4下11《三位数乘两位数的笔算》课堂教学实录

1、PAGE PAGE 6三位数乘两位数的笔算课堂教学实录单位：海安实小 年级： 四 设计者：章洁 时间：2012年3月执教时间：2012年3月1日执教班级： 执教教师： 教学过程：一、故事情境 引入新课1激发童趣 故事引入师：孩子们，新年刚过，知道我们开学了，两位可爱的小天使莉莉和佳佳也来到了我们今天的课堂。师：瞧，莉莉和佳佳飞呀飞，看到我们身边有好多漂亮的小区。哦，莉莉停下来，她在干嘛呢？她在数楼房，他发现小区里有三种楼，有多层楼、小高层、高层楼。高层楼有5幢每幢住256户，多层楼有15幢每幢住48户。高层楼一共住着多少户？多层楼一共住着多少户？师：同学们你能很快竖式计算给莉莉和佳佳答案吗？2

2、动笔计算 复习旧知集体练习高层楼5幢每幢可住256户一共可住（）户多层楼15幢每幢可住48户一共可住（）户师：孩子们有答案了吗？生：高层楼可住1280户，多层楼可住720户。师：和他答案一样的举手。师：能告诉彭老师你们是怎么计算的吗？生1：高层楼用2565=280（户），低层楼用4815=720户。生2：用每幢楼可以住的户数乘以楼的幢数。师：2565是怎样竖式计算的呢？生：（学生口述教师板书。）五六三十，写0进3，五五二十五，25+3=28，写8进2，二五一十，10+2=12。师：也就是用因数5从右往左依次去乘第一个因数256的每一位。计算时要注意什么呢？生1：计算正确。生2：进的数不能忘记加

3、。师：4815，这是一个两位数乘两位数，比刚才难了，要乘两次，先用？生1：先用个位的5乘48等于240，再十位上的1乘48等于48。师：怎么写？生2：8和上面4对齐。师：也就和哪一位对齐？生2：和十位对齐，因为它是用十位上的数去乘的结果表示多少个十。师：也就是这一步算的是5幢楼住多少户，这一步算的是？生：10幢楼住多少户。师：最后把它们生：加起来。3再出问题 进入新知师：高的也知道了，矮的也知道了，那小高层的情况怎样呢？我们一起来看。高层楼5幢每幢可住256户一共可住（1280）户小高层15幢每幢可住144户一共可住（ ）户多层楼15幢每幢可住48户一共可住（720）户二、迁移旧知 类推新知1

4、.分析列式师：算式该怎么写呢？生：14415。师：这是一个什么样的算式呢？生：三位数乘两位数师：又比刚才难了，想试一下吗？生：想2尝试解答3交流师：老师这儿有个计算器我们来按一下结果是多少？投影展示，教师操作计算器。生：2160师：得到2160的举手。师：怎么计算呢？谁到前面来把自己的计算过程给大家瞧一瞧。展示学生作业师：和它过程一样的举手。师：你们怎么那么聪明，不教都会了。能告诉彭老师三位数乘两位数怎么计算了吗？生：和两位数乘两位数计算方法一样，先用第二个因数的个位去乘第一个因数，再用第二个因数的十位去乘第一个因数，最后把两次的积加一起。师：咱们一起算一遍生：先用个位的5乘144，四五二十，

5、写0进2，四五二十，20+2=22，写2进2，一五得五，5+2=7。师：这求的是几幢楼的户数？生：5幢。师：接下来用十位上的1乘144，一四得四，4写在哪一位呢？生1：十位和上面的2对齐。生2：因为它是用十位上的数去乘的结果表示多少个十，所以要和十位对齐。师：接着一四得四，一一得一。师：（手指144）这计算的是？生：10幢楼住的户数，一共144户。生：1440户。竖式中第一竖行是个位，第二竖行是十位，第三竖行是百位，第四竖行是千位。师：有意思这中间还藏着一个我们看不见的数位顺序表。然后怎么办？生：把两次结果加起来。师：15幢楼一共住了多少户就这样算出来了。师：第一次接触三位数乘两位数，莉莉和佳

6、佳算错了，你能看出它们错在哪儿吗？4错例分析生1：莉莉，144写错位置了，十位上1乘144得到的是多少个十要和十位对齐它和个位对齐表示多少个1了。师：个位上的数去乘积表示多少个1，十位上的数去乘积表示多少个十，计算时一定要注意，用哪一位的数去乘，积就和哪一位对齐。那佳佳错在什么地方？生2：佳佳1乘144，他只算了1乘十位上的4和百位上的1，个位上的4没有乘。师：看来咱们不仅要注意用哪一位上的数去乘积和哪一位对齐，还要有耐心依次用第二个因数中的每一位从右到左去乘第一个因数的每一位。三、巩固练习 深化提高1进园练习师：解决了楼房问题，莉莉和佳佳想带大家到果园里去瞧一瞧，不过进去前同学要先计算三道题

7、。学生集体练习并指名板演师：小组先内交流一下做得对不对。有没有遇到一些问题。学生小组讨论师：谁来做做小老师评评黑板上的作业。生：第一题结果9000对，第二题结果是8034对，第三题结果是11160对。师：同意他的判断吗？师：刚开始计算三位数乘两位数肯定容易错，哪位做错的同学已经找到错误的原因了。生1：第二题30926，十位上2乘309等于618，我算成了78中间的0忘了没乘。师：也就是他乘好9就去乘3，跳过了中间的0，没有从右向左依次去乘。不过0乘任何一个数都等于0呀，这个0为什么要乘呢？生1：不乘乘309就变成乘39了，就变小了。生2：0也是一个数，少了它就缺少一位。0起占位的作用。师：是呀

8、，0也是一个数，它表示十位上的数是多少，跳过它整个百位就移到十位，数的大小就变了。千万不能因为它小就忘记她。还有其他错误吗？生1：我忘了没进位。生2：我在最后算加法时，有一步算成了乘法。师：乘、加混合了。2 错因诊断师：数位变多，计算的任务就多了，计算时一定要细心，这不果园里啄木鸟医生送来三位病人请我们诊断，你能看出错在哪里？生1:第一题十位上1乘121，结果121末尾应该和十位，它表示多少个十。生2：第二题2乘604他忘了中间的0没有乘。生3：第三题他进位错了，248乘7中，四七二十八，28加上后面进上的5是33，写3进3，二七十四，14+3=17应该是1736。生4：第三题还有一个错误，2

9、48乘3中，二三得六，6加上后面进得1应该是744，它是644。师：现在你觉得计算三位数乘两位数要注意什么？生1：第二次乘数的位置不能写错生2：中间的0要乘，还有注意进位。师：啄木鸟的问题又解决了，现在咱们赶紧和莉莉、佳佳一起去果园瞧一瞧。3收入计算师：果园里新收了很多水果，批发商们正在批发新鲜的水果呢？你能帮李伯伯算算今天上午，梨、苹果、橘子、橙子各能卖多少元吗？学生计算总价师：谁来汇报一下你计算的结果。生：梨2712元，苹果4452元，橘子4131元，橙子7140元。师：做对的和老师挥挥手。做错的同桌两人一起分析一下什么原因。4智挑钥匙师：逛完了果园莉莉和佳佳就要走了，这时李大伯跑过来想请

10、他们帮个忙？李大伯想把钱放入保险柜，可他把钥匙混淆了不知那把钥匙才好开这个保险柜，你能帮帮他的忙吗？生1：第二把，我算出25乘112结果是2800。师：你把三题结果都算出了吗？是多少？生：6384,2800,20502师：哇全对，和他计算结果一样的举手，错的订正一下。生2：我没有笔算是估算的，把它们看成整十整百数估算，第一题6000多，最后一题18000多，只有第二题大约是3000最接近2800。生3：我也没有计算直接看积的末尾，只有第二题二五一十积的末尾是0，第一题积的末尾是4，第三题积的末尾是2。师：从他们两人的回答中你学会了什么？生：可以估算。生：还以看积的末尾。四、课末梳理 总结提升1知识点梳理师：就要下课了，通过今天的学习你有什么收获呢？生1：我学会了三位数乘两位数的竖式计算。生2：我知道计算时要注意加上进的数，还有如果乘数中间有0，0要乘。生3：还有用因数哪一位上的数乘，积的末尾就要和哪一位对齐。2.事例展示师：生活中有哪些地方需要用到咱们学的知识呢？我们来看看