高中哲学知识点

1、高中哲学知识点高中哲学知识点PAGE10高中哲学知识点哲学生活主观题必背知识辩证“唯物论”物质和意识的辩证关系原理1、物质决定意识，要求我们做到，一切从实际出发，实事求是。2、意识对物质具有反作用。正确意识对事物的发展起促进作用,错误意识对事物的发展起阻碍作用。二、尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原理1、我们在想问题、办事情的时候，既要尊重客观规律，按规律办事；2、尊重客观规律，又要充分发挥主观能动性；3、把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。三、规律是客观的，不以人的意志为转移，要求我们必须遵循客观规律，按客观规律办事。四、意识的能动作用1、人能够能动地认识世界;2、人能够能动地

2、改造世界。（意识对人体生理活动具有调节和控制作用）意识能动作用的特点：意识活动具有目的性。意识活动具有自觉选择性和主动创造性。 唯物“辩证法”（联系、发展、矛盾、 创新）一、唯物辩证法的联系观事物是普遍联系的，要求我们要用联系的观点看问题。联系具有普遍性、客观性、多样性。整体和部分辩证关系原理（1）树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。（2）必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。4、系统和要素（1）用综合的思维方式来认识事物。（2）要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统

3、筹考虑，优化组合，形成关于事物的完整准确的认识。（3）整体性、有序性和内部结构的优化趋向。（要着眼于事物的整体性、要遵循系统内部结构的有序性、注重内部结构的优化趋向）二、唯物辩证法的“发展观”1、事物是变化发展的，要求我们用发展的观点看问题。2、发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。3、事物发展是前进性与曲折性相统一原理（趋势）我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。4、量变和质变辩证关系的原理（状态）量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。三、唯物辩证法的“矛盾观”（矛盾分析法、唯物

4、辩证法的实质与核心）1、矛盾是对立统一的。矛盾的普遍性与客观性，要坚持一分为二，用全面的观点看问题。（要求我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。）2、矛盾的特殊性原理（1）矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。（2）矛盾的特殊性原理要求我们要做到具体问题具体分析。（3）主要有三种情形：不同事物有不同的矛盾。同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。3、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理（试点与推广）矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、一般和个别的关系两者是相互联结的：A普遍性寓于特

5、殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。B特殊性离不开普遍性。矛盾普遍性和特殊性性在一定条件下相互转化。4、主要矛盾和和次要矛盾辩证关系的原理主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，决定事物发展的方向，要求我们要抓关键，集中力量解决主要矛盾。（如：中心、关键、重点、重中之重、核心、首要任务）5、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理事物的性质主要是由“主要矛盾的主要方面”决定的。处于支配地位，起主导作用的方面叫矛盾的主要方面。而处于被支配地位的方面叫矛盾的次要方面。矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。认识某一矛盾时，要着重

6、把握矛盾的主要方面，抓住主流；但又不忽视矛盾的次要方面，即支流。6、两点论、重点论A两点论：在认识复杂事物的发展过程中时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。B重点论：在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。两点论和重点论的关系：A辩证法的两点论是有重点论的两点论。B辩证法的重点论是两点中的重点。四、辩证的否定观与创新意识1、辩证的否定的含义：辩证的否定是事物自身的否定，即事物自己否定自己，自己发展自己。2、变证否定的实质：扬弃3、辩证的否定观对我们的要求：树立创新

7、意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。既要尊重书本知识，尊重权威，又要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新和发展。4、创新的作用创新是一个民族进步的灵魂，创新是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新是一个政党永葆生机的源泉。 辩证唯物主义“认识论”（实践观和真理观）一、实践和认识的辩证关系原理1、实践是认识的基础（实践决定认识）实践是认识的来源，实践是认识的目的，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准。2、认识对实践具有反作用。正确认识、科学理论对实践具有巨大的指导作用，错误的认识、非科学理论则会把实践引入歧途。二、认识过程的反复性和无限性原理1、认识具有反复性

8、。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。2、认识具有无限性。追求真理是一个永无止境的过程。3、认识具有上升性。三、真理是具体的、有条件的、客观的。四、实践的基本特征：客观物质性、主观能动性、社会历史性。历史唯物主义（历史观、价值观、人生观）一、人民群众是实践的主体，是历史的创造者。坚持群众观点，走群众路线。二、社会存在与社会意识的辨证关系社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用，社会意识具有相对的独立性。先进的社会意识对社会发展具有推动作用；落后的社会意识对社会的发展具有阻碍作用。三、价值观的导向作用1、正确的价值观标准：遵循社会发展的客观

9、规律；站在最广大人民的立场上。2、价值观是一种社会意识，对社会存在具有反作用，坚持集体主义的价值观，正确处理个人利益、集体利益和国家利益三者之间的关系。3、价值观导向作用：A价值观对人们认识世界和改造世界具有重要的导向作用，B价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。四、人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。五、社会价值和自我价值的辩证关系人的价值是社会价值和自我价值的统一。要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值，六、坚持个人与社会的统一（1）个人与社会的关系是统一的。（2）社会发展是个人发的基础。（3）社会发展离不开个人的发展。七、人生价值的实现，在砥砺自我中走向成功。（主观方面怎么努力，实现人生价值）（1）实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息精神。（2）实现人生价值需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。（3）实现人生价值需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的引导。八、生产力决定生产关系，