《秦汉史研究》课程教学大纲

1、 PAGE 185秦汉史研究课程教学大纲一、课程信息课程代码（COURSE CODE）304B1030课程名称（COURSE TITLE）秦汉史研究课程性质（COURSE CHARACTER）专业选修课学分（CREDIT）2学时（CONTACT HOURS）32先修课程（PRE-COURSE）中国古代史课程负责人（COURSE COORDINATOR）适用专业历史学（师范）课程简介：秦汉史研究课程教学目的是旨在拓宽学生断代史的知识视野，使学生能熟知海史学界对本断代研究的学术成果和动态；提高其阅读、运用史料以及发现、分析、解决问题的能力，为其进行初步的学术研究及撰写毕业论文打下基础。该课程是历史

2、学（师范）专业的一门专业选修课。该课程主要内容是秦汉史研究的基本史料及研究现状、秦汉政治、经济、文化制度等内容。该课程的教学目标是使学生对秦汉历史有基本的了解，对秦汉历史发展规律性有明确的认识，提高学生热爱中国优秀的传统文化的责任感和使命感；构建完整地中国通史系统性知识体系，为中学历史教学及其他文化事业发展提供知识基础。二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：熟知秦汉史上的重要制度与重大问题，如皇帝制度、官僚制度、郡国制度、土地与赋税制度、博士制度和经济政策、文化政策及重大历史事件等，理解秦汉史发展的基本脉络和线索。了解秦汉史研究动态，对秦汉史上重要的制度及历史现象、重大历史

3、问题能进行初步的认识。熟悉基本历史文献和文物考古资料，能够综合运用文献分析法和二重证据法对秦汉史上重要的问题进行分析考证，提出自己的看法。了解秦汉史研究的基本研究方法，同时，尤其能够关注新的研究方法，对秦汉史上的一些问题，进行分析研究，能够得出令人较为信服的结论。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标 1课程目标 2课程目标 3课程目标 4毕业要求 3毕业要求指标点 3.1H毕业要求指标点 3.2M毕业要求指标点 3.3H毕业要求 4毕业要求指标点 4.1L毕业要求 7毕业要求指标点 7.1M毕业要求指标点 7.2M三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期

4、学习成效实现环节学时导论课程目标 2、3、4秦汉在中国历史上的地位；秦汉史研究的基本史料；秦汉史研究的研究现状；秦汉史研究的研究方法。熟知秦汉史研究的基本史料与研究的历史与现状；掌握秦汉史研究的基本方法。课堂讲授 多媒体课件课后作业理论教学 8 课时秦汉政治制度课程目 标 1、2、3、4秦汉政治制度的重要性；秦汉三公九卿制；秦汉地方制度。了解秦汉政治制度的重要性；掌握秦汉政治制度发展基本事实；能对一些制度进行考证研究。课堂讲授 多媒体课件课堂讨论 课后作业理论教学 6 课时秦汉土地与赋役制度课程目 标 1、2、3、4秦汉土地制度的发展与特点秦汉土地税；秦汉人头税；秦汉更卒徭役；秦汉正卒徭役。了

5、解秦汉土地制度类型与发展特点；了解秦汉赋役制度发展的脉络；掌握秦汉赋役制度基本事实；能对一些制度进行考证研究。课堂讲授 多媒体课件课堂讨论 课后作业理论教学 4 课时秦汉重农抑商政策课程目 标 1、2、3、4秦汉重农抑商政策的言论；秦汉抑商政策的支柱之一：禁榷制度；秦汉抑商政策的支柱之二：土贡制度；秦汉抑商政策的支柱之三：官工业制度。了解秦汉重农抑商政策基本历史事实；能对一些政策进行考证研究。课堂讲授 多媒体课件课后作业理论教学 6 课时两汉经学课程目 标 1、2、3、4博士制度；两汉今古文学及其斗争；两汉经学与政治。掌握博士制度演变历史事实；能对两汉经学的一些问题进行考证研究。课堂讲授 多媒

6、体课件课堂讨论课后作业理论教学 4 课时秦汉历史人物评价课程目 标 1、2、3、4评价历史人物的标准；秦始皇事迹与评价；汉武帝事迹与评价；董仲舒思想述论；王莽研究；光武帝事迹与评价。了解和掌握历史唯物主义评价历史人物的标准；能从历史事实出发，对秦汉主要的历史人物进行研究。课堂讲授 多媒体课件课后作业理论教学 4 课时四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定导论课程目标 2、3、4小论文及课堂发言综合考评课程成绩包括 2 个部分，分别为书面作业和课堂讨论。具体要求及成绩评定方法如下：书面作业。书面作业指教师布置学生完成有关本课程的小论文。书面作业占总成绩的 30%。评定标准（按

7、百分制）：第一档，选题有新意，内容充实，表述准确，90100 分；第二档，选题较好，符合要求，内容正确，表述尚清楚，8090 分； 第三档，选题一般，符合要求，完成作业，6080 分；不符合要求，作业马虎，有知识性、逻辑性错误，059 分。课堂讨论。在小论文的基础上，对有关问题集中讨论（学生发言要有 ppt）、根据老师的点评修改定稿。占总成绩的 60%（其中学生发言占 30%，教师点评后，学生修改定稿占 30%）。评定标准（按百分制）：第一档 80-100 分，讲授内容准备充分，条理清晰，信息量丰富，课件制作规范、美观，对所讲授的内容比较熟悉，可以脱离教案讲授，普通话标准流畅，语言表述准确到位

8、；按照要求修改，内容充实。第二档 60-80 分，讲授内容准备较为充分， 有条理，具备一定的信息量，有课件。语言表达总体流畅，还不能完全脱离教案；按照要求修改，结构完整，但材料不够充秦汉政治制度课程目标 1、2、3、4小论文及课堂发言综合考评秦汉土地与赋役制度课程目标 1、2、3、4小论文及课堂发言综合考评秦汉重农抑商政策课程目标 1、2、3、4小论文及课堂发言综合考评两汉经学课程目标 1、2、3、4小论文及课堂发言综合考评秦汉历史人物评价课程目标 1、2、3、4小论文及课堂发言综合考评实。第三档 60 分以下，教学准备不够充分，教学内容不够清晰，不能离开教案讲授，没有课件。语言表达不够流畅、准确；没有按照要求修改，马虎了事。五、课程教材及主要参考书（一）建议教材自编讲义（二）主要参考书林剑鸣秦汉史上海：上海人民出版社，2003 年安作璋，熊铁基秦汉官制史稿济南：齐鲁书社，1984 年钱剑夫秦汉赋役制度考略武汉：湖北人民出版社，1984 年傅筑夫中国经济史论丛北京：三联书店，1980 年张分田秦始皇传北京：人民出版社，2001 年杨生民汉武帝传北京：人民出版社，2001 年王永祥董仲舒评传南京：南京大学出版社，1995 年钟肇鹏，