教学软件比照本班教师主要使用QQ学习群、小程序和视频三种线上 软件进行学习指导。这三种软件各有优缺点，本班教师结合 课堂教学特点常常交替使用两种线上软件。二、线上教学模式比照结合本班特点，通过先直播讲授知识，答疑课拓展答疑 与作业讲评结合方式进行，而且基础差一点的学生通过讲授 可以回顾旧知，然后通过训练巩固知识。其中老师会发送课 件、知识题纲到班级群，便于学生学习巩固和笔记整理，通 过相

2、关软件等进行检测和背诵检测。三、线上作业打卡比照各个老师使用了不同的打卡小程序，比方作业登记簿、接龙、班级小管家等等，不管哪种小程序，功能大同小异, 在此不再赘述。因为省录播课教学安排非常紧凑，各科老师 通过笔记检测的方式，提高学生学习专注度。.及时在QQ群发送直播课程链接，在微信群发消息提 醒学生上线。.多与家长沟通，及时了解学生情况，对不爱学习的学 生进行思想教育，让其重视学习。.多在作业批改时回复一些激烈鼓励学生积极完成学 习任务。网络教学打破了时间空间区域的局限性，我深知作为教 师要与时俱进，不断学习，不断实践，紧跟时代步伐，我会 克服困难，竭尽所能做好在线授课工作。最后，我想说，停课

3、不停学，隔空不隔爱。让我们一起 在这个特殊时期共同努力，一起加油！没有一个寒冬不会过 去，没有一个春天不会来临，待到春暖花开时，你我在校园 里再相遇。疫情期间线上教学总结疫情期间，我们既要防控，又要组织学生学习。在上级 部门组织下开始了网上授课。现将本班英语学科授课及学习 情况总结如下：一、教学情况：两周一个单元，课前在微信群教师发送微课，点读资源 包，给出学习目标及学习过程，让学生提前知悉。课上引导 学生认真观看微课，结合点读资源包学生学习单词句子及相 关知识点，然后教师点名检查学生所学知识及单词句子的发 音情况，然后师生共同纠错，最后师列出相应的知识点学生 阅读识记。学完新课后，在钉钉群讲

4、解了试卷和同步。二、学情：大多数学生能按时上课，认真听课，积极回答老师的问 题及单词句子发语音，纠正学生的错误发音，除极个别学生 外学生作业及时完成并上传。三、资源使用情况：上级主管部门下发的微课，点读资源包，班级小管家, 一起作业，钉钉。.网络教学不能像在学校课堂那样随时随地提问，随时 解决问题，它受空间距离的限制，而且老师的管理也受到影 响，电脑另一端自律差的学生不听课也无法管他。.课前催促学生在线上课费时费力，个别学生无论采取 何种方法，总是不上课。.课堂不能与学生面对面互动，也不排除个别学生出现 挂机现象。.作业反应总有学生不及时提交，写作拖拉，甚至当天作业第二天才交，还有不交的情况。

5、作业批改完之后，对要 求改错的还有不改的。对于疫情突如其来，所以简单说一下，自己对班级管理的看法。.总先要做到全员不落伍，这主要是针对活动和上课, 不允许同学们落伍，按时上课按时做作业；.对于学生要做到细心疏导，疫情期间，孩子们的心情 比洞很大，所以在这个方面要多引导孩子们。.对于个别学生要格外关注，班里的特殊的孩子们，也 要经常关心他们的情况；.建立组长制度，把管理下放到小组，让组长肩负起管 理重责。.要发动家长来配合我们的工作，建立优秀课代表考核 机制，鼓励家长参加我们的教育教学中。.以出勤率和作业完成率为契机，及时发现矛头，及时 去纠正、改正。.及时引导正确价值观，每周召开固定班会，把思

6、想教 育结合在平时教学过程中，并且积极稳妥去履行。.每周对学生和家长进行单访，时刻掌握班级下面的动 态，及时发现不好苗头。疫情突然，措手不及，但是我们仍然要积极稳妥开展管 理工作，尤其是在沟通上多一些理解，认真去倾听家长和学 生的心声。U!倾听各科老师和本校老师的经验，结合本班线上教学经 验的基础上，认真开展线上学习，并使得线上学习的效果更 佳，例如加强学生考勤管理，上课前收集有针对性学习问题， 及时加强家校通过等等。五、线上学习问题.虽然有各种各样的方法催促学生学习，但是毕竟学生 在网络的那头无法兼顾到所有的学生。.因为都是线上的测试，至于实际的教学效果，教师还 是有点心理没底。.长时间使用

7、电脑对学生视力的影响。疫情期间教师线上教学工作总结因新冠疫情的影响，我们经历了 “宅在家”的特殊时期。 在上级部门提出的“停课不停教，停课不停学”的“互联网 +”的模式下，孩子们又一次迎来了 “居家学习”的开学季， 老师们也成为“线上教学”远程授课的探行者。作为教师， 我对本次“线上教学”的过程都感受颇丰。一、名师指导理思路教师成长的基本途径之一就是“专业引领”。面对这特 殊的开学季，如何上好“线上课”，曾使我陷入迷茫。在关 键时刻，我们身边有这样的“名师”团队，她们用丰富的经 验为我们指点迷津，拨开云雾。校长在数学组周四教研会中 提出“线上教学”的四个基本环节：自学一一指导一一答疑 一一作业

8、，帮我们理清了线上教学的操作思路；为了进一步 使线上教学有效的开展，韩主任在会议上特别强调上好“线 上课”必须掌握的几个要点：如：一节课的教学内容，教学 方法和措施，尤其要重视学生学习的效果反应和评价，建议 大家采取线上实时互动的模式，这样可以极大的提高学生在 线学习的积极性和实效性。第一周的空中课堂，教师们都收 获满满，同时也让我们每个人读懂了在“线上教学”这份特 殊使命下，作为一名一线教师应站在新的高度要求自己，无 论是教学目标确实定，还是学习任务单的设计都应从学生“学”的角度出发，让教学实效见证我们的努力和付出。二、同伴互助解疑难在平日里，我们虽然也运用信息技术手段进行教学和研 究，但是

9、借助什么工具完成“线上教学”任务是摆在我面前 最棘手的问题，尤其是对信息技术能力欠缺的教师更是“雪 上加霜”。难道我们教育人要倒在“技术”这个支撑点上吗？正 在我困惑和焦虑的时候，热心的同事相继在微信群里推出了 QQ班级群教学视频操作、录屏软件的应用、网上作业批阅等 小视频，并附有文字说明。同时，他们对于大家容易出错或 难于掌握的技术采用一对一的语音指导。校长、主任亲自带 领全体数学教师在线模拟，力争让每位教师都能够适应新形 势下的新教学方式，我们每一位教师也积极努力去探索、学 习、适应新的上课方式，反复操作练习直到熟练掌握。在所 有老师齐心合力、通力配合的情况下，解决了我们在信息技 术应用上

10、的燃眉之急，使我们对做好本次“线上教学”有了 足够的信心。三、师生配合促成效教学中师生的有效合作是一节课成功的关键，对于“线 上教学”而言也不例外。老师们向学生及时推送了网络授课 时间表、网络学习课程表、网络课堂要求等相关内容；相继 又推送了电子教材、微课、导学单、练习等，使其熟知教学 内容和学习任务。学生完成自学任务后，将学习成果拍照发 群，老师及时查阅和梳理学生自学中的问题和疑惑，并鼓励 大家相互浏览，取长补短，使学生的自学能力得到提高。在解疑环节中，先让学生交流自己的感受, 然后针对学生出现的疑惑进行集中解答，使学生及时有效地 掌握本节课的重难点。对学生上交的作业，进行线上批阅和 个别辅

11、导，既有效检测教学效果，又掌握了学生的学习情况。本次线上教学对教师的“教”和学生的“学”是一个 新的挑战和机遇，在这条“空中教学”的道路上，我们没有最好的策略和方法，只有找到适合教师开展和学生实情的教 学路径，才能将线上教学落到实处。疫情教师线上教学工作总结自从2019年新冠出现以来，它就改变了世界，我们每 个人的生活都发生了或多或少的改变，教育作为国之根本, 未来希望所在，教育领域的防疫自然是重中之重，面对新冠 疫情的出现，线上教学会成为教学的重要方面，为此我们必 须做好线上教学的经验总结，不断提高工作质量，教学效果, 尽快实现工作的更新迭代。具体总结如下：疫情反复，被逼 停课，上级主管部门

12、提出“停课不停学”，各个学校，各个 老师摩拳擦掌。找设备，下软件，查资料。虽然有些手忙脚 乱，但是依然做好了 “十八线主播”的准备。从慌乱和各种 卡顿开始，到现在各种手段协调配合，老师们已经能够灵活 的适应网上教学，并且教学效果大大提升！我就自己的做法和感悟做以下汇报：一、直播课堂教学沉着应对和大多数人一样，我经历了开始的各种慌乱，对直播软 件一窍不通，各种操作，各种转换让我头疼欲裂，但是面对 现实，我告诫自己，这正是自己跟上时代的机会，发动家庭 所有的力量帮助我，物质支持，技术支持必须一呼即应，家 里解决不了的，就咨询同事，在心惊胆战中第一节课还算顺 利，我松了一口气，第二天就出现了严重的卡

13、顿现象，导致 我“仓皇脱逃”。又是不停的整改。终于连续流畅的上了几 天课。课件、提问、学生练习能沉着转换，这一成功还让我 喜欢上了上直播课。二、借力同步课堂，学会使用暂停键“停课不停学，停课不停教，期间，上级主管部门投放 了一些名师的同步课堂，这是一个很好的资源，学生们能近 距离的听到名师的课，我们也能很好的向名师学习。当决定 借助名师课堂的时候，又有一个问题困扰我，名师平时面对 的是基础较好的孩子，而且这次录播课是无生授课，我们的 孩子要怎么跟得上？我自己先试着听了一节，觉得一定要配 合我们的讲解才能适应我们的学生，暂停键就帮上了大忙, 需要做练习的时候、需要提问的时候、需要强化知识的时候、

14、 需要补充知识或习题的时候。停并不是慢，而是让孩子们不 流于上课形式，把基础打扎实。三、每日教研稳扎稳打新的教学形式，我们每个人都是新手，群策群力是我们 适应并进步的做好方法。小组的线上教研每天集中一次，然 后就是有问题随时教研，半个小时，甚至是一个小时的教研 时间，我们不但研究授课内容：本节课的重点、难点、考点 还一起精选同步习题，也解决我们遇到的技术问题。“一个人可以走得快，一群人才能走得远”，特殊的环境我们更加 团结，有爱，携手带着孩子们学好知识。I、班会课与课堂教学比翼齐飞作为班主任，除了上好课，还要时时关注学生的生活和 思想状态，并引导他们积极的面对生活，正确的看待疫情并 能获得正能

15、量的感悟。直播班会课就应运而生，在学校的安 排下，我们进行了一次线上的社会实践汇报，两次班会课， 主题都是围绕这次疫情展开，目的在于让孩子们静下心来思 考，从不同的途径获得正能量的感动，进而引导自己的行为。 这次疫情，在给我们带来困苦的同时，又何尝不是一次生命 教育、一堂人生大课。班主任要利用活生生的教材，引领孩 子们上好这一人生大课。五、专业成长不停滞这次教学模式的新体验，让我意识到一个老师，不仅仅 要“站好讲台”，还要与时俱进，“十八般武艺，样样精通”。 从开展直播教学至今，我不但上好自己的课，还坚持和学生 一起听其他老师的课，做到取长补短。天使在前线，教师是后盾，教育青少年，科学抗疫情。

16、 停课不停学，读书又锻炼，师生同努力，战役必胜利。家校 携手，积极主动，我们既要面对现实，更要面对未来，尽我 们所能做我们想做的事情。教师线上教学工作总结因为新冠疫情的原因，学校根据上级要求，延迟开学。 本着“防控、学习”两不误的原那么，根据上级部门要求，我 校积极开展了教师线上指导与学生居家自主学习相结合的 线上教学活动，以下是疫情期间我的网上授课教学的一些做 法。一、教学准备。线上教学的最大优势就是打破了时间和空间上的限制, 师生不用出门就可以完成教学任务，而且课后还可以看直播 回放，弥补了没有及时听课或者当时听不明白的遗憾，但对 于我这种年纪较大，连抖音、快手都没有玩过的菜鸟来说, 他却

17、来得猝不及防。一开始，没有电脑，没有教材，没有练习册，只有一部 手机，心慌、焦虑，怎么办？没有退路，调整心态，先在手 机上学习软件的使用，再在网上找电子课本以及相关优秀的 教学资源，忙的是昏天黑地，最后在家人的帮助下，电脑也 到位了，基本具备了上课的条件，紧接着又向年轻教师学习， 如何进行网络直播，好在功夫不负有心人，经过几天的琢磨 终于才入了门。二、线上教学活动由于种种条件限制，学校领导后来取消直播课计划，决定让学生观看XX平台的直播课，授课的老师都是XX的优秀 教师，讲解的十分细致，教学重难点突出。在孩子们观看直 播的同时，我也认真听课做笔记，全天候的为孩子们答疑解 难。但是第一天直播时，有局部家长反映因网络卡顿影响观 看，我和同组教师及时调整策略，把精选的微课视频资源给 孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知 识。通过几天的自我摸索，以及与同组教师的交流，我渐渐