同步练习第三套26份成长足迹一_第1页
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文档简介

1、成长（一）难忘的启蒙老师领进门一、给带点的字选择正确读音，打上“”。喝住他(h h)大学兄捅了我一下(tn tn)晦暗的教室(hu hu)地虐杀(n l)二、划去句子中括号里不合适的字。1从那以后，(慢、漫)长的岁月过去了，经(历、厉)的事情许多也(以、已)淡忘。2阅后在(末、未)尾批了“(嗅、臭)觉特长”。从(是、事)文学创(做、作)，(需、须)要丰富的想象力。谈起往事，我深深感谢他在我那(幻、幼)小的心田上(播、插)下文学的三、选词填空。进行举行举办1老师们曾组织全校的学生在这里()过多次抗日讲演比赛。惩罚惩办惩戒2虽然老师们都很喜欢我，可我还是免不了受到批评乃至()。养育教育培育3在这方

2、面老师()了我，给我开了窍。四、判断下面哪几句话用了比喻的修辞方法，在后面打“”。1老师们播下的在他们学生的身上开花结果了。()田老师执教 40 年，桃李满门。我听得入迷，如身临其境。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。5遇到田老师拄杖散步，(我)仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他敬礼。()五、联系课文内容填空。1老师领进门一文中田老师讲课的最大特色是。 2难忘的启蒙一课中作者回忆了、。六、按要求写句子。1几十年过去了，老师们的话仿佛还在我耳边回荡。缩句：2我对老师们的，不能不从心底里感到无限的敬佩。改为肯定句：3田老师口才好。田老师文笔好。用恰当的关联词连成一

3、句话：七、阅读课文片段，按要求答题。(一)启蒙老师们走过的路，成了一名教师。当我从五十年代后期开始，我也走上了站在讲坛上向年轻人宣讲自己所崇奉的信念的时候，我会想起启蒙老师们。我由此想到，老师们在平凡的教学岗位上付出的一切不会是徒劳的。既然老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，播下的理由不在自己学生的身上开花？1“启蒙”的意思是2“我”受到的难忘的启蒙是指老师教育我3把最后一句话改成陈述句，使句子意思不变。(二)我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上播下文学的。老人摇摇头，说：“这不过

4、是无心插柳柳成荫啊！”十年树木，百年树人；插柳之恩，难忘。田老师所说的“不过是无心插柳”对作者而言，是指。最后一句在文中所起的作用是。3“插柳之恩，难忘”表达了作者怎样的感情？()A对启蒙老师的深深。B尊敬老师，热爱老师，对老师深深的感激。参考一、h tn hu n二、划去：1慢厉以未是幻臭做须插三、1举行2惩戒3培育四、124五、1每讲一课，都要编一个引人入胜的故事2抗日讲演比赛老师对“六、1话回荡。两次批评老师对上日语逃课的宽容2我对老师们的，从心底里感到无限的敬佩。3田老师不但口才好，而且文笔好。七、(一)1使初学的人得到基本的入门的知识2要爱祖国，要勤勉，要做一个正直的、诚实的人3既然老师们播下的在他们学生的身上开花

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