高中生物必修三全套导学案

1、高中生物必修三全套导学案高中生物必修三全套导学案PAGE82内部材料、禁止外传 PAGE82 | NUMPAGES82高中生物必修三全套导学案第一课时第一章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境【课标点击】1、描述不同细胞生活的环境，描述内环境的组成和理化性质，认识到多细胞生物的细胞也需要与环境进行物质和能量的交换，从而更好的理解这些细胞的生活环境，并加深对生命世界的认识。2、尝试构建人体细胞与外界环境的物质交换模型。学习重点：内环境的组成和理化性质，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。【自主探究】 、学海导航 知识点观察与思考归纳与结论体内细胞生活在细胞外液中观察课本P2中的两图，思考

2、两种细胞生活的环境有何不同何为体液体液与血液是否是一个概念仔细观察课本P3中的图11，思考组织液、血浆、淋巴液之间的关系。何为内环境？不论是男性还是女性，体内都含有_，这些液体统称为体液。_是血细胞直接生活的环境。动脉中的血浆沿动脉流入毛细血管的动脉端，其中许多物质会透过毛细血管壁进入_。组织液是存在于组织细胞间隙的液体，又叫_。_是大多数细胞直接生活的环境。少部分组织液被毛细淋巴管吸收，成为淋巴液，也叫_。_、_、_通过动态的有机联系，共同构成机体内细胞生活的直接环境，叫做_。细胞外液的成分认真分析课本P4的血浆的化学组成表及图12，总结血浆的主要成分，进而思考细胞外液的成分。思考血浆与组织

3、液、淋巴的成分有何不同？血浆中90%是_，其余10%分别是_、_，以及血液运送的物质，包括各种营养物质、各种代谢废物、气体、激素等。血浆与组织液和淋巴的最主要的差别是血浆中含有较多的_而组织液和淋巴中的_含量很少。细胞外液的渗透压和酸碱度1.为什么医院给病人输血时必须使用生理盐水？2.为什么红细胞放在清水或者浓度较高的以及过酸过碱或温度过高过低的情况都无法正常生存？3.为什么细胞外液适宜于细胞的生存何为渗透压为什么细胞外液的渗透压能够维持在比较稳定的水平4.正常人血浆的pH为多少？为什么血浆的pH能够保持稳定？5.人体细胞外液的温度一般维持在多少度？所谓溶液渗透压，简单地说，是指_。溶液渗透压

4、的大小取决于溶液中_。血浆渗透压的大小主要与_、_的含量有关，细胞外液渗透压的稳定主要与_、_有关。细胞外液渗透压的90%以上源于_和_。正常人的血浆pH为_，其稳定主要与_、_有关。人体细胞外液的温度一般维持在_左右。内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介通过观察课本P5图13思考细胞与内环境之间物质交换是如何进行的而结合课本中的思考与讨论思考内环境与外界环境之间是如何进行物质交换的细胞与内环境之间_进行物质交换。内环境与外界环境的物质交换过程，需要_的参与，同时，细胞与内环境之间也是_、_作用的。、例题精析例1酷暑季节，室外工作的工人应多喝 （ ）A、盐汽水 B、核酸型饮料C、蛋白型饮料

5、 D、纯净水解析：酷暑季节，由于天气炎热，室外作业的人出汗较多。人在排出汗液的同时，也排出了一部分无机盐，使体内无机盐的含量降低，为了维持体内盐代谢的平衡，故室外作业的人应该多饮淡盐水，以补充丧失的盐分。答案: A例2班氏丝虫寄生在人体淋巴管内后，常造成人体下肢肿胀，这是由于（ ）A细胞将不能接受氨基酸B组织间隙积聚液体C不能消化脂肪D组织内葡萄糖浓度升高解析：班氏丝虫是我国常见的丝虫病病原体，病原体的原始寄生部位是淋巴，早期主要表现为淋巴管炎和淋巴结炎，晚期则出现淋巴管阻塞所引起的病症，如下肢肿胀等。主要原因是淋巴管被阻塞后，组织液中的蛋白质被淋巴液回收受阻，大量蛋白质积聚在组织液中，是组织

6、液胶体渗透压不断升高，组织液的生成增多，使组织间隙积聚液体，造成人体下肢肿胀。答案：B【自我诊断】.基础题1 细胞外液的主要阳离子是（ ）AFe2+ BK+ CNa+ DCa2+2下列哪项不是由人体内环境成分明显变化引起的病症（ ）A浮肿 B手足抽搐 C贫血 D尿毒症3正常情况下，动物组织细胞从组织液中吸收氧气的数量主要取决于（ ）A组织液中氧气的浓度 B细胞膜上氧气载体的数量 C细胞液中二氧化碳的浓度 D细胞中ATP的数量4下列物质中，可在血浆中找到的有（ ）A甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质B氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子C蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖D呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇5人

7、体内环境必须保持相对稳定状态，才能保证组织细胞正常的生命活动。下列各项生理活动中，与内环境的相对稳定无直接关系的是（ ）A尿液和汗液的排出 B血液中二氧化碳浓度升高使呼吸加快 C血液运输养料和废物 D食物残渣形成粪便排出体外6在下列物质中，不参与人体内环境组成成分的是（ ）A血红蛋白 B葡萄糖 C二氧化碳和氧 D氨基酸7血浆中水的来源是（ ）A组织液 B消化道、组织液、淋巴C淋巴和组织液 D消化道和组织液血细胞、肌细胞，和淋巴细胞所处的内环境依次是：（ ）A血浆、体液和体液 B血液、体液和淋巴C血浆、组织液和淋巴 D血液、细胞外液和体液9人在剧烈运动时，骨骼肌产生了大量的乳酸。请回答下列的问题

8、：（1）乳酸进入血液后，会与血液中的H2CO3/NaHCO3这对缓冲物质中的NaHCO3发生作用生成乳酸钠和碳酸。这一反应会使乳酸原有的电离平衡发生什么变化？（2）这些变化具有什么生理意义你做出这一结论的理由是什么拓展题10从生活在不同环境中的两种鼠种，选出数量、重量、年龄相同的鼠用于实验，研究其渗透调节功能，在相同环境条件下，喂给等量食物，但不喂水，实验结果如下表物种A物种B代谢得到的水分8180蒸发失去的水分90168粪便含水量220（1）哪一种鼠生活在干燥环境中判断的理由是什么（2）指出鼠得到水分的一种代谢方式：（3）指出两种由于蒸发失水的途径：（4）一段时间后，A、B的生存状况如何？第

9、二课时第2节 内环境稳态的重要性【课标点击】1、说明内环境稳态及其生理意义，简述稳态的调节机制。2、关注内环境稳态与健康的关系、尝试解释生物体维持pH稳定的机制。学习重难点：内环境稳态及其生理意义。【自主探究】1、学海导航知识点观察与思考归纳与总结内环境的动态变化在非典时期，我们每天都要测好几次体温，早上、中午、晚上的体温是否相同你周围的同学的体温是否相同大致相差多少何为稳态健康人的内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中。这种动态平衡是通过_来实现的。生理学家把正常机体通过_，使各个器官、系统_，共同维持内环境的_叫做稳态。对稳态调节机制的认识认真观察课本P8图14思考机体内各个器官、系

10、统为什么能保持协调一致内环境的稳态会不会出现失调的情形目前普遍认为，_是机体维持稳态的主要调节机制。人体维持稳态的调节能力是有一定限度的，当外界环境的变化过于剧烈，或人体自身的调节功能_时，内环境的稳态就会遭到破坏。内环境稳态的重要意义在什么情况下葡萄糖才能够正常分解提供能量在何种情况下酶才能正常发挥催化作用_是机体进行正常生命活动的必要条件。 2、例题精析例1从事养殖业的人员都知道这样一个常识：大多数海产鱼类不能在淡水中生存，因为在淡水中（ ）A氧浓度较低B不能维持体内水分平衡C缺少食用的动、植物D二氧化碳浓度较高解析：海水的浓度高，海产鱼类长期适应环境，细胞内无机盐浓度与海水浓度是相当的，

11、如在淡水中生活，细胞就会吸水，不能维持体内水分平衡。答案：B例（2003年上海）某人患急性肠胃炎引起腹泻，医生给予生理盐水，其首要目的是（）提供能量供给营养维持水分代谢的平衡维持无机盐代谢的平衡解析：水是人体内含量最多的物质，人体内的各项生命活动都离不开水患肠胃炎的病人，典型的症状是腹泻，此时消化道吸收水分的能力降低，导致人体内缺水，因此要给病人输液补充水分，输液时要给病人输生理盐水，以维持体内渗透压的平衡。答案：C【自我诊断】基础题1下列各项中不属于影响稳态的因素是（ ）温度 酶 p 渗透压2下列哪项叙述适于描述稳态的生理意义（ ）使体温维持相对稳定使体液的值维持相对稳定使内环境的渗透压维持

12、相对平衡是机体进行正常生命活动的必要条件3下列关于内环境稳态的叙述，错误的是（ ）内环境的理化性质是相对稳定的内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的内环境的理化性质是恒定不变的内环境稳态不能维持，机体生命活动就会受到威胁4下列有关稳态生理意义的叙述错误的是（ ）稳态有利于酶促反应的正常进行稳态是机体进行正常生命活动的必要条件当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生当血液成分稳定时，人一定不会发生疾病5、“人类不能生活在纯氧的环境中”，这一叙述是（）A、不对的，因为身体细胞需要氧，以氧化有机物获得能量B、不对的，因为人体所吸收的纯氧经呼吸道进入血液时，已有许多CO2产生，不影响呼吸的调节。C、对的，因为

13、血液中应有适量的CO2作为调节呼吸作用的物质D、对的，因为纯氧会使身体细胞的氧化作用太剧烈，而无法维持恒定性6、组织液大量积累在组织间隙会导致组织水肿，下列各项不引起组织水肿的是（）、营养不良，血浆蛋白含量减少B、花粉过敏引起毛细血管通透性增加C、肾小球肾炎导致蛋白尿D、食物过咸导致血浆渗透压增高拓展题 8、帕金森氏症的主要症状表现为运动时不自主地震颤，患者十分痛苦。瑞典科学家卡尔松的研究表明，神经末梢中的“多巴胺”缺乏是帕金森氏症的病因，并找到了“多巴”作为缓解该病的有效药物，卡尔松因此获得2000年诺贝尔生理学医学奖。现在已知“多巴”可以在人体内转化成“多巴胺”；而一种名为“利血平”的药物

14、可耗竭神经末梢中的多巴胺。为了验证“多巴胺缺乏是引起运动震颤的原因”，请你依据所给的材料和用品来补充和完善实验设计的方法步骤，并预测实验结果。（一）主要实验材料和用品：小鼠、生理盐水、用生理盐水配制的一定浓度的利血平溶液、用生理盐水配制的一定浓度的多巴溶液等。（二）实验步骤：（1）把生长发育状况相同的健康小鼠分为数量相等的A、B两组。（2）A组注射一定浓度的利血平溶液，B组注射等量的生理盐水。随后在相同的条件下饲养，观察并记录小鼠的运动状况。（3）继续实验：A组_，B组_。继续饲养，观察并记录小鼠的运动状况。（三）预测实验结果：A组鼠：_。A叶柄叶片CBB组鼠：_。9、某同学设计了一个验证“幼

15、嫩叶片可以产生生长素，生长素能阻止叶柄脱落”的结论实验。材料：如图所示健康植物若干，不含（或含）生长素的羊毛脂，剪刀等步骤：第一步：取两盆长势相同的植物，去除顶芽，分别标号甲、乙。第二步：用剪刀剪去甲盆植物叶片C在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂；乙不作处理。第三步：甲乙两植物置于相同条件下培养一段时间，观察叶柄C的情况。问题： 实验中去掉顶芽有无道理为什么 该同学用叶片C作研究对象有无不当为什么 如对不当之处作了修改，该同学可能得到的实验现 如果让你参与实验，你准备如何完善设计？ 单元过关训练（一）一、选择题（本题包括25题，共50分，每小题只有一个选项符合题意）1、人体中占体液总量百分比最大

16、的是（）A细胞内液B细胞外液C血液D淋巴液2、人血液中不可能出现的是（）A纤维蛋白原B激素C纤维素D淋巴细胞3、人体发生花粉等过敏反应时，由于毛细血管的通透性增加，血浆蛋白渗出会造成局部（）A血浆量增加B组织液减少C组织液增加D淋巴减少4、下列有关内环境稳态的叙述中，正确的是（）A内环境稳态主要是机体通过各个器官、系统的协调来维持的B内环境稳态是机体在神经系统的调节下，通过各个器官、系统的协调活动来维持的C在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的D在正常情况下，内环境的各项理化性质是经常处于变动之中的，但都保持在适宜的范围内5、毛细血管与毛细淋巴管壁细胞的内环境分别是（）血液和组织液血浆

17、和组织液淋巴和血浆淋巴和组织液ABCD6、对内环境的论述正确的是（）A内环境指的是体液B内环境指的是细胞外液C内环境指的是细胞内液D内环境指的是组织液、血浆和体腔液7、在静脉毛细血管端血浆、组织液和细胞内液中，氧气浓度依次为（）A血浆组织液细胞内液B血浆组织液=细胞内液C血浆组织液细胞内液D血浆组织液=细胞内液8、长期营养不良，血浆蛋白质降低，会引起水肿，这是因为（）A血浆渗入组织液的速度降低B组织液回渗速度降低C淋巴生成率降低D淋巴循环受阻9、下列细胞中，能在组织液中游走的是（）A红细胞B脂肪细胞C白细胞D精子10、内环境中的氧进入组织细胞并用于有氧呼吸至少要通过几层磷脂分子（）A2层B4层

18、C6层D8层11、原生动物从水中摄取氧气的方式是（）A主动运输B协助扩散C自由扩散D通过鳃结构人体正常体温体温降低体温升高新陈代谢速率增加新陈代谢速率降低新陈代谢速率增加新陈代谢速率降低12、下图中的体温调节中，哪一途径表示人体持续生活在过冷环境中，并可能导致死亡（）13、人体内，对新陈代谢起调节作用的系统是（）A消化系统和呼吸系统B循环系统和运动系统C排泄系统和生殖系统D神经系统和内分泌系统14、毛细血管壁由一层细胞构成，其存在的内环境是（）A细胞外液和血浆B血浆和组织液C组织液和淋巴D细胞外液和组织液15、高等动物细胞产生的二氧化碳排出体外的途径是（ ）A细胞内环境循环系统呼吸系统体外B细

19、胞内环境呼吸系统循环系统体外C细胞循环系统内环境呼吸系统体外D细胞循环系统呼吸系统体外16、关于内环境的论述正确的是( )A内环境就是体液B内环境就是细胞内液C内环境是指细胞内液、血液和淋巴D内环境是指血浆、组织液和淋巴17、在下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是( )A血红蛋白 B葡萄糖 C二氧化碳和氧 D氨基酸18、人体内细胞生活的液体环境是( )A体液 B细胞内液 C组织液 D细胞外液19、高等动物体内细胞与外界环境进行物质交换是( )A直接与外界环境进行物质交换B通过呼吸、泌尿、消化和循环系统直接和外界环境进行物质交换C通过内环境和外界环境之间间接进行物质交换D通过内环境和外界环境

20、进行物质交换20、人体肌肉细胞直接从下列哪种液体中吸收营养成分( )A血液 B血浆 C淋巴 D组织液21、红细胞和血小板的内环境是( )A血液和组织液 B组织液和淋巴 C淋巴和血液 D血浆22、下列可以直接相互转化的是（）A血浆和组织液B血浆和淋巴C淋巴和组织液D肝细胞内液和血浆23、毛细淋巴管由单层上皮细胞组成，这些细胞所生活的内环境是（）A淋巴B组织液C血浆D淋巴和组织液24、医学上用%NaCl溶液给病人输液，对其用途科学的解释是（）A为病人消毒B给病人提供营养C给病人补充水分D维持细胞渗透压25、胃肠中的液体属于（）A机体外环境B机体内环境C细胞外液D细胞内液26、人体小肠中的氨基酸进入

21、骨胳肌细胞的正确途径是（）A组织液血浆组织液肌细胞B淋巴血浆组织液肌细胞C血浆淋巴组织液肌细胞D淋巴组织液肌细胞27、人体皮肤表皮细胞获得氧气是直接从（）A周围的空气中得到B周围的水中得到的C组织液中得到D血浆中得到28、脂类物质从小肠绒毛细胞吸收开始，一直到被输送到各部分组织细胞，依次经过的主要内环境是（）血浆淋巴组织液AB. C. D.29、口腔上皮细胞所处的细胞外液是指（）A淋巴液B组织液C血浆D唾液30、有关人体体液的叙述，正确的是（）A体液是人体内的液体，都存在于细胞内B体液构成人体内细胞生活的液体环境C体液包括细胞内液和细胞外液两部分D体液包括细胞内液和血液两部分31、细胞外液渗透

22、压的大小与无机盐和蛋白质的含量有关。其中细胞外液的渗透压90%以上来源于（）AK+BNa+ Ccl- DNa+和cl-32、下列关于内环境稳态的叙述，错误的是（ ）A内环境的理化性质是相对稳定的B内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的C内环境的理化性质是恒定不变的D内环境稳态不能维持，机体生命活动就会受到威胁33、下列各项中，能视为物质进入内环境的实例的是（）A精子进入输卵管内B牛奶被饮入胃中C氧进入血液中的红细胞里D胰岛素被注射到皮下组织中34、酷暑季节，室外作业的应多喝（）A盐汽水B核酸型饮料C蛋白型饮料D纯净水35、稳态的生理意义是（）A使体温维持相对恒定B使体液的pH保持相对稳定C使内

23、环境的渗透压处于相对平衡D是机体进行正常生命活动的必要条件二、非选择题36、下图为人体细胞与内环境的物质交换示意图，请据图回答下列问题：（1）组成人体内环境的液体有（填标号） ；（2）图中1的直接内环境是 ；（3）在正常情况下，图中 中的CO2浓度最高。（4）2是内环境的重要组成部分，2内有“缓冲物质”使pH保持在之间，每一对缓冲物质都是由一种_和相应的一种_组成，请写出其中的两对：_37、血浆和组织液之间隔着_壁，淋巴和组织液之间隔着_管壁。血浆、组织液和淋巴构成的人体细胞生活的液体环境称为_。38、所谓溶液渗透压，是指_。溶液渗透压的大小取决于溶液中溶质微粒越多，则溶液浓度越_，对水的吸引

24、力越_，溶液渗透压越_。血液渗透压的大小主要与_、_的含量有关，细胞外液渗透压的90%以上来源于_和_。39、下图是人体对无机盐的摄入、吸收和排出途径图，请根据图回答：皮肤 体外细胞外液 食物 胃肠道 细胞 饮料 肾 尿 （1）图中所代表的具体内容是： _、_、_、_。（2）消化道吸收无机盐的部位是_。（3）胃肠道的无机盐通过_的形式排除体外。（4）内环境中的无机盐通过皮肤的汗腺以_的形式排出体外。（5）人在高温作业时，体内盐分随汗液大量排出，由于体内缺乏盐分，会出现_现象。40、内环境稳态是在_和_的共同作用下，通过机体各_、_分工合作，协调统一而实现的，随着分子生物学的发展，人们发现_对人

25、体的稳态也起着重要的调节作用，因此目前普遍认为_网络是机体维持稳态的主要调节机制。41、正常机体通过_，使各个器官协调活动，共同维持_。第三课时 第二章 动物和人体生命活动的调节第一节通过神经系统的调节【课标点击】学习目标：1、概述神经调节的结构基础和反射。 2、说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。3、概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。重 难 点：1、理解兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 2、解释人脑的高级功能。 3、阐明神经冲动的产生和传导。【自主探究】1、学海导航：知识点 观察与思考归纳与讨论神经调节的结构基础和反射思考以下问题：1一个神经元细胞包括哪些部分？

26、神经元、神经纤维与神经之间的关系是什么？2反射弧由几部分组成？3一个完整的反射活动至少需要几个神经元？（1）神经调节的基本方式 ，是指在_ 的参与下，人体或动物体对外界环境 变化作出的 。完成反射的结构基础是 。（2）反射的种类分： （3）反射弧的结构包括_、_、_、_和_。（4）兴奋是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞 ，由 变为 的过程。（5）结构： 细胞体 突起 外包髓鞘叫 功能：受刺激产生 并传导 。画神经元结构模式图：兴奋的传导在神经纤维上传导神经元之间的传递观察神经冲动传导的模式图，思考：静息电位？动作电位？兴奋在神经纤维上的传导的特点静息电位：膜内为 ，膜外为 动作电

27、位：兴奋时膜内为 ，膜外为 兴奋部位与未兴奋部位形成 ，该 在膜外是由未兴奋部位流向 ，在膜内是由兴奋部位流向 。从而形成了局部 。特点： 向传导； 性；相对不疲劳性。画出突触的亚显微结构模式图：突触的结构包括几部分如何传递兴奋兴奋在神经细胞间的传递的特点是什么？突触前膜 突触 突触小体：是指一个神经元的轴突末鞘经过多次分枝，最后 。突触小体内含有大量的突触小泡，内含 。传递过程：神经冲动通过 传导到 小体，其内的 释放到 通过扩散作用与 上的特异性受体结合，引发 ，即引发 ，使另一个神经元产生兴奋，这样，兴奋就从一个神经元通过突触传递到了另一个神经元，由于神经递质只存在于 的突触小泡中，只能

28、由 释放，然后，作用于 ，因此，神经元之间的兴奋传递只能是 。能量变化：电能_特点： 向传递，即：兴奋只能从一个神经元的 传递给另一个神经元的 或 ，而不能向相反的方向传递。高级神经中枢的调节分级调节观察课本2-5各级中枢示意图思考：各组成部分的功能。下丘脑： 。大脑皮层： 。脑干： 。小脑： 。脊髓： 。人脑的高级功能观察课本2-6人类大脑皮层（左半球侧面）的言语区运动性语言中枢： 区受损伤时，引起运动性失语症听觉性语言中枢 区受损伤时，引起听觉性失语症视觉语言中枢：阅读文字，书写语言中枢：书写文字。人脑的功能： 。2、例题精析：例下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是：突触前后两个神经元的

29、兴奋是同时发生的兴奋通过突触时由电信号转化为化学信号，再转化为电信号构成突触的两个神经元是有间隙的兴奋在突触处只能单向传递解析：神经冲动在神经纤维上的传导，一是通过电信号传导，二是可以双向传导；冲动在神经元之间则是通过突触这一结构传导的，电信号传到突触时，突触前膜释放神经递质传递到突触后膜，从而使后一个神经元产生兴奋或抑制。由于递质的释放是单向的，所以神经冲动在神经元之间的传导是单向的，即兴奋只能由一个神经元的轴突传递给另一个神经元的胞体或树突，而不能向相反的方向传递。答案：例2已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即分解。某种药物可以阻止该递质的

30、分解。这种药物的即时效应是：A突触前神经元持续性兴奋B突触后神经元持续性兴奋C突触前神经元持续性抑制D.突触后神经元持续性抑制解析：当递质发挥作用后，会被相应的酶所破坏，这对于机体来说非常重要，否则递质一直结合在突触后膜的受体部位，将连续发挥作用，神经将持续处于冲动状态，而不能恢复到静息电位。答案：B 【自我诊断】基础题1.兴奋在神经纤维上的传导是通过膜内外电位的变化产生（ ）A电荷 B局部电场 C局部电流 D电势2.神经冲动在神经细胞间的传递是通过（ ）完成的A突触 B突触小体 C突触前膜 D突触后膜3.决定反射时间的长短的主要因素是（ ）A刺激强度的大小 B感受器的兴奋性C中枢突触的数目

31、D效应器的兴奋性4.在1条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。如下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是5.在哺乳动物调节体温方面，皮肤作为（ ）A感受器 B效应器 C感受器和效应器 D协调中枢6关于兴奋的传导叙述正确的是（ ）A神经纤维兴奋时电位变为“外正内负”B神经纤维兴奋时产生的电流是从兴奋部位流向未兴奋部位C突触前膜释放递质作用于突触后膜D兴奋从一个神经元的树突传至另一神经元的轴突 7某人能读书看报，也可以写文章，但就是听不懂别人说的话，大脑受损伤的区域是（）A大脑皮层运动区 B大脑皮层言语区C大脑内侧面某一特定区域 D下丘脑8

32、人体神经元之间兴奋的传递，通过突触实现。下列对这种传递叙述错误的是( )突触前膜与后膜之间有间隙B兴奋由电信号转变成化学信号，再变成电信号C突触处兴奋是能单向传递的D突触前后两个神经元兴奋是同步的，没有延搁9.神经系统的基本结构单位是（ ） A灰质 B白质 C神经元 D轴突10. 关于反射和反射弧关系的叙述正确的是（ ）A.反射活动并不完全通过反射弧来完成 B.反射活动必须通过反射弧来完成C.只要反射弧完整必然出现反射活动 D.反射和反射弧在性质上是完全相同的拓展题11.下图是突触模式图，请根据图回答下列问题(括号内写标号)：(1)用箭头在图下方的长方框中标出神经冲动的传递方向。(2)中所包含

33、的化学物质是乙酰胆碱或单胺类物质，这些物质可与作用改变_的离子通透性，结构的形成与细胞结构中的细胞器_有关，结构_的形成与细胞器_有关。(3)如果这个突触能够传递神经递质多巴胺，多巴胺将存在于_中，它_到突触间隙中可与_上的_相互作用，从而把信息由一个神经细胞传递给下一个神经细胞，引起下一个神经细胞膜电位的变化。(4)维持Na+、K+浓度在细胞内外的差异，与_的代谢活动有关。 12如图表示三个神经元及其联系。其中“b Ba乙丙 B乙甲丙 C丙甲 D甲乙1时，种群才呈“J”型增长 当=1时，种群无繁殖现象，且下一代灭亡当09右图为某生态系统的食物网示意图，若E生物种群含有的总能量为109kJ,B

34、生物种群含有的总能量为108kJ,理论上A生物种群含有的总能量至少是（ ）A. 108kJ B. 107kJ D. 108kJ 10生态系统的能量流动分析通常以哪个水平为前提（ ） 生物个体水平 B.种群水平 C.食物链（网）水平 D.营养级水平11.如果成千上万只昆虫生活在一株大树上，鸟又以该树上的昆虫为食。那么树、昆虫和鸟的能量金字塔应是（ ） A. B. C. D.12.如图是生态系统的能量流动图解，利用图中各箭头的序号回答下列问题：（1）图中的不应存在的箭头是_。（2）流经生态系统的总能量是_；次级消费者自身生命活动所消耗的能量是_。（3）三级消费者排出的粪便中仍含有部分能量，这一部分

35、能量被分解者所利用的过程属于图示中的_。（4）图中生物构成的食物链有_个营养级。拓展题：13.某草原上长期生活着野兔、狐和狼，形成一个相对平衡的生态系统。经测定，其中各种生物所含能量如下，请回答：（能量单位：千焦/米2年）生物种类草兔狐狼所含能量109109109109（1）流经该生态系统的能量的最终来源是_,它由草的_作用所固定，到第_营养级能量最少。（2）设流经该生态系统的总能量为X(千焦/米2年),那么X的数值为_=109B. X109 C. X109 D. X109(3)该生态系统的食物网是_.14. 下表是某生态系统层次上的能量流动情况，其中Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表

36、示生物体贮存的能量（PnPgR），R表示生物呼吸消耗的能量。（单位：大卡/m2/年）环节未利用Pg和PnR植物X1Pg=Pn=动物1X2Pg=Pn=Y2动物2X3Pg=Pn=Y3分解者Pg=Pn=分析回答：（1）流入此生态系统的总能量为_大卡/m2/年，能量从第一营养级到第二营养级的转化效率为 %。（2）次级消费者通过异化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是 。（3）在上述食物链中，若次级消费者得到的能量相当于10mol葡萄糖所贮藏的能量，则此过程中生产者共产生了_mol的氧气。（4）表格中X1的能量去向有 。（5）从能量输入和输出角度看，该生态系统的总能量是否增加为什么 第十六课时

37、 第3 节 生态系统的物质循环【课标点击】以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。尝试探究土壤微生物的分解作用。说明能量流动和物质循环的关系。关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。学习重点 ：分析生态系统的物质循环。学习难点 ：说明能量流动和物质循环的关系。【自主探究】学海导航：知识点观察与思考归纳与结论碳循环1.物质循环的概念2碳循环1.物质循环的范围2.物质循环的“物质”指什么？3.物质循环的特点1.在生态系统中，组成生物体的 等化学元素，不断的进行从无机环境到 ，又从_回到无机环境的循环过程，叫生态系统的物质循环。2. 物质循环的特点是一方面具有 ，另一方面可以被生物群落 利用。4.观察图

38、511思考碳在自然界中的主要存在形式碳是如何分别进出生产者、消费者、消费者各个环节的（以什么形式、通过那种生命活动、形成那些产物等）3.碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以 的形式循环的。4.碳从无机环境进入生物群落通过 作用或 作用，从生物群落进入无机环境通过 ，在生物群落之间主要以 的形式通过 或 传递。5.温室效应的成因，引导学生发表自己的观点温室效应形成的主要原因是大量化石燃料的燃烧，打破了生物圈中 的平衡，使大气中 含量迅速增加造成的。实验：探究土壤微生物的分解作用仔细阅读思考探究性实验与验证性实验的区别探究性实验的一般步骤（1） （2） （3） （4） （5） 能量流动和物质循

39、环的关系阅读课文找出二者不同点及联系不同点：物质循环的特点是 ， 能量循环的特点是 。联系： 物质作为能量的 ，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为 ，使物质不断地在生物群落和无机环境之间循环往复。精析：大 气例1我国北方处于稳定状态的某森林生态系统，其碳循环如右图，箭头和字母分别表示碳元素的传递方向和转移量。下列选项正确的是 a b d动物物物植物五A.夏季,abce B.秋季,efg gC. 春季,gbef D.冬季,dcf c e f 土壤中的微生物 c解析：我国北方的夏季昼长夜短，气温较高，生产者同化作用占优势，生长较快，因此abce ；在秋季，植物的遗体、残枝、败叶相对增多，动物粪便

40、增多，而土壤中的微生物数量相对稳定，由于气温变低，土壤中的微生物代谢变缓、繁殖变慢，因而efg ；在冬季，动物呼吸作用加强以维持体温，即d值增大，而动物可摄入的有机物相对减少，即c值减少，可能的关系是dfc。答案：A 例2右图示生态系统碳循环示意图，图中D为大气， C请据图回答问题 （1）此生态系统的能量流动是从 固 D定太阳能开始的。 （2）碳元素在大气中与A、B、C、之间的流动是以 A B 形式进行的，在生态系统的各成分中，A为 ，B为 。 （3）图中DC过程是通过 作用实现的，CD过程是通过 作用实现的，BD过程是通过 作用实现的。 （4）生物群落中的一部分碳返回大气中，而另一部分则以

41、形式储存在地层中，碳在生物群落与无机环境之间主要以 的形式循环。 （5）碳循环的同时一定伴随着 。解析：在生态系统中，碳元素主要以二氧化碳的形式在生物群落与无机环境之间循环，始终伴随着能量流动，而生态系统的能量流动是从绿色植物的光合作用开始的，并进入生物群落随食物链而流动。生物群落中的碳是以二氧化碳的形式返回到大气中，但其中一部分碳则以化石燃料的形式储存于地层中。答案：（1）C 生产者 （2）二氧化碳 消费者 分解者 （3）光合 呼吸 分解（4）化石燃料 二氧化碳 （5）能量流动【自我诊断】基础题1.切断下列哪一过程，生态系统中的碳循环将会停止( )A化石燃料的燃烧 B.微生物的分解作用 C动

42、物的细胞呼吸 D.绿色植物的光合作用2.（2003年高考江苏卷）火灾常给森林带来较大危害，但是在某些国时对寒带地区森林中的残枝落叶等进行有限度地人工火烧，以对森林进行资源管理，这种人工火烧的主要目的是（ ）A.消灭森林病虫害 B.刺激树林种子萌发 C.加速生态系统的分解过程 D.提高森林的蓄水能力3图示生态系统中a, b, c三类微生物参与碳循环和氮循环的部分过程，下列说法错误的是（ ）Aa, c过程可增加土壤肥力B硝化细菌可参与c过程C参与b过程的生物属于异养厌氧型生物D. b过程导致土壤肥力下降而对氮循环不利4.在自然生态系统中，物质是能量的载体。下列叙述正确的是（ ） A能量可驱动物质循

43、环 B物质和能量可循环利用 C能量只能在食物链中流动 D能量和生物数量金字塔均可倒置5.在适宜的温度光照条件下，在同时盛有水生动物和植物的养鱼缸中，当处于下列哪一种情况时，整个鱼缸的物质代谢恰好处于相对平衡 （ ） A动物的呼吸作用等于植物的光合作用强度 B动物呼吸作用吸收的氧气等于植物的光合作用释放的氧气C动物、植物和微生物的CO2输出量等于植物光合作用CO2的吸收量D动物CO2的输出量等于植物CO2的输出量6在碳循环过程中，使无机环境和生物群落相联系的生理作用是 ( )光合作用 蒸腾作用 呼吸作用 化能合成作用ABCD7右图某生态系统部分物质循环的简图，其中F表示非生物的物质和能量。下列各

44、项正确的是（ ）A若F为大气中的CO2，则碳元素在图中过程中均以CO2形式传递B若F为大气中N2，则过程不存在，过程中表示固氮蓝藻的固氮作用C若F为大气中的SO2，则图解可表示硫循环，造成酸雨的主要原因是过程的加剧D若F为无机环境中的NH3，则过程一般不存在，过程可表示硝化细菌的化能合成作用8. 下列说法不正确的是( )A碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行的 B生态系统的物质循环是物质在整个生物圈的循环 C组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素都能在生态系统中循环 D 物质循环和能量流动没有任何联系9.生态系统的物质循环，其物质是指.（ ）A.细胞中的蛋白质和核酸 B

45、. 组成生物体的C、H、O、N、P、S等基本元素 C.组成生物体的各种元素 D.组成细胞的各种化合物10下列哪一项不是维持大气中CO2含量平衡的因素（ ）A火山爆发、岩石风化B食物链的传递C有机物的分解D含碳物质的燃烧拓展题11据图判断，下列叙述不符合生态学原理的是 排泄物、杂屑（肥料） 太阳辐射蚯蚓食用菌作物家畜 秸秆 粪屑 杂屑 籽实 （饲料） 产品输出 产品输出 产品输出A.物质经过多级利用，实现了良性循环B.每一级生产环节都获得产品，提高了经济效益C.由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用率降低D.由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染12下图是生态系统种碳元素循环模式图。图中

46、的箭头表示这种元素的循环利用，但图中缺少了一个重要生理过程，据图回答下列问题： CO2 O2 A B C 动植物遗体和排泄物 D 煤和石油（1）A、B、C、D各是什么生物？ A B C D （2）写出所示过程的名称 （3）图中缺少的生理过程是 。用箭头在图上表示。（4）参与过程的生物种类有 。这些生物的新陈代谢类型：同化作用方式属于 ，异化作用方式属于 。（5）由此可见，生态系统物质循环具有以下特点: 。 。第十七课时 第4节 生态系统的信息传递【课标点击】1.举例说出生态系统中的信息传递。2.说出信息传递在生态系统中的作用。3.描述信息传递在农业生产中的作用。重点和难点：说出信息传递在生态系

47、统中的作用。【自主探究】学海导航：知识点观察与思考归纳与结论信息的概念思考信息传递的一般过程： 可以 的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息信息传递的一般过程：信息 信息 信息 。2.生态系统中信息的种类1.结合平时的观察列举生物之间的传递信息的实例。2.讨论后从物理、化学、行为等方面对列举的实例进行分类生态系统中信息的种类很多，依据信息的传递方式，一般可划分为 、 、 和营养信息四种类型。1. 生态系统中的 等，通过 传递的信息，称为物理信息。生物在生命活动过程中，产生一些可以传递生物信息的 ，如 等，这就是化学信息。3.动植物的许多 都可以传递某种信息，这种 通常被称为行为信息。4.食物

48、和养分的供应情况称为营养信息。3. 信息传递在生态系统中的作用对课本“资料分析”通过分组讨论归纳信息传递在生态系统中的作用1. 的正常进行离不开信息的传递。2. 离不开信息的传递。3. 信息的传递还能调节生物的 ，以维持 的稳定。4. 信息传递在农业生产中的作用阅读教材举例说明1.信息传递在农业生产中的作用有两个方面：. ， 。2.目前控制生物危害的技术大致有 ， ， 人们越来越倾向于利用对人类生存环境无污染的 。试举两例： 。 。、例题精析： 例1信息传递在农业生产上有许多方面的应用，下列叙述不正确的是A.提高农产品的产量 B. 提高畜产品的产量 C.对有害动物进行控制 D.可以提高农业害虫

49、的繁殖能力解析：信息在农业生产上的应用有两方面：一是提高农产品和畜产品的产量，二是对有害动物进行控制。答案：D 例22001年，科学家们在研究植物与草食性昆虫之间的关系是，发现一个有趣的现象：当烟草叶片受到甲种蛾幼虫的采食刺激后，会释放出挥发性化学物质。这种化学物质白天会吸引甲种蛾幼虫的天敌，夜间会驱赶乙种蛾，使其不能在烟草叶片上产卵（乙种蛾幼虫也采食烟草叶片）。请回答：(1) 甲种蛾幼虫与天敌的种间关系是 ；甲种蛾幼虫与烟草的种间关系是 ；甲种蛾幼虫与乙种蛾幼虫的种间关系是 。（2由此可见，信息传递能够 。（3）烟草叶片释放出的挥发性化学物质属于 。解析：生物与天敌之间一般表现为捕食或寄生关

50、系，甲、乙两种蛾幼虫都可以取食烟草叶片，因此甲种蛾幼虫与烟草的种间关系是捕食，甲种蛾幼虫与乙种蛾幼虫的种间关系是竞争。烟草释放出挥发性化学物质是受到甲种蛾幼虫的采食刺激而释放，作用于甲、乙两种昆虫，因此将三种生物联系起来，以调整它们之间的数量关系，维持生态系统的稳定。答案：（1）捕食或寄生捕食 竞争（2）调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。 （3）化学信息。【自我诊断】基础题1.生态系统的信息传递不可能发生在 ( ) A细胞与细胞之间 B.种群内部个体与个体之间 C种群与种群之间 D生物与无机环境之间2. 蝙蝠飞行依靠的信息是 ( ) A光 B紫外线 C.声波 D.信息素3.狼依据兔留下

51、的气味进行捕食，兔依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。这说明 （ ） A生命活动必须依靠信息的传递B信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定C所有生物都有信息传递D信息传递具有普遍性和多样性4.世界上有多种蟑螂。蟑螂可以传播多种病菌，蟑螂粪还可使人过敏。这种害虫很难被消灭。研究人员最近人工合成出雌蟑螂吸引雄蟑螂的性外激素成分，研究人员认为可借助这种人工合成物质开发诱捕雄蟑螂的新方法。 在实验中，研究人员把这种人工合成的性外激素浸入纸中，放在距雄蟑螂厘米的位置，结果在分钟内有的雄蟑螂被这种激素所吸引。研究人员还在猪圈里放置了千分之一克这种性外激素，结果一个晚上诱捕只雄蟑螂。以上材料不能说明（

52、）A蟑螂的性外激素由雌蟑螂分泌，具有挥发性B蟑螂的性外激素是一种信息素C信息能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定D信息传递能在种群的繁衍过程中起作用5. 下列几项动物的行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用是（ ）A蜜蜂的舞蹈动作B蜂王释放的特殊分泌物C鸟类的各种的鸣叫声D乌贼受到威胁时释放墨汁6下列行为中不属于传递信息的是（）A、雌蛾分泌性激素 B、工蜂跳8字舞 C、蟑螂昼伏夜出 D、鸟类的鸣叫7下列信息传递的实例中不属于物理信息传递的是（）A有些侯鸟的迁徙，在夜间是靠天空星座确定方位的B含羞草在强烈声音的刺激下，就会表现出小叶合拢，叶柄下垂的运动C鳗鱼、鲑鱼等能按照洋流形成的地电流

53、来选择方向和路线D鼬遇到危险时，由肛门排出有强烈恶臭味的气体，起到报警和防御的功能8下列说法不正确的是（）A生态系统的信息传递是生态系统的功能之一B生命活动的正常进行和生物种群的繁衍，都离不开信息的作用C把信息传递应用在农业生产中可以提高农产品或畜产品的产量D有些金丝桃属植物，能分泌一种引起光敏性和刺激皮肤的化合物海棠素，使误食的动物变盲或致死，而使多数动物避开这种植物，这不属于生态系统的信息传递9.世界上每年有大面积的农田、草原和森林遭受病虫害、鼠害、鸟害。从环保的角度认为最好的防治措施是（ ）A生物防治 B化学防治 C机械防治 D人工捕杀10. 蝙蝠的回声定位，莴苣种子必须接受光刺激才能萌

54、发，说明（ ）生命活动的进行、生物种群的繁衍，都离不开信息的作用 生物种群的繁衍，离不开信息的传递 C 信息能调节生物的种间关系 D信息能维持生态系统的稳定11. 在草原上，当草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可食的信息 ；森林中，狼能依据兔留下的气味来猎捕后者，兔同样能依据狼的气味或行为躲避追捕，说明（ ）生命活动的进行离不开信息的作用 B 生物种群的繁衍，离不开信息的传递 C调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。D 生命活动的进行、 生物种群的繁衍，离不开信息的传递12在研究光照强度对某种鸟鸣叫次数的影响中，下列设计不符合研究要求的是A记录一天内不同时间同一地点该种鸟鸣叫次数B记录同

55、一时间不同天气该种鸟鸣叫次数C记录繁殖季节该种鸟雌鸟和雄鸟鸣叫次数D记录不同季节同一地点该种鸟鸣叫次数拓展题13语言是人类交流的手段，昆虫之间也存在着可用于交流的“信息”，使昆虫表现出复杂的行为。昆虫的交配求偶就是通过某种信息长距离传递实现的，如灯蛾的雌虫能吸引11公里外面的雄蛾，天蚕蛾的雌虫腹部或停息过新羽化的雌虫的物体，都能吸引雄虫。为了探索昆虫交配求偶的秘密，进行如下实验：实验1：将某昆虫未交配的雌虫放在诱捕器官中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发现捕捉到许多同种雄虫。实验2：将未交配的雌虫先放到封闭的玻璃管中，再放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，未发现捕捉到雄虫。实验3：将未交配

56、的雌虫腹部用小刀割下，再放在诱捕器官中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，未发现捕捉到雄虫。实验4：将未交配的雌虫放在诱捕器官中，在诱捕器的周围浇一桶汽油，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发现捕捉到许多同种雄虫。 根据上述实验，回答下列问题：（1）实验1中，放在诱捕器中的雌虫能够吸引雄虫，这是由于昆虫具有 性。（2）实验1与实验2比较说明 。（3）实验2实验3比较说明 。（4）实验4汽油的作用是 ，但仍能捕捉到雄性昆虫，这说明 。（5）这个实验使人们受到启发，可能通过这种方法，来控制和诱杀害虫，请指出一种可能的做法： 。14.如果你是一个农场经营者，种植了一些粮食作物，栽培了多种果树，同时还饲养了优质家

57、禽、家畜等。你将利用哪些与信息传递有关的措施来提高各类农畜产品的产量（要求小组讨论后尽可能多的回答）第十八课时第5节 生态系统的稳定性【课标点击】（1）阐明生态系统的自我调节能力。（2）举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。（3）阐述提高生态系统稳定性的措施（4）设计并制作生态缸，观察其稳定性（5）认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。重点：阐明生态系统的自我调节能力。重点：抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念。【自主探究】学海导航：知识点教师活动归纳与结论生态系统的稳定性的概念利用教材中的“问题探讨”展开讨论并引导学生认识生态系统的相对稳定性生态系统具有的 自身结构和功能

58、 的能力，叫做生态系统的稳定性生态系统的自我调节能力1.教师提出数个实例，让学生讨论生态系统是如何通过自我调节达到稳定状态的。例如：为什么森林中害虫的数量不会持续大幅度的增长？我国西北的黄土高原生态系统为什么会崩溃？2.引导学生思考生物圈二号失败的原因。1.生态系统之所以能维持相对稳定性，是由于生态系统具有 。2.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统 的基础。3.按“思考与讨论”中的要求构建反馈调节的概念模型。4. 生态系统的自我调节能力是 。当 超过了生态系统的自我调节能力，生态系统也就难以恢复了。3.抵抗力稳定性和恢复力稳定性1.指导学生阅读教材相关内容并举例让学生讨论2.让学生讨

59、论比较草原、北极苔原、森林生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性谁强谁弱1.生态系统的稳定性包括两个方面：一方面是 。另一方面是 。前者的核心是“抵抗 ， 原状”，后者的核心是“遭到 ， 原状”。2.一般说来，生态系统的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力越强， 稳定性就越高；反之越弱。4.提高生态系统的稳定性通过图片、照片、录像片引导学生展开讨论提高生态系统的稳定性，一方面要控制对 的程度，对生态系统的利用要适度，不应超过 ；另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的 投入，保证生态系统 的协调。例题精析： 例1生态系统的结构越复杂，其生态系统自我调节能力越大的原因不包括A处在同一

60、营养级的生物种类繁多 B能量可以通过其他食物链传递到顶级 C某营养级的一些生物消失，可由其他营养级的生物替代 D能量流经各营养级时，是逐级递减的解析：一般来说，生态系统的营养结构越复杂，其生态系统自我调节能力越大，因为营养结构越复杂，食物链中各营养级的生物种类就越多，如果某营养级的一些生物消失，就会由该营养级的其他生物来代替，用其他食物链来代替这一食物链，维持了生态系统的稳定。D属于能量流动的特点，不是生态系统自我调节能力的原因。答案：D例2某研究所对一个河流生态系统进行了几年的跟踪调查，请根据相关调查材料回答问题。下图表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长率随时间变化曲线。请分析回答： 种