初三物理教学反思范文5篇

1、第 PAGE9 页 共 NUMPAGES9 页初三物理教学反思范文5篇初三物理教学反思1回忆初三物理上学期这段时间，在教学上有很多感触和想法，详细反思如下：一、利用课堂教学，打好学生根本功研究教材，研究学生，研究教法，充分利用课堂教学。利用多媒体进步教学效率，进步学生学习兴趣，从初三学生学习物理的实际情况出发，着重把握好“预习指导-导入新课-讲授新课-小结-评阅作业”几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真稳固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，

2、打破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让本来很有兴趣的物理课堂真正成为学生学习的乐园。二、加强实验教学，增强学生理论才能由于做实验费事，很多教师不愿做实验，然而，物理本身是建立在实验根底上的学科。教学中，应遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的才能、团结协作的精神和学生自主创新的才能。三、研究学生，因材施教，进步学生素质学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中

3、注意兼顾全体学生，难易有度，鼓励先进学生，鼓励后进生。一期来，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、鼓励根底差的学生赶上先进生，让差生在教师的鼓励、关心下不断获得进步。、四、重视德育浸透，培养科学态度在物理教学过程中，不断地向学生浸透辩证唯物教育、交通平安教育、道德品质教育和科学态度教育。介绍科学家的事迹，介绍历史上和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。五、积极探请教学改革着眼于素质教育，为到达最终培养学生才能的目的，针对传统封闭、固定化的教学形式的弊端，寻求、考虑新的更好的教学方法。该期尝试了培养学生自学才能的教学程式，和谐地展开

4、双边活动，教学理论说明，此教学形式较常规教学更易增强学生的自主自学才能，调动学生学习的积极性，发挥学生的主动性和主体性。该教法的特点是强调教师的指导，学生自主的学习。初三物理教学反思2在整个6月份里，主要进展了初三物理的综合模拟训练。总共做了十套的全真模拟试卷，三套的考前冲刺卷，还有六套全省的模拟样卷，另外还有全校统一的两次模拟考试和一小本阅读题。在这个阶段的复习过程中，我主要运用考试，讲评的上课方式。每测试之后，都让学生自己先交流，讨论，对一些比较简单的题目自己改正，然后对较难的题目提出来，共同解答。通过这样的反复训练，首先在学生的做题速度方面有了很大的进步，原来一套题要50-60分钟才能做

5、完，最后只用30-40分钟根本就可以完成了。其次对学生的根底知识方面得到了强化稳固，对一些常量，公式和单位，原来总有一部分学生记的不清楚，弄不清哪个物理量的单位是哪个，或者主单位和常用单位互相混用，不会单位换算或统一;如今已经使绝大部分学生都可以纯熟掌握并能运用到解题当中了。第三，对学生的分析p 解决问题的才能有了很大的促进。对以往丢分较多的简答题，探究实验题，答复时总是不能准确的落到知识点上，或者提出的问题不靠谱，没有科学性，如今对这两个方面的欠缺已经有了很大的好转，从及格人数和优秀学生数上就可以看出，原来及格的只有8个，优秀1人，到最后的中考前夕，已经能有12人及格，优秀的也上升到了4人。

6、总之，在复习期间，就要不断的考虑，研究，想尽各种方法让学生的考试成绩有不断的进步，只有在最后的中考中获得好成绩，才能说我们的复习是真正有效果的。初三物理教学反思3初三物理教学已经接近尾声，经过一年的努力，有收获也有值得深化考虑的地方。刚上初三功课比较紧，忙于赶进度主要抓学生的根底知识的掌握。上课要求学生认真听讲，这时候我真希望学生把根底掌握好，于是在实际中努力采取各种方法，使每个学生都能尽自己的才能掌握尽量多的知识，事实是学生的根底掌握的还行，为了为根底效劳，我们还做了大量的实验，特别是电学方面，物理是以实验为根底的科学，做好实验有利于知识的理解和掌握。上初三学生的作业比较多，布置作业不能太多

7、，为了让学生做较少的题，才能进步的多，每次都精心的选择习题，偏，难，怪题尽量的不让学生做。尽量的让学生乐学。兴趣是最好的教师，在平常的教学中，尽量的多与实际生活联络，让学生认识到物理就在生活中，生活就是物理。让学生感觉自己在物理世界中翱翔。增加对物理的爱好和对物理知识的渴望。会，才有信心学下去。在平时的教学中，时刻鼓励学生把不会的问题提出来，即时解决，不要把问题留着。这样形成良性循环，让学生能在持续开展中增加知识。发现落伍的学生及时帮助学生赶上来。工作中还有许多的缺乏，例如一题多解的题，应扩展出去，但有时由于时间关系都是让学生下课去考虑，有的学生下课就不做了。应努力使上课时间更紧凑，进步课堂效

8、率。初三物理教学反思4初中物理是一门很重要的学科，但是“物理难学”的印象可能会使不少学生望而却步。所以从初二的物理教学开始，首先对他们进展正确的引导，让学生顺利跨上初中物理的台阶，其次让学生建立一个良好的物理知识根底，然后根据学生的详细情况选择进步。第一，面向全体学生，兼顾两头。班级授课是面向全体学生的，能照顾到绝大多数同学的因“班”施教，课后还要因人施教，对学习才能强的同学要提优，对学习有困难的学生，加强课后辅导。教师要特别注意不要让所谓的差生成为被“遗忘的角落”。第二，注重学法指导。中学阶段形成物理概念，一是在大量的物理现象的根底上归纳，总结出来的;其次是在已有的概念，规律的根底上通过演绎

9、出来的。所以，在课堂教学中教师应该改变以往那种讲解知识为主的传授者的角色，应努力成为一个擅长倾听学生想法的聆听者。而在教学过程中，要想改变以往那种以教师为中心的传统观念就必须加强学生在教学这一师生双边活动中的主体参与。要注重科学探究，多让学生参与探究，经历探究过程，体验获得探究结论的喜悦。第三，教学方式形式多样，恰当运用现代化的教学手段，进步教学效率。科技的开展，为新时代的教育提供了现代化的教学平台，为“一支粉笔，一张嘴，一块黑板加墨水”的传统教学形式注入了新颖的血液。在新形势下，教师也要对自身提出更高的要求，进步教师的科学素养和教学技能，进步自己的计算机程度，特别是加强一些常用教学软件的学习

10、和使用是非常必要的。最后，在教学过程中应有意向学生浸透物理学的常用研究方法。例如理想实验法，控制变量法，转换法等。学生假设对物理问题的研究方法有了一定的理解，将对物理知识领会的更加深化，同时也学到了一些研究物理问题的思维方法，增强了学习物理的才能。初三物理教学反思5整个三月份，我一直进展的是物理单元复习，虽然在上个学期末的时候，已经进展了将进一个半月的复习，但一个假期过后，开学再上课时，一看学生做题的情况，又有很多的知识被遗忘了，所以我方案再用一个半月的时间进展单元复习。所有的教师都知道，初三复习中，其实第一轮对根底知识的复习是非常重要的，那么在这一轮的复习中，我尽量做到放慢速度，把知识点复习

11、到位，把单元知识构造梳理清楚，让学生结合考纲，多看课本，有不懂之处，及时进展指点，尽量做到让大多数学生都能掌握最根本的物理概念，物理规律，物理公式及单位等，并能运用这些根本知识解决一些简单的填空、选择、简答、计算、实验等习题。在根本知识的复习中，假设一味的运用一种复习方法，学生会感到厌卷，提不起兴趣。所以我在复习时，根据所复习的章节不同，选择了不同的复习方法。比方在复习“多彩的物质世界”和“运动和力”这两章时，是通过归纳成条文或画图表概括的手段来罗列知识，梳理知识的，然后再配以相关的练习进展稳固。而在复习“力和机械”一章时，主要是提出一些问题，把问题作为复习的出发点，发挥其主导作用，将有关物理根底知识，根本技能，根本方法与物理思想溶于其中。在复习“压强和浮力”时，那么根据解答压强和浮力问题的几种方法，设计一组可将有关方法溶于其中的小题目，让学生做，这样就把主动权交给了学生，学生应用自己的知识和思维方法掌握物理，运用物理知识，解决物理问题，使学生在分析p 问题、解决问题的探究过程中，回忆所学的方法并作出相应的选择判断，从而轻松愉快地实现知识复习与才能进步，最后，我再进展归纳解答相关问题的几种解法。每次一组题目解完后，我都要带着学生回过来反思，此题复习了哪里根底知识?表达了哪些根本技能?重温了哪些物理方法?表达