初二体育课全套教案

1、周次 _1_ 课次 _1 授课时间 _ 课型_ 授课人 _ 青春期心理健康一、设计理念为使同学进一步明白青春期心理健康,探究性学习的才能和创新精神二、学习目标1、明白青春期心理健康 2、明白青春期易产生的心理问题 3、明白调剂心理问题的途径明白自己明白同学, 培育同学互助、协作、4、能利用运算机互助、协作、探究性学习 5、仔细完成教室布置的作业 一、 重点和难点1、重点：青春期常见心理问题 2、难点：调剂心理健康的途径 二、 教学预备 常规学习用具 三、 教学过程 导入：让同桌的两位男同学起立,然后握手拥抱一下,观看同学的表情；让同学 坐下,静看同学几秒钟（使同学疑问） ,再让刚握手的其中一位

2、男同学站起来,再让他身边的一位女同学站起来,然后让这两位同学握手,观看情形随机应变；导出：人际关系敏锐（与异性在一起不悠闲）的心理特点；从而导出本课题;青春期心理健康；（一）你明白青春期心理健康吗？1、健康的概念：（略）心理、身体、社会适应 2、青春期的三个阶段（略）结合课本 前：（女： 10-12 或 912 岁,男： 1214 或 1013 岁）中：（女： 1316 岁,男： 1417 岁）后：（女： 1723 岁,男： 1824 岁）3、青春期心理健康特点（ p10 彩表）（二）青春期常见的心理问题及缘由（p11彩表）1、让同学看清晰布表格里的内容 2、对比表格的内容看看有哪些心理问题正

3、在困扰着你？3、用小纸条写下来（三）、调剂心理健康的途径 1、积极的体育锤炼是调剂和形成健康心理的重要手段；2、解决心理问题的途径 自我调剂 进行心理询问,明白询问的方法；（四）分组争论（五）老师总结 作业：进行心理询问,明白询问的方法；更多体育教案请到中国教 考论坛体育课课时方案 周次 _1_ 课次 _2 授课时间 _ 课型_ 授课人 _ 体育课课时方案周次 _2_ 课次 1_ 授课时间 _ 课型 _ 授课人 _ 体育课课时方案周次 _2_ 课次 _2_ 授课时间 _ 课型_ 授课人 _ 体育课课时方案周次 _3_ 课次 _1 授课时间 _ 课型_ 授课人 _ 体育课课时方案周次 _3_ 课

4、次 _2_ 授课时间 _ 课型_ 授课人 _、体育课课时方案 周次 _4_ 课次 1_ 授课时间 _ 课型 _ 授课人 _ 体育课课时方案 周次 _4 课次 _2 授课时间 _ 课型_ 授课人 _ 体育课课时方案周次 _5 课次 _1_ 授课时间 _ 课型_ 授课人 _ 体育与健康课时方案 周次 _5_ 课次 _2_ 授课时间 _ 课型_ 授课人 _ 体育与健康课时方案 周次 _6_ 课次 _1_ 授课时间 _ 课型_ 授课人 _ 体育与健康课时方案周次 _6_ 课次 _2_ 授课时间 _ 课型_ 授课人 _ 体育与健康课时计 周次 _7_ 课次 _1_ 授课时间 _ 课型_ 授课人 _ 体育

5、与健康课时方案周次 _7_ 课次 2_ 授课时间 _ 课型 _ 授课人 _ 体育与健康课时方案周次 _8_ 课次 _1_ 授课时间 _ 课型_ 授课人 _ 育与健康课时方案 周次 _8_ 课次 _2 授课时间 _ 课型_ 授课人 _ 体育课课时方案周次 _9_ 课次 _1_ 授课时间 _ 课型_ 授课人 _ 体育课课时方案周次 _9_ 课次 _2_ 授课时间 _ 课型_ 授课人 _ 体育课课时方案周次 _10_ 课次 _1 授课时间 _ 课型 _ 授课人 _ 体育课课时方案 周次 _10_ 课次 _2_ 授课时间 _ 课型 _ 授课人 _ 体育课课时方案 周次 _11_ 课次_1_ 授课时间

6、_ 课型 _ 授课人 _ 体育课课时方案 周次 _11_ 课次_2_ 授课时间 _ 课型 _ 授课人 _ 体育课课时方案 周次 12_ 课次 _1_ 授课时间 _ 课型_ 授课人 _ 体育课课时方案 周次 _12_ 课次 _2_ 授课时间 _ 课型 _ 授课人 _ 体育课课时方案 周次 _13_ 课次 _1 授课时间 _ 课型 _ 授课人 _ 体育课课时方案 周次 _13_ 课次 _2_ 授课时间 _ 课型 _ 授课人 _ 体育课课时计 周次 _14_ 课次 _1_ 授课时间 _ 课型 _ 授课人 _ 体育课课时方案 周次 _14_ 课次 _2 授课时间 _ 课型 _ 授课人 _ 体育课课时方案 周次 _15_ 课次 _1 授课时间 _ 课型 _ 授课人 _ 体育课课时方案 周次 _15 课次 _2 授课时间 _ 课型 _ 授课人 _ 体育课课时方案 周次 _16_ 课次 _1 授课时间 _ 课型 _ 授课人 _ 体育课课时方案 周次 _16_ 课次 _2 授课时间 _ 课型 _ 授课人 _ 体育课课时方案 周次 _17_ 课次 _1_ 授课时间 _ 课型 _ 授课人 _ 体育课课时方案 周次 _17_