轴对称教学案例评析_第1页
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1、Word - 3 -轴对称教学案例评析王金锁 轴对称图形这部分结合实例，利用观看操作，初步熟悉轴对称图形。通过刚刚把握的轴对称图形的特征，用折、画、剪等办法做出各种轴对称图形，协助同学进一步堆积感性学问，丰盛对轴对称图形的体悟，熬炼动手实践能力。鼓舞他们发挥各自的制造性，动手剪出丰盛的轴对称图形，从而逐步加深对轴对称图形特点的熟悉。教学片段： 师：我们已经熟悉了好玩的轴对称图形，你能通过一张彩纸剪出一个轴对称图形吗？ 生：能师：好，不过先请看（师演示例4剪松树图的完整过程），剪出的松树是轴对称图形吗？为什么？生1：是的，由于是把纸对折过来剪得。生2：是的，左右两边彻低一样。生3：由于对折后剪的

2、，左右两边彻低一样，所以得到的图形一定是轴对称图形。师：说的真清晰，用上了由于所以这样很有规律的语言。师：现在谁能用自己的话说说剪出轴对称图形的过程？剪的时候需要注重些什么？生1：先把纸对折，再画一半图，剪下就可以了。生2：一共三步，1对折，2画图形的一半，3剪下后打开师：真厉害，说得很清晰，有补充吗？生：要注重在有折痕的一边画和剪。师：现在就请大家先设计再想方法剪一个自己喜爱的轴对称图形吧！生设计，动手操作，师巡察指导汇报出示：生1举给大家看：我剪了一个城堡生2：我剪的是一个五角星生3：看我的小蜻蜓和房子评析： 这一环节，通过刚刚把握的轴对称图形的特征，支配了同学的操作活动，由教师的示范操作

3、到同学的动手操作，层层深化。这个过程中，同学明了了剪轴对称图形的办法与步骤，并会通过举行创作。老师的示范，剪出漂亮的松树，同学体味了轴对称图形的特点，好玩，漂亮。观看剪轴对称图形的步骤和注重事项。教师剪出了好玩的轴对称图形，首先激活了同学创作的爱好，激起他们剧烈的制造欲望，想亲手动手剪一剪，为下面的设计创作打下好的基础。爱好是最好的教师，同学的动手操作阶段，将刚刚激起的欲望爱好点燃起来。动手剪一剪，将创作的欲望化为行动，丰盛对轴对称图形的体悟，开心体悟，画画又剪剪，轻松又好玩，进一步熬炼了动手实践能力，培养了同学的创新意识。不禁想到特级老师徐斌的教学三宝：趣味性，生活性，情境性。同学真切地活动，动脑又动手，真切好玩地学习，让每个孩子都有所进展。真由于学习的乐趣，才有了多彩的轴对称作品。同学体

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