初中音乐课听课记录教案资料

1、资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除中学音乐听课记录2022 年 3 月 29 日下午,我在石龙二中五楼电教室听了一节由广州市东 环中学朱万秋老师执教的中学音乐课友情地久天长,以下是听课记录：一、组织教学 同学听音乐进课室,师生问好；二、新课教学一、新歌导入播放一段电影视频,请同学观赏一首音乐一路平安请大家摸索并回答一下问题：1、这首乐曲与哪一首歌的旋律相像？2、这首乐曲的心情怎样？3、这首乐曲是几拍子？4、影片中男女主人公在跳什么舞蹈？5、你觉得影片中乐手们问水面要演奏完就熄灭蜡烛？6、你指导这部影片的片名是什么吗？7、为什么在着幸福、浪漫的时刻,影片中的音乐是悲伤而不是 明朗、轻盈的？您

2、觉得它示意了什么？8、你认为这首音乐适合显现在舞会的开头仍是终止？我的摸索： 应当在让同学听音乐之前就将问题提出,以让同学带着问题去清楚的学习；全部的回答应当充分信任同学,让同学回答；（二）观赏电影魂断蓝桥与友情地久天长背景 同学欣赏视频与音乐,老师解说；（三）同学第一次听歌曲第一遍：要求同学边听边拍重拍；第word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除二遍：让同学边打拍边唱；我的摸索：第三遍：请同学站起来唱；1、不能在不明白同学是否会唱的情形下,就贸然请学 生演唱；2、老师的演唱不是很完善, 声音太大, 没有调整好嘴巴与话 筒的距离,让声音显得很噪、 嘶哑（在后面进行旋律线教学时演唱

3、比较好、舒适）；3、在同学演唱的时候, 老师唱得比同学仍大声, 是不信 任同学的表现,而且在这个时候老师没有足够的留意力去留意同学的演 唱的；4、老师的演唱感情不够投入；5、老师背着同学弹琴与伴奏不是 关注不了同学的表情甚至演唱；（四）（五）歌曲教唱 1、老师弹琴,同学听伴奏试唱；很合理,对同学的不敬重, 也2、老师指出演唱中的不足,并准时订正；3、在老师的伴奏下,同学唱全曲；（五）（六）分析友情天长地久中的音乐要素1、2、节拍：四四拍,弱起小节；3、word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除4、节奏：附点节奏,倾向性强；5、6、旋律：素材简练,动听流畅；7、曲式结构：起承转合,A

4、 A1 A3 A4 （六）（七）分组请同学跟老师进行演唱接龙嬉戏1、2、3、4、第一组演唱： 开头唱走音了 了？不要紧,我们再来；6、其次组演唱较好（七）教学用语： 啊！你们唱到哪里去（八）观赏不同歌词的友情地久天长1、2、4、观赏两首不同歌词的友情地久天长（1、中文版； 2、英语版）我的摸索：明明是说让同学观赏视频与音频里的演唱,但在前奏 音乐终止后,老师偏又紧紧抓住演唱的机会,再犯抢唱机会的毛病；让同学听到更多的是老师的歌声,而不是老师提议让同学好好观赏的 音乐！6、word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除7、8、9、让同学听与演唱三首通俗的关于友情的歌曲 藏天朔伴侣：同学不是很熟识,老师应当多唱；谭咏麟伴侣：同学会唱,教师准时把演唱机会让给同学；周华健伴侣：第一遍老师用竖笛演奏主旋律,同学演唱；其次遍 开头没有找准音,起音过高了,没 接唱上了,随机应变才能较好；四、五、七、八、九、教学小结 2、3、5、6、老师与同学一起演唱,但是老师一 有把握好,不过很快就以低八度7、老师问： 友情是什么样子的？同学没有方法回答2、让我们唱着友情地久天