火星-地球的“孪生兄弟”同步练习答案五年级

1、第 PAGE8 页 共 NUMPAGES8 页火星地球的“孪生兄弟”同步练习答案五年级火星地球的“孪生兄弟”同步练习答案一、看拼音，写词语。环境 诞生 持续 突如其来 脱离 争气 裹挟 数以百计二、根据读音填写词语。rng：溶 熔 容 融hu：彗 汇 卉 诲yn：孕 运 酝 韵zhng：蒸 征 争 筝三、先说说加点词语的意思,再联络上下文想想这样表达有什么好处。1.经常发生的寻常事情。好处：作者用“家常便饭”这样通俗幽默的语言，说明很久以前，太阳系内碎片撞地球与火星的事情时常发生，使说明更生动有效，增强了兴趣性。2.文中指许多火星气体一起蒸发。好处：用形象生动的语言说明火星自身引力小，导致气体

2、 蒸发、火星没有水，让人读来更有趣。四、排列句序。2 5 1 4 3五、课文直通车。1.这兄弟两长得太像了同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季清楚，甚至连一天的时间都差不多。2.火星和地球像孪生兄弟一样有许多相似之处。3.火星 地球 排比 例如：爱心是一片照射在冬日的阳光，是饥寒交迫的人感到温暖;爱心是一泓出如今沙漠的甘泉，给干渴难耐的人看到希望，爱心是一首飘荡在天空的歌谣，是孤独无依获得心灵的慰藉。六、阅读短文，完成练习。(一)1.微弱 观测 反驳 逃脱2.假设那么 不是而是3.(1)说明火星就是一颗冰冷、僵化的冰星，不可能存在生命。(2)“这一理论” 是

3、指科学家一直认为的，“火星曾经是一颗温暖的星，它的外表曾覆盖过海洋，而且还有过早期的生命形式。” “碰壁”是说这一理论受到挑战，受到质疑。4.研究资料显示，火星向来都只是一颗冰冷而僵化的星，外表只有数量及其微弱的碳酸盐痕迹，这些碳酸盐矿物质是火星大气中的二氧化碳与尘埃互相作用的产物，不能证明火星的外表曾经有过海洋。(此题答案详情见：火星上从来没有过生命阅读答案)(二)1.开卷有益：翻开书本，总是有好处。常用以勉励人们 勤奋好学，多读书。册：古代称编串好的竹简，先一般用作量词。卷轴本：用转轴装成的书。2.说明文字在我国出现时间比较早3.对甲骨文的介绍4. 韦编三绝5.重量大 需要很多竹简 阅读不

4、方便6.电子和激光技术的广泛应用(此题答案详情见：从甲骨文到口袋图书馆阅读答案)七、信息链接。600中国人报名去火星将建人类首个永久性定居点去火星定居并在那里度过余生?这听起来像是天方夜谭，但却是真的。2022年4月28 日，总部设在荷兰的非营利机构继本月22日在纽约举办全球首场新闻发布会后，来到上海发布他们的火星永久居民招募方案。根据这个方案，2023年，通过一系列选拔和培训，将最终在申请者中挑选出2男2女共4人送去火星，成为火星首批居民，并且将永远居住在那里，在火星上建立人类的首个永久性定居点。兰斯多普表示，作为非营利组织，“火星一号”方案通过出售转播权，筹得火星定居工程的 所需资金。去年

5、以来，已有来自100多个国家的2万多人通过邮件等方式,表示有兴趣参加“火星一号”方案，其中至少有600多名中国人。“中国拥有众多的人口，也就意味着很大的申请人数。”克莱弗特说，这是该组织选择在上海举行全球第二场新闻发布会的原因，“另外，中国航天技术近年来获得了飞跃，听说很多中国小朋友梦想成为航天员，航天业在中国拥有很好的根底”。火星地球的“孪生兄弟”小学课文原文40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。这兄弟俩长得太像了同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季清楚，甚至连一天的时间都差不多。难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的孪生兄弟，并由此推测，火星也和地球一样有水

6、和生命存在。科学家研究分析p 了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床，该河床宽达上百千米，远胜过今天地球上的亚马孙河。2022年3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析p ，进一步证实了火星上曾经有水的推断。那么，火星上的水是从哪里来的呢?最初，这兄弟俩都没有水，没有生命，不但荒凉寂寞，还经常遭到彗星和陨石突如其来的袭击。当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。陨石的水分比较少，而彗星本身大多是些大冰块，含有丰富的水。也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。与地球一样，火星上的水可能还有另外一种来，在兄弟俩诞生之初，水的成分就已经潜藏在一些矿物中了。

7、当火山爆发时，这些矿物便别离出水，随着熔岩释放出来。其中大部分以蒸气状态飘散在空中，一部分随后变成雨水落下来，形成了湖泊和海洋。从宇宙飞船拍摄的火星照片看，上面有数以百计的干涸的河床和峡谷，河床上布满了洪水冲刷的痕迹。看着这些照片，我闪仿佛可以听到当年火星上洪水的咆哮。火星的环境与地球相似。地球上的.水不但能留下来，而且孕育出了生命;火星上的水本来可能比地球上的还多，为什么没能留住呢?火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多，所以气体脱离火星就不需要太快的速度。在太阳的照射下，火星外表的水蒸发成气体，这些气体很快就获得了足够的热量，到达可以脱离火星的速度而一去

8、不复返。持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星外表的液态水难以长时间存在。这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水，但很快被火星气体裹挟着逃向太空了。水是生命的泉，看来在火星外表找到生命的希望已非常渺茫。然而，科学家推测，火星地表下面仍然可能有水，只要有适当的温度，就可能孕育出生命来。假设地表下真的有生命，它们是什么模样，是怎样生存的，这仍然是一个谜。火星-地球的孪生兄弟教案教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课4个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，理解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，激发学生探究宇宙微妙的兴趣和培养

9、热爱科学研究的志向。教学重难点：理解课文内容，理解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”。教具准备： 生字卡、挂图、录象教学时间： 3课时教学过程：一、引入课文，解题1、梦圆飞天，让我们冲动不已，我们已迈出了探究宇宙的一大步。在群星璀璨的太空中，有两个“孪生兄弟”。同学们知道“孪生兄弟”指什么人吗?他们最显著的特征是什么?科学家们把火星和地球称为孪生兄弟，这是为什么呢?今天我们就来学习火星地球的“孪生兄弟”这篇课文。(板书课题)2、交流火星与地球的资料。二、自读课文(自学要求)：1、读准宇音，认清生字字形，读顺每句话，把全文读通。2、画不懂的词语，联络上下文或借助工具书理解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。3、边读边考虑：课文为什么把火星与地球成为孪生兄弟?三、检查自学效果：1、指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方引导学生把课文读