语文个人教学工作计划模板2022

1、第 PAGE17 页 共 NUMPAGES17 页语文个人教学工作方案模板2022语文个人教学工作方案模板1一、教材分析p 我们采用语文版教材，本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元小说、第六单元古文阅读。九年级语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段，也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的才能，使学生懂得语文对生活的效劳关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时对部分优生进展才能强化训练， 争取进步优等生数量，培养学生文学欣赏的才能。二、教学目的思想品德目的：在语文教学过程中，进一步培养学生

2、的爱国精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会的思想品质，努力开拓学生的视野，逐步形成健全人格。知识目的：理解课文中出现的有关重要作家作品的常识，理解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。具有根本的阅读听话说话的才能，养成学习语文的良好习惯。背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的才能，读文言文课文，理解内容，背诵一些根本篇目，纯熟使用常用字词，强化对文言诗词的积累，进一步培养进步学生阅读写作才能，以便为中考打下良好根底。三、教学措施1、从语文学科的特点和社会开展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，进步思想认识，陶冶道德情操，培养

3、审美情趣，做到既教书又育人。2、重视学生思维才能的开展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析p 、归纳等方法，开展他们的观察、记忆、考虑、联想和想象的才能，尤其要重视培养学生的创造性思维。3、教学过程应突出学生的理论活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面进步语文才能。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要防止繁琐的分析p 和琐碎机械的练习。4、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵敏命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效进步作文

4、程度。5、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。6、利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗读会，演讲会，办手抄文学报，锻炼才能，提快乐趣。7、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语讲解等，锻炼表达才能。四、教学总结及反思教学过程中，做到及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题，并且认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析p 并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，

5、促进教学不断进步。本学期我主要从以上几个方面开展工作，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，中考获得好成绩。语文个人教学工作方案模板2指导思想：本学期小学语文教学研究继续以课程改革实验为契机，以进步语文教学效益为宗旨，以促进学生语文素养开展和教师专业化开展为重点，加强教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，强化效劳意识、创新意识、效率意识，实在发挥“桥梁纽带”和“专业引领”的功能，努力进步我市小学语文教学质量。工作重点：1、继续强化学习意识通过多种形式与途径深化学习语文课程标准及其他教育教学理论，真正转变教学理念。尤其要组织语文教师认真学习课程标准中总目的及年段目的，明确小学语文教学目

6、的、各年段目的及年段间目的关联，使教学能瞻前顾后，有的放矢。2、积极探究朴素而有效的课堂教学在前几年教学研究的根底上，继续深化课堂教学的改革，实在改进教学行为，以进步小语课堂教学效益为根本，优化教学目的、教学过程，进步教学质量，努力探究朴素的小学语文课堂教学，追求“倡简、务本、务实、有度”的语文课堂境界。倡简：目的简明扼要，过程简洁明晰，手段简捷有效;务本：以学生的语文素养开展为本，突出语文的本体地位，用好用足文本的资;务实：教学过程真实，教学方法朴实，对学生的语言、思维训练以及学习方法指导、学习习惯培养扎实;有度：目的要求设定有度，教学进程的推进及教学方法的选择有度，课堂训练适度，教学手段的

7、运用及相关拓展有度。3、继续深化教学“六认真“研讨，落实精致化管理要求教学“六认真“是语文教学永久的研究话题，每一个环节都至关重要。继续加强对教材研究，尤其是加强对教材内在联络、语文知识才能等训练序列进展研究，继续以单元为单位进展教材教法研讨，对不同年段中出现的同类体裁课文的教学重点与难点进展研究;加强对教学方法研究，根据不同年段要求、课文特点、学生特点设计恰当有效的教学方法，解决重点，打破难点，开展学生的语文才能与素养;强化学法浸透与指导意识，结合不同课文的教学，指导相应的语文学习方法，使学生具备语文学习的才能，养成良好的语文学习的习惯;加强课堂及课外训练的设计研究，找准语言理论点(听说读写

8、思等)，精心设计课堂理论练习和课外作业，力求使课内外练习更精要、更具针对性，匀出更多时间引导学生进展课外阅读;注重发挥学习评价的导向作用，教师要在融会课标精神、深化透彻把握教材的根底上进展命题，关注根底知识、根本才能及综合运用语文知识的素养的检测。4、倡导丰富课外阅读，提升学生语文素养教学研讨活动要力求做到“课内提效，课外丰富阅读”，遵循语文教学规律、学生学习开展规律，重点探究学生学习兴趣激发、学习方法的指导、学习才能与习惯的培养等有效策略，探究一些有利于学生语文素养开展的符合教学规律的教学策略，并实现课内外融通，通过相应的活动，激发学生课外阅读的兴趣与才能，丰厚学生的文化与精神积淀。本学期将

9、继续进展“阅读之星”、“书香之班”评选工作，组织暑期小学生作文竞赛活动。5、做好教学质量的监控与调研本学期将进一步落实教学质量调研的过程管理，进步调研的信度和效度。做好调研后期的质量分析p 工作，以期调整教学方法，改进教学策略，全面进步教学质量。本学期要特别加强高年级的质量跟踪和调研活动，认真组织好小学毕业考试和质量调研工作。各校平时要求教师认真选编、修改、评讲作业，做到“五有五必”：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。立足有效课堂，有效训练，进步教学质量、6、关注教师专业开展，提升教师教学素养要求教师在学习中进步，语文教师要博览群书(教学、文学等)，与学生共同阅读，并在阅读中积

10、累考虑，丰厚自身的文学及教学底蕴;在活动中提升，坚持活动出人才的宗旨，举办各级各类活动，让不同层面的青年教师得到不同的磨砺，得到相应的开展;在教学中锤炼，日常教学中，语文教师要锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得准确、生动、形象，成为学生的语言示范，磨砺自己的组织调控才能，灵敏智慧有效地组织教学。7、改进教研形式，营造求真务实、和谐有效的教研文化本学期，各校校本教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，将市级教研、视导片教研与校本教研相结合，展示活动与主题研讨严密结合，课题研究与教研活动相结合，丰富教研活动的形式与内涵，凝聚语文教研的集体智慧，商讨课堂教艺，充分实行资共享，努力打造求真

11、务实、和谐有效、富有创新的教研文化，推进我市小语教学程度的进步。上学期评选的市级先进教研组将组织展示活动。活动安排：2月份1、制定教研方案2、青年教师根本功竞赛(笔试部分)3月份1、学科带头人课堂教学展示2、先进教研组展示活动3、中小学作文教学研讨会4月份1、青年教师根本功竞赛(口试部分)2、整班阅读现场观摩活动3、试题编制研讨活动、4、民工学校教学工作调研5月份1、教师命题比赛 (5月1日前上交参赛试卷)2、“阅读之星”“书香之班”评比(5月15日前)3、市小学生(四年级整班)钢笔字比赛(5月15日前)6月份1、学科质量调研2、小学毕业考试3、中小学生作文竞赛准备4、有效教学论文评比语文个人

12、教学工作方案模板3在新的学年里，中学语文教学教研工作将以党的教育方针为准绳，以学习、贯彻语文课程标准为出发点，坚持施行素质教育，推进教学研究和教学改革，进一步进步我市中学语文教学质量。一、加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学观念。1.各样以教研组为单位组织全体语文教师继续认真学习语文课程标准，充分认识语文课程的性质和地位，以正确的思想指导语文教学。2.各中学要继续组织初一、高一年级的教师在深化领会语文课程有关精神的根底上，用好新教材，开设一定量的研讨课，共同商讨，互相学习，取长补短，确保这个起点年级的语文教学质量。3.遵循语文学习规律，积极倡导学生学习方式的自性、合作性和探究性，尊重学生在学

13、习过程中的独特体验。二、抓好“教学常规”的学习和施行，努力进步教学效益。1.各校语文组要组织教师特别近年来走上教学岗位的青年教师学习语文教学常规，重点抓好备课、上课两个重要环节，并开展检查催促工作，使施行常规成为所有教师的自觉行为。2.优化课堂教学构造。课堂教学要求目的明确，思路明晰;以学生为主体，合理而科学地发挥教师的主导作用;在教学过程中要擅长及时发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长，鼓励学生，促使其语文才能的进步。3.结合新教材，积极开展各类语文活动，调动学生学语文的自主性和积极性;要充分利用与课本配套的自读课本和语文读本，想方设法为学生开拓阅读空间，尽可能拓宽学生的阅读面，使学生视

14、野开阔，素养全面。4.继续开展“四个一”的语文活动(写一手标准端正的汉字，说一口正确流利的普通话，每天阅读一篇文章或文章片段，写一篇标点正确、语言通顺、内容充实的短文)。三、以科研带课改，进步实验质量和程度 。关于课改工作，为保证课改实验的质量和程度，要以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析p 研究，特别是加强对“评价”的研究、对“新课标、新教材验证”的研究。在实验过程中注意搜集、整理相关资料，使“实验”真正成为自己的事。四、抓好课题研究，进一步优化作文教学。在前几年的根底上，继续落实课题研究，不断完善课题方案，进步作文教学质量。五、抓好毕业班工作。1.初三年级： (1)发动全体语

15、文教师研究分析p 中考走向，以中考要求指导初三语文教学工作。 (2)组织初三语文复习研讨活动，使中考语文复习有序进展。2.高三年级： (1)关注高考动态，加强校际交流，为高考复习备考做好前站工作。 (2)结合四、五月份的两次模拟考试，做好相关的阅卷、分析p 工作。六、抓好师资队伍建立。1.各样要继续加强教研组和备课组的建立，发挥先进教研组的示范作用，使教研组和备课组的活动实在有效。2.学校对新上岗教师要为其配好指导教师，加强对青年教师的跟踪听课，使其能尽快成长。3.开展各类专题研讨活动，充分发挥教师的群体力量，为搞好语文教学献计献策。4 .继续加强与初中语文联络组的交流活动。七、主要活动安排：

16、1.初中写作教学课题研讨活动。(3月、5月各一次)2.初三语文复习研讨活动。(4月)3.高一语文研讨活动(时间、地点待定)4.高三语文活动(2月，震中)语文个人教学工作方案模板4一、指导思想以新课程标准为指导，以我市教育局及本校教学工作为方案，高二语文备课组工作方案为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为根底学科的特征出发，紧紧抓住语文应用才能、审美才能和探究才能的培养。通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的施行。为学业程度测试打下扎实的根底。二、教学内容本学期完成选修古代诗歌与散文欣赏、外国小说欣赏说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节;散文教学重点是

17、品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;文言传记阅读在于强化字词句的积累，进步文言文的阅读才能;诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏才能;科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。而文言教学之积累是重点难点三、情况分析p 1、教材分析p 高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的根底知识的掌握和根本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上那么要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深化，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导

18、“怎么写”，利于学生写作才能的进步。2、学生分析p 学生在现阶段，语文根底知识掌握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作才能都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比较被动，语文根底知识参差不齐，整体阅读才能还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比较艰巨的。四、详细措施1、进步备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，表达知识和才能要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。2、运用各种方法，进步学生课外阅读的兴趣和才能，拓展学生语文学习空间。3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求;课前开设三分钟积累成语

19、或小演讲等活动。4、强化语文知识的积累，为下阶段准高三预复习打下坚实根底。大量阅读报纸、杂志、名著等有益内容，每周阅读五千字量以上的课外书(三篇经典美文)，摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，限度地拓宽学生视野。除此还包括：初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累;文学常识、文化、文史常识的积累;语音、成语的积累与运用。班级、小组经常进展古诗文背默、精巧文章、练字书法比赛。5、注重学科之间的联络和互相浸透，强化综合才能的培养，积极开发课堂学习资和课外学习资，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力进步语文素养，实现语文才能的可持续开展，实现终身受用

20、，为高考打下坚实的根底。6、写作教学：作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随意发挥相结合，主要训练议论文和散文，倡导抒写真情实感。大作文一月两次统一命题，统一修改，以期进步写作才能。(1)以学生的写作理论为主，适当加以必要的写作指导，其中多以审题立意、构思为主。(2)结合山西高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和吸收新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和创造性。(3)每月进展三次作文训练，两次为学生自己练笔，两次为正式作文，教师认真批阅，或师生共同批阅。语文个人教学工作方案模板5一、 使用教材：人教版选修中国小说欣赏、中国现代诗歌散文欣赏(选修)二、 教材分析p ：本教材为人教版使用的课改教材，其中主要是小说和散文欣赏， 以阅读鉴赏为主，重点学习散文欣赏，选修内容要突出写作及修改技法指导，为高考效劳。三、 教学目的：让学生掌握语文根底知识和根本原理，获得语文根本技能，开展形象思维才能，初步掌握学习和探究语文问题的根本方法和技术手段;增强学生的爱国情感，热爱母语，树立科学的写作观、口才观和可持续开展观，锻炼胆量、口才和笔才。四、教材重难点分析p 1、激发学生的学