劳动学下册教案

1、第 3 课个人资料整理仅限学习使用缝沙包教案目标练习用回针法,学会做沙包,培育同学的动手操作才能和自己动手解决生活小问题的习惯；教案重难点教案重点：学会用回针法缝制沙包；教案难点：用回针法缝沙包口；教案预备针、线、各色小块布料、沙子、M 或豆子等半信封、顶针箍、剪刀、老师各种外形范例沙包 6 个,实物投影仪；教案过程一创设情景,引入课题；想亲自做个沙包玩嬉戏吗？今日我们就来学习缝沙包；板书课题 1二学观习制作沙沙；包察包这些沙包有哪些外形？圆形、方形、三角形、梯形等） 2 学 生 自 己 看 书 并 小 组 交 流 , 了 解 制 作 沙 包 的 步 骤 ； 3同学带着问题观看老师在实物投影仪

2、上的示范,并提出不清教师楚示范问指导并题时板；边边适书学 生 提 出 仍 不 明 白 的 地 方 , 老 师 示 范 解 答 ； 4同学以小组为单位人人动手制作,小组内互帮互教,老师巡视指导解答；三总结交流 1 在 实 物 投 影 仪 上 展 示 优 秀 作 品 , 找 出 优 点 ； 2展现做得有欠缺的作品,大家找出不足,提出修改方案；四实践活动用亲自做的沙包做自己宠爱的嬉戏,看看谁的牢固好用；第 4 课 缝鞋套教案目标 1、学习并初步把握缝鞋套的基本过程； 2、依据自己的喜好学习画样裁减、缝制鞋套； 3、培育同学眼、手、脑的和谐才能和创新才能；教案重难 点画样裁减的技能技巧以及挑选合适的装

3、饰品；教案预备 老师预备：实物投影仪,不同的布料以及装饰1 / 23 个人资料整理 仅限学习使用品、棉线、缝衣针、剪刀,各种各样的手套；同学预备：可缝制手套的不料一块,棉线、缝衣针、剪刀、装饰品等；教案过程 一）激趣导入 1、展现各种鞋套； 2、你们仍见过或用过什么样的鞋套？ 二）指导缝制 1、布料来源 2、想想说说：缝制鞋套需要哪些工具和材料？怎样确定缝制鞋套所需要的布料尺寸？ 3、缝制过程：1）用实物投影仪演示手套的缝制过程； 2）老师示范 4、请同学说一说鞋套的缝制过程； 1）量出鞋长 画样 4 裁剪:在双层布料上按放样裁减； 5缝鞋头、鞋跟： :缝制过程中挑选基本针法；6）缝穿带“ 管

4、”7）穿松紧带 8）翻面整理 :整理成美观的鞋套 ,并试用一下 . 评优勉励 四课外拓展 1、在自己的鞋套上添加装饰； 2、到市场调查鞋套的种类、价格,看看哪种鞋套最受欢迎；为什么？第 5 课泥塑水果 教案目标1、通过泥塑草莓,初步明白泥塑的几种基本技法,搓、捏、压、刻、刮等等,感受创作的乐趣；2、通过活动,提高同学的审美才能、观看才能和他造才能；教案重点 2 / 23 个人资料整理 仅限学习使用明白泥塑的几种基本技法：搓、捏、压、刻、刮 教案难点 从美学角度赏析泥塑水果 教案预备 1、老师预备一些制作泥塑草莓的过程图片；2、老师预备泥塑工具箱,箱里藏有泥塑水果作品；3、布置同学带自己最宠爱的

5、水果及橡皮泥；教案过程 一、激趣导入 1、老师变戏法似地出示工具箱,请同学猜箱里有什么？2、请看老师做好泥塑水果；3、老师出示泥塑水果作品供同学观看,今日,我们就用自己 的双手来制造自己宠爱的水果,引出活动主题：泥塑水果 板 书；二、讲解示范草莓的制作方法；老师边示范边讲解,使同学懂得搓、捏、压、刻、刮、贴等 基本技法；老师在黑板上粘贴草莓的制作过程图片；选一块大红色的橡皮泥,在泥工板上用泥篦将橡皮泥团成 大草莓块；搓成鸡蛋形；在顶端压出端凹坑,下端稍捏细；选一小块绿色的橡皮泥,搓成小泥条做蒂梗,用手指压平； 蒂梗按在凹坑处,在泥块上用火柴头压出坑点；三、动手实践 1、同学打开书本,按彩图中所

6、提示的步骤泥塑草莓；老师巡 视作必要指导；2、成品沟通、观赏、修改 师选几件有代表性的作品向全班同学展现,请同学们认真观 察提出恳切的看法和修改方案；3、小结 4、创作大比拼 让同学自由组合成如干小组,让他们以自己宠爱的水果各 给小组命名,如“ 苹果” 组制作苹果,菠萝组制作菠萝等；小组成员认真观看,友好沟通,分工合作,材料共享,共 同创作；老师巡察指导,提示同学在使用火柴梗等用具时留意安 全；3 / 23 个人资料整理 仅限学习使用四、作品展现 我们用自己的劳动做出了很多美丽的泥塑水果,瞧,这只苹 果多可能,红红的,圆圆的,细小的蒂上连着两片青青的叶子,像是刚从树上摘下来似的 师做垂涎欲滴的

7、动作）；这只梨又是多 么滑稽好玩的,大大的肚子顶着一个小小的头,两只眼睛眯成一 条线,一张嘴巴哈哈笑 用橡皮泥不仅可以做水果,仍可以做 出其他工艺品；回家做一做,做前必需学会会观看哦！4、整理用具,下课,洗手,共尝带来的新奇水果,感受劳动 的欢乐；教案后记第 6 课捏泥碗教案目标 1.使同学学习、把握手捏泥碗的方法与技巧；2.使同学初步把握技术的才能,同时培育同学动手才能、创新 才能；3.培育同学认真,细心地进行技术活动的习惯；教案重难点 教案重点：把握手捏泥碗的方法和技巧；教案难点：将碗壁制作得厚薄匀称,碗底圈粘合坚固；教案预备 1、同学预备紫砂泥,泥刀,水；2、老师另外预备手捏泥碗成品；教

8、案过程 一、实物出现,激趣引入 1、课件出示泥制工艺品,提问：同学们,像这样的工艺品你 在生活中见到过吗？你知道它们都是什么做的吗？出 2、谈话：今日我们这节课就一起来完成一份泥制作品；示手捏泥碗成品）板书：捏泥碗；二、教案捏泥碗的方法和步骤；1、谈话：泥碗有哪些部分组成？假如让你做,你预备怎么 做？指名来说说想法；2、观看制作的录象,提出要求：认真手看捏泥碗的过程,想 一想主要步骤有哪些？4 / 23 个人资料整理 仅限学习使用3、全班沟通主要的操作步骤,老师对制作中的留意点加以强调；三、同学动手操作,老师巡察指导1、提出活动的要求：1）小组合作完成,发挥合作互助的精神；2）寂静、安全、卫生

9、2、同学依照指示,动手操作；播放抒情音乐）老师巡察,如个别同学有困难,引导同组互助合作；四、学习评判1、每组中选出一份最好的作品参与全班正确作品的评比；2、同学从制作方法,作品美观,互助合作方面对自己的表现进行全面评判,在书本上填写星数；五、拓展思维,探究学习提问：做泥碗除了用手捏成形以外,你知道仍有其他的方法吗？教让同学学习书本相应的内容,引导同学课后尝试制作；标第 7 课泥条盘笔筒案目 1、把握泥条盘笔筒的方法与技巧,学会用盘泥条的方法制作简单的泥制品； 2、使同学学会一些技术探究的方法,具有肯定的创新和实践能力； 3、培育同学参与技术活动的爱好,以及对新事物、新技术的敏锐；教案重难点把握

10、泥条盘笔筒的方法与技巧,学会用盘泥条的方法制作简单的泥制品；教 案 准 备自然泥、垫板、泥刀 用于切削、刮、抹）、滚子 用于碾平）、瓶盖 用于压切圆片）,泥条盘笔筒成品；教案过程 一）、互 查 课 前 准 备 1、老师组织同学互查材料和工具是否预备,作为学习评判的依 二）、成品据示,激趣引；展入 1、 老师出示细泥条,引语：这些细细的泥条有用吗？你想用它们来做什么呢？5 / 23 2、学生讨个人资料整理仅限学习使用；论,交流 3、 老师出示用泥条盘出的笔筒,引语：用泥条能做出这么有趣的笔筒,你知道是怎么做出来的吗？ 4 、学生交流,说一说自己的想法；案泥 条盘 笔筒 的方法 与步 骤 三 ）、

11、 教 1、 先让同学看书上的图示和文字说明,比较一下,与自己先前的想法有什么不同； 2、 指名同学说说泥条盘笔筒的方法、步骤及留意点,老师注意补充和纠正,并适时板书； 3、 详细操作步骤： 1）滚压圆泥片； 2）用瓶盖子切下泥片做筒底； 3）在底片边上刮痕并涂泥浆；4）滚压大泥片； 5）在泥片上切出泥条；6）再搓成圆泥条；7）用泥条在涂泥浆处盘贴成圈； 8）再逐层刮痕、涂泥浆、盘贴泥条,加到需要的高度 ； 9 ） 如 需 筒 内 光 滑 , 可 用 刮 刀 刮 、 抹 ； 四）、学 生 动 手 制 作 1 、同 桌 合 作 , 依 照 图 示 , 共 同 完 成 一 件 作 品 ； 2、轻 音

12、 乐 背 景 下 教 师 巡 视 辅 导； 3 、指 名 学 生 在 实 物 投 影 仪 上 演 示 制 作 过 程 ； 五）、探 究 学 习,创 新 实 践 1、 引语：你有什么方法能让泥条盘出的笔筒表面变得更好看 2 、？学 生 发 挥 想 象 , 独 立 思 考 ； 教 师 给 予 鼓 励 ；六）、学习评价 织学生互评和自评；组四、注意事项 1、 操作前应在桌面铺上塑料布或旧报纸,以防泥土弄脏桌面； 2、 操作终止后,应把桌面清理洁净,把地上的泥屑清理掉,以保证教室内洁净卫生；第 8 课 用泥片制作笔筒教案目标 1、把握泥片制作笔筒的方法与技巧,运用此方法做简洁的泥制品； 2 、 培 养

13、 学 生 具 有 一 定 的 观 察 和 分 析 事 物 的 能 力 ； 3、初步培育同学精确、严密地进行技术活动的习惯；教案重难点6 / 23 个人资料整理 仅限学习使用把握泥片制作笔筒的方法与技巧,运用此方法做简洁的泥制品；教案预备然泥、垫板、泥刀用于切、刻）、滚子用于碾平）、瓶盖用于压切圆片）,线、尺；教案过程 一）、互查课前准备 1、老师组织同学互查材料和工具是否预备,作为学习评判的依 二）、启发据话,激趣引；谈入 1、 引语：上节课我们学习了泥条盘笔筒,除了用泥条盘,仍能用什么方法做笔筒呢？ 2 、学 生 讨 论 , 小 组 交 流 ； 说 一 说 自 己 的 办 法 ； 三 ） 、

14、 教 案 用 泥 片 制 作 笔 筒 的 方 法 与 步 骤 1、 让同学看书上的图示和文字说明,比较一下,与自己从前的 想 法 有 什 么 不 同 ； 比 一 比 哪 一 种 方 法 更 好 ？ 2、 指名同学说说泥片制作笔筒的方法、步骤及留意点,老师留意补充和订正,并指出圆底片的周长必需等于圆柱形筒体片的长 3 、度；请 学 生 演 示 用 线 测 量 圆 底 片 周 长 的 过 程 ；详细操作步骤： 1）把泥团压扁后滚压成泥片；2）用瓶盖压切下圆形泥片做筒底；3）用线量筒底泥片圆周的长度,滚压做筒体的泥片； 4）用筒底泥片周长定筒体泥片的长度,切去余外部分； 5）刻麻筒体泥片底边,并涂泥

15、浆；6）把筒体泥片围在筒 底 泥 片 上 ； 7 ） 合 围 、 捏 合 , 再 加 泥 修 齐 笔 筒 ； 四 ）、 学 生 动 手 制 作, 教 师 巡 视 辅 导 1 、同 桌 合 作 , 依 照 图 示 , 共 同 完 成 一 件 作 品 ； 2、轻 音 乐 背 景 下 教 师 巡 视 辅 导； 3 、指 名 学 生 在 实 物 投 影 仪 上 演 示 制 作 过 程 ； 五）、指 导 课 后 实 践 活 动 1、要求同学利用假日,去玩具店、礼品店调查,明白有些什么泥制品,调查几件泥制品的价格,如有爱好,可运用已学过的方法模仿制作一件喜爱的泥制品； 六）、学习评价课美丽的泥花瓶标组织同

16、学互评和自评；第 9 教案目7 / 23 个人资料整理 仅限学习使用1、 能 灵 活 运 用 已 学 过 的 制 作 方 法 , 设 计 并 制 作 泥 花 瓶 ； 2、使同学逐步养成主动进行技术学习和技术探究的习惯； 3、培育同学具有肯定的创新意识和审美意识；教案重难点设计并制作泥花瓶教案准备自然泥、泥刀、花一束、各式花瓶图片；教一）、案发谈话过激趣引程启,入 1、 老师拿出一束鲜花,引语：美丽的鲜花需要美丽的花瓶来摆放,你看见过什么样的花瓶呢？ 2、 学 生 自 由 发 言 , 教 师 可 出 示 几 幅 不 同 的 花 瓶 图 片 ； 二）、创新设计,研究方法 1、 同学摸索自己宠爱什么

17、样的花瓶,期望制作一个什么样的花瓶,并动手画出设计草图； 2、 老师引导同学回忆,已经学过哪几种泥制品的制作方法？选择其中一种方法,写出制作步骤； 3、 组织同学四人一组,争论各自的设计方案和制作步骤,相 互 设 计 , 取 长 补 短 , 并 根 据 需 要 作 出 适 当 的 改 进 ； 三）、实践操作,创新构思 1、 学 生 按 照 自 己 的 设 计 方 案 和 制 作 步 骤 , 动 手 操 作 ； 2、 老师巡察,引导同组同学协作,帮忙有困难的同学； 3、 同学制作完成,问同学：你做的花瓶好看吗？能不能再把它装饰一下,让它更漂亮呢？ 4、 同学发挥想象,创新构思,动手装饰自己的花瓶

18、,有困难 的 学 生 , 可 让 他 们 先 画 出 草 图 , 再 进 行 制 作 ； 四）学习评价同学自评和互评；第 10 课自制小相框教案目标1、认知：运用多种材料制作新奇美丽的小相框,争论“立” 起来的方法；2、技能：激发同学的想象力,培育大胆创新的才能；3、情感：培育同学的审美才能,培育动手制作的细心品质；8 / 23 个人资料整理 仅限学习使用 教案重点 材料的的创新与小相框的多种造型的设计；教案难点争论小相框支架的设计；教案预备 生活中的小相框实物；各种制作材料,收集生活中的可利用 的废旧物品； 冰棒棍、牙膏盒等）教案过程：一、实物导人,揭示课题；1、课前师生预备小相框的实物；争

19、论：用途、外型、色 彩、图案；2、 出示课题 自制小相框；二、讲授新课；1、观赏图片：课件出示各式小相框的图片,同学观赏；再请同学打开书第 12 页、第 13 页,看书中照片,对比片上 的小相框的用途、外形、颜色和图案进行分析；2、小组争论：1）可以用什么材质来制作自己的小相框？2）什么样的相框造型与颜色能更好的烘托你的照片？3） 怎样将相框的背板固定在相框上？同学分小组进行争论；3、同学发言：结合实物、图片、教材,同学发表自己的看法,摸索一系问 题,表达自己的设计构思；4、思维训练：参考收集到的资料,争论如何更好的为相框设立支架；9 / 23 个人资料整理 仅限学习使用 同学依据材料进行尝试

20、；解决问题：1）你在制作时都会遇到哪些问题？2） 你在制作过程中用哪些手法,需要哪些工具,应当留意 什么？同学自己动手,尝试制作支架；遇到问题,同学相互帮忙解 决,解决不了的老师演示解决；三、实践活动：作业：自选材料,设计制作小相框,装饰自己的生活；比一 比谁的相框更新奇、更美丽；同学制作,老师巡察,针对同学的差异进行辅导；播放音 乐,创设氛围；）四、课堂小结 回去连续为家里的长辈制作有个性的相框,要求突出平安、幸福和长寿；教案后记第 11 课 储蓄罐 教案目标1、明白储蓄罐的结构特点和制作方法；2、培育同学使用工具进行剪、刻、粘、接插的动手才能；3、学会利用各种卡通图案装饰储蓄罐,尝试将储蓄

21、罐设计成 卡通图形；4、培育同学初步的创新意识、环保意识和合作学习的意识,训练同学养成节省零用钱的好习惯；教案重点难点 重点：通过设计制作储蓄罐,培训同学初步的创新意识和实 践操作才能；难点：从仿制到创作,启示同学奇妙地利用废旧物品设计制10 / 23 个人资料整理 仅限学习使用 作储蓄罐,并能用一个卡通图案进行美化和设计,尝试将储蓄罐 设计成卡通图形；教案预备：同学：预习、构思设计、选材 老师：范例、制作器材、课件 教案过程 一）谈话导入 真兴奋今日又能和大家见面了,你们仍记得我吗？大家的记性真好,情愿和董老师交伴侣吗？既然是伴侣了,谁情愿坐在我身边啊？课前老师要求同学们 拿一些瓶子和罐子、

22、盒子,你们带来了吗？那把它放在桌子上,今日老师也带来了,请个同学帮我拿 一下；你们平常一般是怎么处理这些材料的啊？仍有什么用途吗？假如把他做成一些小制作,你可以做什么 啊？老师这里正好做了一个,你们看；看来我们的这些材料可以依据各自的特点做成很多有用的小 制作,刚才有同学讲到了储蓄罐,今日我们就用这些瓶子盒子做 一个卡通储蓄罐；投影：卡通储蓄罐 二、探究设计 卡通储蓄罐,你觉得应当是怎么样的？那么应当分几步来做呢？板书：先开口 后装饰 看看自己今日预备的材料,想想你预备怎么做？想好了吗,想好了,一起来看投影,老师仍有几个小要求需 要我们在制作的过程中要留意的；1、要有卡通图案装饰或做成卡通形的

23、动物或人物等；2、要依据自己的材料进行设计,要有自己的创新和设计；3、要留意安全,不要把剪刀和刻刀拿来玩耍；4、先完成的同学可以帮忙没有11 / 23 个人资料整理 仅限学习使用完成的同学,制作时的废纸废料,请大家放在塑料袋中；5、制作 完成后请放在自己的桌子上,想想你的卡通储蓄罐有什么优点和 创新；看清晰了吗？储蓄罐了,老师也和大家一起做,你有什么问 题或遇到什么困难可以跑过来找我,好吗？好）另外假如你对自己的材料不太中意,老师也给大家预备了一 些,你要是需要,也可以拿去用,下面可以开头了；三、制作卡通储蓄罐老师和同学一起在美丽的背景音乐中享受制作的乐趣；四、沟通,评判说说你的储蓄罐有什么优点和创新；出示几个同学的作品,说说他们的创新和优点；五、课堂延长感谢大家的合作,期望同学们回家后可以将自己的卡通储蓄 罐拿给爸爸妈妈、爷爷奶奶看,更重要的是将我们的储蓄罐真正 利用起来,节省零花钱,养成勤俭节省的好习惯；第 12 课 我