初二下学期语文计划

1、初二下学期语文方案初二下学期语文方案一、学情分析学习心理方面,有14 同学学习目标明确,仔细勤奋,他们的学习心情比较稳固,有的尽管基础较差,也能坚持不懈,能有秩序 地支配自己的学习,能够准时与老师沟通沟通,调整自己的学习方 法；有 l 3 的同学属于鞭策进步型,但学习自觉性和稳固性不足,上课精神不振,回家很少复习功课,需要老师的督促才会有所作为；尚有五六个同学属于不思进取型,学习语文的积极性和主动性极差,甚至毫无爱好,需要老师一再强调才将就完成作业；二、教材简析八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元,课文的选编主要 是从文章的难易程度,以及课程目标这两个方面来考虑的；第三单元,是以人与自然为

2、主题编写的,五篇课文都是科学文艺 作品,以不同题材、不同角度,表达了人们对生存环境的忧虑与思 考；“ 综合性学习写作口语交际” 是“ 科海泛舟” ,这是一次跨学 科的综合性学习活动,引导同学关注科学技术,在科技活动中练习 写作与口语交际；第五单元、第六单元,都是文言文单元,每单元五篇；教学时应 当做好以下两点：（一）狠抓诵读教学,使同学读得正确,并逐步养成自觉诵读的习惯；文言单元的背诵量相当大,要求全文背诵的 有与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生 序、诗词曲五首、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记；（二）提倡探究式的学习,着力培育同学自主领悟的才能；“ 写作 口语交际综合性学习” 是一次小型的

3、综合性学习活动,要求同学对 学过的古诗词作一番梳理,激发同学学习优秀古诗词的爱好；“ 背起行囊走四方” 的实践活动,主要是培育同学留心观看自然风光、名胜古迹及其楹联的爱好和习惯,培育在观看过程中勤于记录,乐 于考证的意识；三、教学目标课程目标依据学问和才能、过程和方法、情感态度和价值观三个 维度设计；各单元的“ 单元说明” 中都依据这三个方面设计了单元教学目标；本册教材在 培育同学的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目 标如下：1. 要留意把握叙事性作品中的人物和大事,对作品中感人肺腑的 形象、惊心动魄的情形和各具特色的语言,有自己的心得和评判；仍要努力提高默读的质量和速度；3.

4、默读有肯定的速度；能依据要求挑选信息；4. 要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领悟 它们丰富的内涵和精练的语言,并积存一些常用的文言词语；5. 要借助注释和工具书,整体感知内容大意；在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色；四、教学措施1. 依据语文学科的特点,以及社会进展对语文的新要求,使同学 在潜移默化的过程中 , 提高思想熟识,陶冶道德情操,培育审美乐趣,做到既教书又育人；初二下学期语文方案全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请拜访下一页查看；学校六年级数学老师下学期工作方案学习对象分析：本班同学上册应把握的学问基本把握较好,特殊 是分数运算方面精确率较高,但

5、在实际应用类,如应用题,仍有个 别同学对题目难以懂得,解题困难；大部分同学学习较主动,能自 觉进行课后复习、课前预习,课堂上发言较积极,但有个别同学依 赖性较强,思维才能和分析才能都较差,听课时较易分神,学习成 绩较不抱负；同时,本班同学学习习惯大多较好,课堂听课仔细,作业基本上都能按时完成；只有少数学困生学习上仍有惰性,完成 作业比较应对；1、教学内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等；圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册 教材的重点教学内容；2、教学目标（1）明白负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题；（2）懂得比例的意义和基本性质,会解比

6、例,懂得正比例和反 比例的意义,能够判定两种量是否成正比例或反比例,会用比例知 识解决比较简洁的实际问题；能依据给出的有正比例关系的数据在 有坐标系的方格纸上画图,并能依据其中一个量的值估量另一个量 的值；（3）会看比例尺,能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图 形放大或缩小；（4）熟识圆柱、圆锥的特点,会运算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积；（5）能从统计图表精确提取统计信息,正确说明统计结果,并 能作出正确的判定或简洁的推测；初步体会数据可能产生误导；（6）经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问 题的才能；（7）经受对“

7、 抽屉原理” 的探究过程,初步明白“ 抽屉原理” ,会用“ 抽屉原理” 解决简洁的实际问题,进展分析、推理的才能；（8）通过系统的整理和复习,加深对学校阶段所学的数学学问 的懂得和把握,形成比较合理的、敏捷的运算才能,进展思维才能和空间观念,提高综合运用所学数学学问解决问题的才能；（9）体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数 学的信心；（10）养成仔细作业、书写干净的良好习惯；3、教学重点（1）在熟识的生活情境中初步熟识负数,能正确的读、写正数 和负数,知道 0 既不是正数也不是负数；（2）熟识圆柱和圆锥,把握它们的基本特点；熟识圆柱的底面、侧面和高；熟识圆锥的底面和高；（3）探究

8、并把握圆柱的侧面积、表面积的运算方法,以及圆柱、圆锥体积的运算公式,会运用公式运算体积,解决有关的简洁实际问题；（4）懂得比例的意义和基本性质,会解比例；懂得正比例和反 比例的意义,能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用 比例学问解决简洁的实际问题；（5）熟识正比例关系的图像,能依据给出的有正比例关系的数 据在有坐标系的方格纸上画出图像,会依据其中一个量在图像中找 出或估量出另一个量的值；（6）明白比例尺,会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上 距离或实际距离；（7）会综合应用学过的统计学问,能从统计图中精确提取统计 信息,能够正确说明统计结果；4、教学方法（1）运用学问迁移,采纳对比

9、的教学方法,促使同学懂得把握 比例、比例尺、正反比例的意义；解比例应用题,通过分析已学过 的常见的数量关系,正确找出两种相关联的量,判定成哪种比例关系,再列出方程解答；（2）充分利用电教媒体,通过演示,同学试验,操作,揭示规 律,从而引导同学通过自主学习,合作沟通,协作探究出多种方法来推导运算公式,培育同学解决问题的才能；（3）做好学校数学相关学问的归纳、整理工作,的确做到精讲 多练,使同学实现真正意义上的自主建构；5、提高教学质量措施（1）贯彻数学课标标准的精神,重视培育同学的数学学习爱好、数学意识和实践才能,指导同学的学习方法；仔细钻研教材,明确教学要求,全面提高教学质量；（2）比例这一单

10、元先教学正比例的量,接着教学成反比例的量,然后把两者放在一起进行联系、对比,最终再教学正反比例的应用 题,使同学更好地懂得正反比例有关系列概念并能正确判定,防止发生混淆；对于应用题,支配用不同的方法解同一道题目,既可以 加深同学对比例的熟识,又可以提高同学敏捷运用各种学问的解题 才能；（3）圆柱及圆锥的教学从直观入手,通过对常见实物观看,使 同学熟识圆柱的外形,并从实物中抽象出圆柱几何图形,然后介绍圆柱各部分名称；通过课件演示及同学试验来教学圆柱的侧面积、表面积、体积及圆锥的体积；（4）统计图教学时第一摸索怎样才能清晰地看出一个统计表中 有关数量间的百分比关系；紧接着让同学知道在表示有关数量之

11、间的关系上,统计图比统计表更加形象详细；然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用；最终在例题和练习中,让同学依据图 表回答疑题,使同学学会看统计图表、会依据图表中的数据分析问 题,培育同学解决实际问题的才能并养成同学应用统计的思想分析 摸索问题的习惯；（5）复习时重视基础学问的复习,留意学问间的联系；同时注 意启示、引导同学主动地对所学学问进行整理和复习,形成学问网 络；老师就加强反馈,留意面对全体,因材施教,准时补习同学的 学问缺漏；4、专题落实措施（1）依据班级同学实际和教材特点设计有层次性的练习；（2）结合整理与复习,设计系统性较强的练习,帮忙同学更好 地把握学校阶段的数学学问；（3

12、）课后作业尽量做到分层练习；本学期我连续担任六年级数学和科学的教学任务,本学期是这届 毕业生在学校的最终半年,也是最紧急的学习阶段；为了能让同学 利用这有限的时间学好学校学问,为今后的学习打下坚实的基础,我会连续结合本班同学的实际情形,落实好“ 双基、双培” 教学模 式,制定本学期方案如下：一、指导思想仔细学习新课程理念,仔细钻研“ 双基双培” 教学模式,大胆尝 试,勇于创新,努力提高同学的数学成果,并对同学进行适当的思 想训练,培育其成为新时期现代化建设的接班人和建设者；仔细培 养其数感,提高其运算才能,培育其空间观念,并能把所学的学问 应用到生活实际中去,解决实际生活中的问题；二、班级同学

13、情形分析六年级 3 班现有同学 64 人；从新课程的角度来讲,班级人数比 较多,又由于是毕业生最终紧急的学习阶段,本学期肯定要重视学 生的思想工作；所以开学第一个月的工作重点是关怀同学,明白学生,多与同学沟通；在教学上,本学期重点是在教学中,面对全体 同学,创设开心情境教学,激发他们的学习动机,进入正确学习的 动态；抓好学习上有困难的同学教学；三、教材分析：这一册教材内容包括：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广 角和整理和复习等；圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的 重点教学内容；在数与代数方面,教材支配了负数和比例两个单元；结合生活实 例使同学初步熟识负数,明白负数在实际生活中的应用；

14、比例的教 学,使同学懂得比例,正比例和反比例的概念,会解比例和用比例 学问解决问题；在空间与图形方面,教材支配了圆柱和圆锥的教学；在已有学问 和体会的基础上,使同学通过对圆柱、圆锥特点和有关学问的探究 与学习,把握有关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积运算的基本方法,促进同学空间观念的进一步进展；在统计方面教材支配了有关数据可能产生误导的内容；通过简洁 事例,使同学熟识到利用统计图虽便于作出判定或推测,但如不认 真分析也有可能获得不精确的信息导致错误判定或推测,明确对统 计数据进行仔细、客观、全面的分析的重要性；在用数学解决问题方面,教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统 计等学问的学习,教学用所学学问解

15、决生活中的简洁问题；另一方 面支配了“ 数学广角” 的教学内容,引导同学通过观看、推测、实 验、推理等活动,经受探究“ 抽屉原理” 的过程,体会如何解决,感受数学的魅力,进展同学解决问题的才能；本册教材支配了多个数学综合应用的实践活动,让同学通过小组 合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学学问解决问题,培 养同学的数学应用意识和实践才能；四、努力方向：1、仔细学习新课堂的理念,加强学习,努力提高自身的业务水 平；2、课堂上连续落实“ 双基双培” 教学模式,并做到不搞形式化,以同学为本,提高课堂效率；3、积极参与集体备课,备出实效的教案,做好表率作用；4、多听老师的课,多听取别人的看法,取长

16、补短,扬长避短；5、激发本班同学的学习爱好,努力提高本班的数学成果；6、照料到每个层次的同学,削减学困生的数量,争取毁灭不及 格；7、多反思、勤总结,把自己的真实感受准时的记录下来,写出 高质量的教学随笔；五、教学措施：1、仔细备课,钻研教材,仔细制定每课的教学目标,并环绕教 学目标设计教学环节,课上要充分发挥同学的主体位置,要特殊照 顾到后进生；2、平常的练习要有针对性,对于后进生和优秀的同学要分别出 一些适合他们的练习；3、加强操作、直观的教学,例如教学圆柱和圆锥时,就要利用 操作、直观教学,以进展他们的空间观念；4、增加实践活动,培育同学用数学学问解决实际问题的才能；5、加强才能的培育；

17、主要培育同学的分析、比较和综合才能；抽象概括才能；判定、推理才能；迁移类推才能；揭示学问间的联 系,探究规律,总结规律；培育同学思维的敏捷性和灵敏性；6、设计出有针对性的家庭作业,要少而精,并设计有效的预习 作业；7、做好后进生辅差工作,采纳兵教兵的方法；8、制定好总复习方案,把复习工作做细,做实,争取提高六年 级毕业成果；一、学情分析本学期我任六年级数学的教学任务；大多数同学基础学问扎实,对数学比较感爱好,勤于动脑,乐于探究；但有几名同学的学习情 况不稳固,作业需要老师不断督促,思维反应慢；这就要求我在新学期里,不断探究、完善教法,激发同学爱好和潜能,树立学好数学的信心；同时,在面对全体的同

18、时,要使不同的同学在数学上有 不同的进展,留意培育同学思维的开放性、敏捷性、发散性和独创性,使之善于思维,把握有效的学习策略；二、教学目标分析（一）、学段目标1、学问与技能：（1）经受从现实生活中抽象出数以及简洁数量关系的过程,了 解分数、百分数的意义,把握必要的运算（包括估算）技能；探究给定事物中隐含的规律,会用方程表示简洁的数量关系,会解简洁的方程；（2）经受探究事物与图形的外形、大小、运动和位置关系的过 程,明白简洁几何体和平面图形的基本特点,能对简洁图形进行变换,进展测量、试图、作图等技能；（3）经受收集、整理、描述和分析数据的过程把握一些数据处 理技能；2、过程与方法：（1）能依据解

19、决问题的需要,收集有用的信息,进行归纳、类 比与推测,进展初步合情推理才能；（2）在解决问题的过程中,能进行有条理的摸索,能对结论的 合理性作出有说服力的说明；（3）能从现实生活中发觉并提出简洁的数学问题；（4）能探究出解决问题的有效方法；并试图查找其他方法；（5）在解决问题的活动中,学会初步与他人合作；（6）具有回忆与分析解决问题的过程的意识；3、情感与态度（1）在他人的勉励与引导下,能积极克服数学活动中遇到的困 难,有克服困难和运用学问解决问题的胜利体验,对自己得到的结 果正确与否有肯定的把握,信任自己在学习中可以取得不断的进步；（2）通过观看、操作、归纳、类比、推断等数学活动,体验数 学

20、问题的探干脆与挑战性,感受数学摸索过程的条理性和数学结论 的确定性；（3）对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识,并情愿对 数学问题进行争论,发觉错误能准时改正；（二）详细目标 1、同学懂得分数乘除法的意义,把握分数乘除法的运算法就,比较娴熟地运算分数的乘法、除法（简洁的能够口算）；2、会进行分数的四就混合运算；3、懂得比的意义和性质,会求比值和化简比；4、把握圆的特点,会用工具画圆；把握圆的周长和面积的运算 公式,能够正确运算圆的周长与面积；通过介绍圆周率的史料,使 同学受到爱国主义训练；5、通过大量的生活实例,使同学初步懂得轴对称的意义,初步 熟识轴对称图形；6、能够解答比较简洁的一到二

21、步运算的分数应用题,能够综合 运用所学学问解决比较简洁的实际问题,能够依据应用题的详细情 况,敏捷地选用算术解法和方程解法；7、懂得百分数的意义,比较娴熟地进行有关百分数的运算,能 够解决一些比较简洁的有关百分数的实际问题；三、教材学问结构分析这册教材包括下面一些内容：分数乘、除法,分数四就混合运算 和应用题,圆,百分数；这册教材总的编排是：在前册已有的基础上重点教学分数四就运算,培育同学分数四就运算和分数四就混合运算的才能；开头熟识 曲线图形圆及其周长、面积公式在实际生活中的应用,熟识轴 对称图形,进一步进展同学的空间观念；开头教学百分数及其应用；结合所学学问,进一步进展同学的抽象思维才能,

22、培育思维品质；提高同学解答比 较简洁的分数应用题的才能,以及综合运用所学学问解决比较简洁 的实际问题的才能；其中分数乘、除法,分数四就混合运算和应用题,百分数及其应 用,分数的简易方程,列方程解分数应用题等属于“ 数与代数” 领 域；圆的熟识,圆的周长和面积的运算,扇形的熟识 *,对称的初步 概念,轴对称图形等属于“ 空间与图形” 领域；实践活动课“ 量一 量,算一算” 与“ 调查利率,运算利息” ,分数四就应用题属于“ 实践和综合应用” 领域；本册的重点是分数四就混合运算和应用题,圆的周长和面积公式 的应用以及百分数应用题；难点是一个数乘分数的意义,分数除法 的意义和分数应用题的数量关系；四

23、、完成任务的详细措施1、仔细备课,细心上课,准时反馈,有效辅导,实现“ 三清” ；每讲一节课前,要依据新课程标准,钻研教材,翻阅教参,疑难 探讨,明白同学,有效地吸取各方面备课信息,制造性地使用教材,写出切实可行的教学预案和适合的教学方法,从而优化课堂教学；同时在课堂教学中要实施素养训练；我们要遵循同学的心理特点,培育同学的学习爱好,使同学喜爱你的学科,以达到乐学、爱学、学好的目的；老师要以导为主,同学要以思为主,多给同学动脑、动口、动手的机会,培育同学自主探究、合作沟通的才能,使同学 把握有效的学习策略,学会学习；结合课堂测试、大作业、家庭作 业和单元测试,对同学的把握情形进行准时反馈,个别

24、辅导,有效 实现“ 三清” ；2、连续加强培优补差工作课堂上要留意抓两头,带中间；对学习有困难的同学要多辅导、多提问、多勉励,激发他们学习数学的爱好,树立学好数学的信心；同时发挥同学间的团结友爱的精神,成立同桌“ 一帮一” 活动,嘉 奖活动中成果突出的小组；对于学习优异的同学,要使之在课堂上 吃饱,课后参与数学爱好小组,充分开发其智力潜能,实现不同的 同学在数学上得到不同的进展；3、大力进展数学实践活动本学期支配了两次数学实践活动,一是“ 量一量,算一算” ,二 是“ 调查利率,运算利息” ；教学中要积极引导同学从不同的角度 发觉实际问题中所包含的数学信息,探究多种解决问题的方法,加 深对所学

25、的学问的懂得,能和他人进行有效的合作与沟通,意识到 数学和现实生活的亲密联系,树立用数学的意识；每一次实践活动 后,要让同学写出实践活动报告,进行优秀活动小组评比,激发学 生参与的积极性；高一下册生物学期教学方案高一下册生物学期教学方案 一、指导思想遵照高中素养训练的基本原就：育人第一,升学其次；全面落实 高中生物课程的基本理念：（1）提高生物科学素养（2）面对全体同学（3）提倡探究性学习（4）留意与生活实践的联系；二、任务和目标本学期教研室下达的任务是授完生物必修1遗传与进化；我们的方案是在圆满完成任务的同时,仍要实现一下目标：1、第一努力培育同学学习生物学的爱好,使同学从爱好动身,主动参与

26、课堂,自主学习；2、培育同学良好的学习方法和学习习惯,好的学习方法是胜利 的前提,好的学习习惯打算同学的一生；要教给同学明白生物学特 点,并把握学习生物学的特有方法,授之以渔；3、全面提高同学的生物学素养,使同学扎实地把握生物学基础 学问,为培育同学的才能打下坚实的基础；4、留意培育同学的才能；提倡探究性学习,将探究式教学与讲 授式教学有机结合起来,提高课堂效率,培育同学的探究才能；努 力开全试验,培育同学的动手才能和试验才能；留意生物学学问与 生活、生产实际的联系,培育同学迁移和运用学问的才能；5、留意核心概念的教学；核心概念对同学概括和运用学问起到 很重要的作用,必需加强核心概念的教学；三

27、、教情、学情分析本学期我校高一生物老师得到充实,由两位生物老师担任生物的教学任务,可以说压力很大；为了保证教学的 质量,我们生物备课组将加强集体备课,未经集体备课的课不上；我们平常要加强对课 标、教材的争论,确保精确把握教材,少走弯路；我校现在有同学530 人左右,男女比例接近1：1,有 10 个教学班,其中文化班 8 个,艺体班 2 个,每人 5 个班,经过一学期的学 习,同学有肯定的进步,但总体来说,同学基础较弱,学习习惯不 好,智力水平仍可以,同学的自治才能较弱,学习方法欠缺；四、完成目标任务的详细措施1、加强集体备课：每周有一次大集体备课：确定下周的教学进 度、教学内容、教学方法、习题

28、（考虑同学的实际,让不同层次的 同学做不同的试题）、作业情形；和谐各班的进度；反馈上周各班 学习情形、完成作业的情形；支配下周的观摩课,评课的时间、地 点；2、改进方法、提高同学学习的积极性：每班找出 2 名生物成果 优秀的同学进行自我总结,然后进行总结,介绍给同学,让其挑选 适合自己的方法；老师要挖掘教材中和同学生活亲密联系的地方,提高同学的爱好；老师要提高自己的教学艺术（提高语言的表达能 力、语言的感染力）；3、加强同学生物试验的才能：课上时间进行基础学问的学习以 及操作事项的说明,课下让同学自主完成试验（老师提前预备好实 验材料,同学在周六、周日去试验室做试验）；5、开展生物爱好小组活动

29、：旨在提高同学学习生物的爱好,提 高同学的才能；原就在同学自动报名的基础上开展活动；活动每 2周开展一次,时间利用课外时间（晚上7：308：30）,开展的内容包括：学习方法指导、重点难点突破、典型习题点评、讲座等等；五、教学方案略其次学期安全工作方案一、指导思想坚持“ 安全稳固压倒一切” 的安全工作原就,构建“ 平安容大、和谐容大” ,依据训练局有关安全工作的看法” 的指示精神和详细 要求,加强训练,增加投入,提高防范水平,努力做实做细做好学 校安全工作,确保学校师生生命财产安全和保证学校正常的训练教 学秩序；二、工作目标力争学校无重大安全责任事故,同学犯罪率为零；三、详细措施1、加强学校安全

30、工作的组织领导；本学期,我校要进一步加强安全工作的组织领导,通过建立学校 安全工作领导小组来全面负责学校安全工作的组织领导,明确校长、安全副校长、教诲主任、专用教室负责人、班主任的工作职责、任 务、要求；依据平安校内考核要求把每条分解落实到专人,做到安 全工作条条有人管,事事有人做；学校安全领导小组组长：范 xx成员：全体行政人员分工：见学校安全治理责任图2、进一步完善安全工作各项制度,努力推行安全工作全员参与 模式；重新制定完善我校的各项安全治理制度,结合我学校实际和安全 工作的新形式、新问题、新要求,突出重点,做好学校的食堂、交 通、用水、用火、用电、防盗等安全工作；制定学校应急预案演练、消防演练制度,完善“ 安全台帐” ,加大对安全隐患的查找和整改 力度；同时,积极宣扬,使全体老师都以主人翁的态度参与到学校 的安全工作中来,做到人人参与,人人有责,全面落实安全工作全 员参与的安全工作新模式；3、明确职责,督促落实各项安全工作措施；建立我校安全工作长效机制,制定学校安全工作制度仅仅是第一 步工作；我校要通过安全工作月检制度、安全工