苏教版五年级上册语文课堂同步练习归纳

1、第 PAGE6 页 共 NUMPAGES6 页苏教版五年级上册语文课堂同步练习归纳小学五年级语文上册同步练习题1、看拼音写词语，用“”画出整体音节，用“”画出三拼音节。(6分)chnduxingyingojijnshngxinhu2、以下各组词语中，没有错别字的请在后打“”，有错别字的请用横线画出来，并改在后面的里。没错的就不用改。(4分)A、藕断丝连 津津有味 迫不急待 捐躯取义B、众志成城 再接再励 愤发图强 安然无恙C、一如既往 风欺雪压 能书善画 不容争辨D、排山倒海 玲珑剔透 心灵手巧 低头折节3、填空。(4分)“诞”字，用音序查字法，应先查音序，再查音节(用部首查字法应先查部首，再

2、查画，这个字是形声，它的第六画是。“诞”字在字典里的解释有：诞生，人出生;生日;荒唐的.，不合情理的。在“中华人民共和国63周年华诞”中，“诞”应取种解释。4、根据音节“chng&;写出汉字，组成词语，填空。(4分)功长忠现继凉路饭子处5、用“坚”组成恰当的词语填在里。(2分)小学五年级语文同步练习一、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。绝：断绝 穷尽 走不通的 独一无二的 极、最伯牙绝琴( ) 斩尽杀绝( ) 绝处逢生( )美妙绝伦( ) 绝大多数( ) 悬崖绝壁( )善：擅长、擅长 好 仁慈 容易，易于 办好、弄好伯牙善鼓琴( ) 善哉，洋洋兮假设江河( ) 心怀不善多愁善感( ) 善始

3、善终( ) 英勇善战( )二、选择题。5、对“伯牙所念，钟子期必得之。”理解正确的选项是A、伯牙想要什么，钟子期一定想方设法帮他得到。B、不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。C、伯牙每次想到钟子期，钟子期也一定会想到他。D、不管伯牙念什么，钟子期都能清楚地听到。6、钟子期为什么“终身不复鼓”。A、因为他已经把琴摔了，无琴可弹。B、因为他觉得世界上再也找不到知音了。C、因为他觉得世界上已经没有配得上听他的琴的人了。D、因为他太悲伤了，每次弹琴都控制不住自己。7.下面诗句中不能表现友谊的一句是A、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。B、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。C、春风又绿江南岸

4、，明月何时照我还。D、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我请。8、对“知音”一词理解正确的选项是A、能弹出美妙音韵的人。B、理解自己的.心意，有共同语言的人。C、能听懂别人弹琴的人。D、对音律有研究的人。语文五年级上册同步练习温故知新1、在括号里填上恰当的字组成词语yu久静愁美y式留怀转qin款道镶拉2、文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项为哪一项A.老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。B.“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。C.老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。D.老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。3、“很快我就觉察自己变了

5、。”请结合文章的详细内容，说说“我”有哪些变化?是什么让“我”发生了变化?含英咀华欣赏是一种仁慈1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的现代人杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为童年的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却非常欣赏，钟爱有加。屠格涅夫四处打听作者的住处，最后得知作者是由姑母一手抚养照顾长大的。屠格涅夫找到了作者的.姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写猎人笔记的作家屠格涅夫逢人便称赞你。他说：这位青年人假设能继续写下去，他的前途一定不可限量!”作者收到姑母的信后惊喜假设狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫托尔斯泰。社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念;被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。1、“信”在字典里的解释有：老实，不欺骗;信任，不疑心;消息;书信;随意。文中以下词语中的“信”应选哪个解释呢?请联络上下文把最恰当解释的序号填入后面的括号内。姑母写信信笔涂鸦找到了自信2