劳技四年级教案上册

1、学习资料收集于网络,仅供参考宜良县匡山学校四 年级 劳 动 与 技 术 教 学 设学习资料学习资料收集于网络,仅供参考计学 期：任课老师：正面：教学内容四年级第上册第一单元纸工纸夹学问和才能；过程和方法；情感态度和价值观；教学目标1培育同学的制造力和想象力,让同学能用一张纸制作一些小手工 2在动手的过程中,培育同学的实际动手才能和实践才能3用正反折纸的方法折出自己喜爱的作品重点学会用正反折纸的方法自己制作纸夹程难点折出的纸条要宽窄一样教学用纸教具可自带纸张学具课型技术实践课授课日期撰 写 人领导签字教学过学习资料学习资料收集于网络,仅供参考复 备一 导入课程 纸张在我们的生活中用许多的用途,今

2、日我就来用纸做一些小物 件；老师此时可以展现事先预备好的作品展现给同学看（激发同学的爱好）提出问题：你知道这些使用什么方法做出来的么？（正反折纸方法）二新课教学：1 请同学观看作品或是拆开作品：得出结论：使用正反折纸的方法来制作的背面：2 观看与摸索：教学过程复备看书中问题：1）纸夹芯有几部分组成？2）为什么要用正反折纸的方法来做夹芯？3 动手实践：请同学们自己动手做一个纸夹芯？留意：把你在实践中遇到的问题登记来,与同学们沟通；4 集体争论与沟通：老师引导同学留意以下几个问题： 1 ）侧边与纸夹兜的组合？ 2 ）侧边的高度你是怎样确定的？ 3 ）摸索：纸夹的开口大小与侧边的关系是怎样的？5 自

3、己设置制作一个由正反折法的作品三 评一评 议一议：同学对本节课自己的表现做自我评判（参照课后的评判表）学习资料学习资料收集于网络,仅供参考板正反折纸第一单元纸工纸夹的制作书设计作业自评备注北京版四年级第上册教学内容第一单元纸工 照片架学问和才能；过程和方法；情感态度和价值观；1培育同学的制造力和想象力,让同学能用一张纸制作一些小手工（照片架）教学目标2在动手的过程中,培育同学的实际动手才能和实践才能重点制作照片架难 点 选用适当的材料、留意照片架的的稳固性；教 具 教科书、纸张学 具 纸张、剪刀、自己中意的照片课 型 操作实践课 授课日期撰 写 人 李常伟 领导签字学习资料学习资料收集于网络,

4、仅供参考一、作品观赏教学过程复备激发同学对本课内容的学习爱好观看相片架, 这些相片架特别的美丽, 把照片放在里面 让人看起来更好了, 今日我们就来学习用我们手中的纸来做“ 照片架”老师勉励同学肯定能做出美丽的照片架来！二、 学习争论 观看图中的照片架的平面图, 说说他们有什么相同之处 和不同之处；小组说一说：把你找到的相同点和不同点写一写；摸索：你自己有哪些设计照片架的好方法呢？背面：教学过程复备学习资料学习资料收集于网络,仅供参考三、照片架都是由编筐、窗口、支架三部分组成的,下面我们自己动手来制作自己喜爱的照片架,要的照片架 四、试一试 做一做也可以自己设计你想选择你喜爱的平面图动手试一试,

5、看看与你想的一样 吗？拓展学习：尝试用纸做出不同的外形的照片架来？（老师提示：同学们肯定要留意两点, 一是照片架的稳固性,二是留意美观,即留意有用性和艺术性相结合）五 评一评 议一议填写必要的项目,用画笔照实图画星星；板照片架的制作 照片架由边框、窗口、支架三部分组成书设计作业自评备注北京版四年级第上册教学内容会动的卡片学习资料学习资料收集于网络,仅供参考学问和才能；过程和方法；情感态度和价值观；1培育同学的制造力和想象力,让同学能用一张纸制作一些小手工 教学目标 2在动手的过程中,培育同学的实际动手才能和实践才能3. 制作会动的卡片重点剪裁小动物的图样、合理支配版面复备难点合理地掌握好纸板缝

6、隙的大小,保证卡片的动态成效教具硬纸板,胶棒、剪刀等同上学具课型操作实践课授课日期撰 写 人李常伟领导签字教学过程（一）激发学习爱好 上节课我们用纸变出了各种各样的东西,你有没有想过用纸变出一些会动的东西,让纸能够活起来呀！今日我们就来制作“ 会动的卡 片-会飞的小鸟”（二）制作1 制作鸟的翅膀 小鸟在空中飞主要是他的翅膀在动,我们就先来完成小鸟的翅膀；看书 10 页；预备材料袋里的白纸板,在他的一端画好线,依据书上的例子折叠；设计制作鸟的翅膀,对折剪开, 分别粘贴在纸条上,将翅膀绽开,在卡纸上刻两个口子,将纸条穿好；背面：教学过程学习资料学习资料收集于网络,仅供参考2 制作鸟的身体复备会飞的

7、小鸟的主要部分完成了,下面你可以依据自己的体会设计制 作小鸟的其他部位,参照书 11 页的过程,第一确定小鸟的位置,粘 贴鸟身,完成后可以装饰一下,动手玩一玩会动的卡片吧！我们的小鸟自由的在天空中翱翔；（四）作业 在学习拼贴欢乐的小鸟的基础上,拼贴猫头鹰,巩固所学的知 识技能；同学分组自主学习,然后沟通、展现、评判；板会动的卡片书设计作 业自 评备注北京版四年级第上册教学内容学习资料学习资料收集于网络,仅供参考其次单元泥工技术基础泥板成型法学问和才能；过程和方法；情感态度和价值观；教学目标1 把握泥板成型法的制作方法,包括制泥板、粘接的方法；2 用泥板成型法制作小杯子；3 培育同学的动手才能重

8、点泥板成型法复备使制作的泥板厚薄匀称,作品有肯定的观看性难点教科书、胶泥教具学具胶泥、泥工工具课型操作实践课授课日期撰 写 人李常伟领导签字教学过程一 导入课程同学们你们玩过你么？都做出了那些东西呢？（老师可点名请同学说一说）今日我们就来学习一种泥塑成型的方法,就是泥板成 型法；老师板书：泥板成型法二 学习过程：1 作品观赏：观看书中的精致的作品：小茶壶、小门；背面：学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 2教学过程复备制作泥板：请同学们观看书中四种方法,说出详细是什么方法；拍、擀、压、切 3 动手试一试制作纹理： 1）用毛巾在泥板上拍压会显现什么成效？ 2）观看图片纹理使用什么制作出来的？ 3

9、）制作方形盘子：留意泥板的厚薄程度、盘子角的捏合； 4 粘接：把握刮、抹、粘的方法,制作圆柱型笔筒； 5 同学尝试：p17 的作品）用学到的学问制作一个作品（可以是书上三 评一评我能得到几颗星？（老师指导同学完成）课程学问扩展：我国江苏宜兴生产紫砂土；紫砂土颜色缤纷,柔韧性很好,用它制作出来的紫砂壶著名中外；板其次单元泥工 技术基础泥板成型法书 制作泥板：拍、擀、压、切设 刮、抹、粘计作业自评备 注学习资料学习资料收集于网络,仅供参考教学内容北京版泥工四年级第上册其次单元技术基础注浆成型法学问和才能；过程和方法；情感态度和价值观；教学目标1 把握注浆成型法的制作方法,制作一个作品；2 培育同学

10、的动手动脑才能；3 训练同学留意教室的环境卫生重点注浆成型法的制作方法授课日期程复备难点注浆的快慢、开模、修模；教具石膏模具学具石膏模具、修模工具课型实践课程撰 写 人李常伟领导签字教学过一、介绍注浆成型法：注浆成型法是利用模具进行成型的方法之一；我们使用 的通常是石膏模具；二、摸索：可以请同学说一说 为什么要用石膏做模具？（石膏较为轻巧、开模简洁不易粘连）三、制作过程：1 清模 2 合模 3 注浆 4 添浆 5 观看坯口厚度 6 倒浆 7清理模具 8 开模 9取模 10 修坯 11 阴干后背面：学习资料学习资料收集于网络,仅供参考教学过程复备四 尝试制作作品（同学分组制作）五 评判作品 师生

11、共同完成；板制作过程：其次单元泥工 技术基础注浆成型法书设 计1 清模 2 合模 3 注浆 4 添浆 5 观看坯口厚度6 倒浆 7 清理模具8 开模 9 取模 10 修坯 11 阴干后作 业自 评备 注学习资料学习资料收集于网络,仅供参考教学内容北京版四年级第上册其次单元泥工 技术基础拉坯成型法学问和才能；过程和方法；情感态度和价值观；1 把握拉坯成型法的制作工艺；教学目标2 初步学习拉皮机的使用方法,尝试制作一件作品；3 使用拉坯机时留意安全,爱护好教室的环境卫生；拉坯成型法重点难点操作拉坯机时肢体的协作复备教具拉坯机、胶泥学具拉坯机、胶泥、课本课型新授课授课日期撰 写 人李常伟领导签字教学

12、过程一 引入课程 老师可以出示制作好的拉坯成品,激发同学学习的兴 趣；二 新课的学习： 1 师生共同学习“ 拉坯成型法” 的定义 拉皮成型法是利用旋转的力气,协作双手的动作,将拉坯机上的泥团拉成各种外形的成型方法； 2 拉坯机的使用方法：老师讲解使用方法,特殊要强调留意安全；背面：学习资料学习资料收集于网络,仅供参考 3 观看 p21 图片步骤：教学过程复备同学争论制作的步骤是什么？ 4 同学尝试：分小组尝试拉坯成型法的制作；特殊提示：要一组一组的在同一个拉坯机上进行尝试,老师要 特殊留意,这样也便于老师指导同学把握要领；三 总结本课的学习内容：由同学说一说本课的体验；板拉坯成型法书设计作 业

13、自 评备 注学习资料学习资料收集于网络,仅供参考教学内容北京版四年级第上册用泥板做方形器物学问和才能；过程和方法；情感态度和价值观；教学目标1.搜集有关方形器物的图片信息,明白泥板成型法的造型特点；2.巩固泥塑技法,能够用泥板成型法制做方形器物；3.培育动手才能和制造力；重 点 用泥板成型法制做方形器物；难 点 泥板的连接；教 具 泥工用具、泥板、几种不同成型方法制做的方形器物、资料图片；学 具 陶艺泥、泥工用具、尺子、湿布等；课 型 新授课 授课日期撰 写 人 李常伟 领导签字教 学 过 程一导入：复 备你知道这个方形小盒子是用哪种成型方法作的吗？说说用泥板成型法制做这种方形器物跟别的成型方

14、法制做的方形器物有什么不同？出示课题：今日我们就来用泥板做方形器物；二学习泥板粘接的方法：1.指导自学：（1）谈话： 这个方形盒子是怎么做的呢？看书 哪幅图看不懂；（2）提出问题,指导看图：P44,看看你会做吗,图六：用的是哪种粘接方法？（压泥条这样更牢固）板书：连接牢固 图七：修整背面：学习资料学习资料收集于网络,仅供参考教学过程复备2.指名一人演示并指导制做：（1）将四壁逐一用压泥条的方法与盒底连接；（2）老师演示：当两块泥板的夹角是90 度时,连接两块泥板的边角最好都切成 45 度的斜角；为什么呢？（3）老师演示另一种拼接方法（三P45 图）,使盒子造型更生动1.沟通收集到的信息：你四周

15、仍有哪些器物是方形的,适合用泥板成型法来制作？2.提出制作要求：（1）你想做个什么样的方形器物？预备怎样做？（2）留意泥板的连接要牢固；（3）看看谁的设计新奇,作品与众不同板书：设计新奇 3.巡察指导同学制作；四1.展现、点评同学作品；2.自由展现：你的作品有新意吗？主要表达在哪儿？板 用泥板做方形器物书连接牢固设计新奇设计作 业自 评备 注学习资料学习资料收集于网络,仅供参考教学内容北京版四年级第上册用泥板做小房子学问和才能；过程和方法；情感态度和价值观；1 1. 搜集有关民居的信息,明白我国南北方民居的特点；教学目标 2. 巩固泥塑技法,用泥板做小房子；3. 激发对祖国的喜爱,对泥塑的爱好

16、,培育动手才能和制造力；重点用泥板做小房子；难点泥板房子的制做；复备教具泥工用具、泥板、资料图片；陶艺泥、泥工用具、尺子、湿布、搜集到的资料等；学具新授课授课日期课型撰 写 人李常伟领导签字教学过程一导入今日我们就来用泥板做小房子,看看谁的小房子做的最与众不同,最有特点；板书课题：用泥板做小房子 二 分析作品 1.P48 图上两所小房子是南方民居仍是北方民居？为什么？2.小组争论：这两所小房子除了用的是泥板成型法之外,仍用上了哪些泥工技法？你能说出它的制作步骤吗？3.小结（1）制作步骤：预备泥板底部与房屋四壁连接盖房顶装饰 板书：泥板学习资料学习资料收集于网络,仅供参考从下到上连接装饰 （2）

17、可以用上我们所学的其他成型方法,是造型更加丰富；背面：教学过程复 备三 指导制做1. 提出要求：（1）（2）依据构思安排好陶艺泥的用量,先想好再动手,可以几个人合作；（3）按步骤制作；（4）尽量与众不同；2. 指导创作；四 展现评议谁的作品与众不同？小组评议,选出优胜作品全班展现评议；五 课后实践搜集你感爱好的泥塑资料,下节课沟通；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考板 用泥板做小房子书泥板从下到上连接装饰设计作 业自 评备注单元备课学习资料学习资料收集于网络,仅供参考第三单元 编制（一）教学内容 1. 毛线编织（一）2. 毛线编织（二）3. 毛线钩织（一）4. 毛线钩织（二）（二）教学目标1

18、. 学会单针起针和编织上下针及收针的方法；2. 学会织一片毛线织片；3. 锤炼同学双手的协作才能,培育同学耐心、细致的好品质；（三）教学重、难点 学会上下针的编织方法；织上下针插针的位置与绕线、挑线；（四）总课时数： 4 课时学习资料学习资料收集于网络,仅供参考教学内容北京版四年级第上册学习资料学习资料收集于网络,仅供参考毛线钩织（一）学问和才能；过程和方法；情感态度和价值观；1. 明白常用的钩针型号、适用范畴、 选择钩针的方法钩织品在生活中的作用；教学目标2. 明白钩织的基本方法,初步学会起针,拿针,拿线的方法,3. 培育耐心细致的劳动态度及团结互助的精神；学会钩织锁链的方法；重 点钩线时左

19、右手协作；难点钩针,线,钩好的工艺品,茶杯垫；程复备教具学具钩针,线；制作课授课日期课型撰 写 人领导签字（一）导入教学过今日,老师给大家带来了一件既有用又可爱的小装饰物,你们看,一只可爱的小猴子,它使我又钩针钩成的,这节课我们就来学习钩 织的最基本的方法,钩织一条锁链,在学会钩织锁链的基础上,你 们也能钩出可爱的小工艺品； 二 新课学习钩小锁链 1. 明白钩织的基本方法 我们先争论一下这条像锁链一样的小辫是怎样一针一针钩织成的？你们看,老师演示：拆；谁能到前面来把老师拆的那两三针复原回去？同学试做；老师补充说明：原先是把长线从前一个线套里钩出来,形成一个新 的线套；学习资料学习资料收集于网络

20、,仅供参考2. 学习起针教学过程复备3. 学习拿针请同学们看图,自己试一试；组内同学相互看看正确不正确 4. 学习拿线 5. 拿针拿线 你们已经能够分别用右手拿针,左手拿线,现在你们能不能像这幅图 这样,左右手协作拿好针线？两人相互检查一下姿态是否正确,假如不正确相互订正；老师巡察；6.学习钩线 你们已经学会了拿针拿线的方法,那怎么钩线呢？提问：钩线时有什么困难？7.针对同学问题进行指导（三）小结评议 请组内相互评一评,看看有哪些同学钩织的小辫又长又松紧一样；学钩辫子针 板书 设（拿针,拿线,钩线的手法图）计作 业自 评备 注学习资料学习资料收集于网络,仅供参考教学内容北京版四年级第上册毛线钩

21、织（二）学问和才能；过程和方法；情感态度和价值观；1. 熟悉钩织图案的基本符号；教学目标 2. 学习短针、中长针、并针、加针的钩法；3. 培育观看才能及初步的识图才能；学习短针、中长针、并针的钩法；重 点 立柱针的退线,加针；难点授课日期程复备教具毛线、钩针、实物投影仪、书；学具毛线、钩针；课型制作课撰 写 人领导签字教学过（一）导入展现钩好的小辫,复习辫子针的钩法组织同学相互订正不正确的拿针、拿线的方法； 二 新课1. 组织同学看图尝试钩短针的方法,（绕线、退针）过渡语：要想把这条长长的小辫子钩成一个片,就要在小辫子上,钩短针或中长针,怎样钩呢？请大家观看 一钩；P15 短针钩法图,试着钩.

22、 依据同学在尝试过程中遇到的困难,有针对性的辅导3.指导同学练习钩短针看中长针钩织图 （15 页）,找出不同,4.指导同学对比短针钩织图,（空绕一次线,同时退三针）尝试中长针的钩法5. 依据尝试中遇到的困难,有针对性的辅导；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考背面：教学过程复备6.要求：钩匀、对齐；依据所钩的物品形象有时要加针或减针；老师演示加针的方法,同学练习；同学尝试减针的方法（并针）（三）小结评议 1. 组织小组争论,谁钩的美丽？哪儿美丽？2. 老师归纳,匀称、对齐、就美丽；练习钩短针和中长针 明白一下生活中袋子有多少种,哪些适合用钩织的方法钩,并找一下 相应的工具和材料, （不同的线和

23、相应的钩针）钩织图案的基本符号 板书短针中长针锁针设计作 业自 评备 注学习资料学习资料收集于网络,仅供参考教学内容北京版四年级第上册毛线编织（二）学问和才能；过程和方法；情感态度和价值观；1.复习巩固起针、收针的方法；教学目标 2.让同学学会用四根毛衣针织圆筒形织物,并会用这种方法编织小玩偶；3.训练同学在操作中耐心,细致,体验编织的乐趣,同时培育同学合作意识和创新精神；学会用四根毛衣针织圆筒形织物；重 点 编织使用力匀称,松紧适度；难点小玩偶成品,半成品,图片；授课日期程第一周备教具各色毛线,毛衣针；学具制作课课型教学复撰 写 人领导签字过（一）导入1. 同学们,有位小客人听说咱们班同学特

24、殊喜爱动脑筋,而且能相互帮忙,团结合作,他特殊想和大家熟悉熟悉；看,他使用什么材料制成的？摸一摸,有什么感觉？（出示小玩偶小兔）2. 你们喜爱她吗？这节课我们就用灵活的双手编织一个自己喜爱的小玩偶；（板书课题）1. 老师让同学们课前收集一些有关小玩偶以及毛线编织方面的知 识,谁情愿把你收集到的资料和大家沟通一下？（二）收集信息 2. 老师也搜集了一些小玩偶图片,我们一起来观赏一下；观赏了这些美丽的图片,听了同学们的汇报,你有什么想法？3. 看来同学们都急不行待了,那我们先来争论编织小玩偶需要考虑的问题；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考背面：（三）制定实施方案教学过程复备表一 争论内容 通过

25、大家的共同努力,我们的争论方案已经制定好了,下面就来比一 比,谁的手最巧；（四）技术探究与操作1.研讨圆筒形织物的编织方法；想一想今日我们要织的小玩偶的身体、四肢、头等是什么外形？怎样来织圆筒形织物？提问：各部分织好后,我们怎么做？（板书：缝合）2.同学尝试,问：什么缘由造成的？怎样才能使织物平整？（五）评判与沟通 看着同学们即劳碌又兴奋的样子,我想你们肯定有许多收成和感 想；谁情愿让大家共享一下你的欢乐？（六）观看与摸索 展现作品,今日我们制作了作品的一部分下节课让我们连续努力完成 我们的作品；小玩偶板小玩偶各部分零缝合书件图设计作 业自 评备 注学习资料学习资料收集于网络,仅供参考单元备课

26、第四单元 布贴绣（一）教学内容 1. 布贴绣 2. 小蘑菇和小鸭子 3. 小手帕（二）教学目标1. 明白拼布刺绣,选择锁针针法做一个拼布布贴绣；2. 在小组学习中学会拼布的方法,在实践中巩固针法；培育做事仔细细致、爱 动脑筋的好习惯；（三）教学重、难点 用锁针针法做一个拼布布贴绣,拼布的方法（四）总课时数： 3 课时学习资料学习资料收集于网络,仅供参考学习资料学习资料收集于网络,仅供参考教学内容北京版四年级第上册布贴绣学问和才能；过程和方法；情感态度和价值观；1.明白布贴绣（补花）的方法；教学目标 2. 连续练习锁针针法；3.养成做事耐心的习惯,培育同学的审美才能；学会简洁的补绣方法；重 点线

27、迹整齐、美观；难点学授课日期程复备教具针、线、补花；学具针、线、补花；课型制作课撰 写 人领导签字教过（一）导入上节课我们学习了许多种不同的锁针针法；你仍记得锁针法是怎么缝制的吗？ 二 学习布贴绣 1. 出示带有布贴绣的小手帕 ,谈话：今日我们来为小手帕添加美丽 的图案；2. 大家看看小手帕中心的图案也是用锁针法绣的；但是,这种针法和 锁针略有不同,观看图样和书上的图,争论后用小花的图样试一试；3. 谁来说一说你缝制的过程？（三）指导 1. 出示线迹不整齐的作品 这块布为什么绣得不美 2.大家说得很对,左右手的协作也很重要,拿布的手要靠近布边,大 家可以连续绣制了；学习资料学习资料收集于网络,

28、仅供参考背面：教学过程复备（四）观看山字针法作品也很美丽, 我们今日学的是基许多同学都已把握了新的针法,本的针法,它有规律也变化多样,大家看它是有长短针组成的锁针,象“山 ”字,叫山字型针法,你们会绣吗？课后自己试一试（五）总结1. 今日, 我们学习的这种将图案绣在布上的刺绣方法叫做“ 布贴绣”,也叫“ 补花” ；2. 你们知道补花在生活中的作用吗？沙发,床单 装饰 衣服,已磨坏 美观,牢固 有洞 遮挡布贴绣 板书 设 计插针（从绣布）挑出（从底布挑出）绕线 拔线作 业自 评备 注学习资料学习资料收集于网络,仅供参考教学内容3.北京版四年级第上册小蘑菇和小鸭子明白拼布刺绣,选择锁针针法做一个拼布布贴绣；教学目标4.在小组学习中学会拼布的方法,在实践中巩固针法；5.培育做事仔细细致、爱动脑筋的好习惯；用锁针针法做一个拼布布贴绣重 点拼布的方法难点程复备教具针、线、各色布头；拼布刺绣作品；学具针、线、各色布