2022年第一学期六年1班数学培优辅差工作计划

1、第PAGE5页共NUMPAGES5页2022年第一学期六年1班数学培优辅差工作计划一、班级情况分析本班现有学生_人，其中女生_人，男生_人。本次期中考一百分的有七人，可是不及格的有_人，还有好几个六七十分的，全班的平均分只有80分左右。可以说后进生相当多。其原因是1、学生基础比较差，举个例子，在这次的期中考计算题中，准确率仅达_%左右，而在第六小题的只列式不计算这题，都是六年级以前学过的简单解决问题，可是，准确率仅达_%。2、全班学生的整体水平较差。在应用知识解决实际问题方面，由于较多学生基础不好，对文字的理解能力较差，因此解题的正确率非常低。3、学生对于已学知识的遗忘程度比较严重。因为本张试

2、卷是还没有完全进行总复习就开始综合考试。有些简单的题，学生并非不懂，只是暂时遗忘。二、扶差培优的具体措施1、分层教学不同的学生有着不同的思维方式，不同的发展潜质。为了让“不同的人学习不同的数学”。我针对本班学生的特殊情况，根据学生的知识水平，把全班学生分成不同组别。在实施大班级教学的同时，努力尝试开展分层教学。注重个性化学习，分层设问、分层练习。本学期，刚好教育办有六年级数学综合竞赛，我就从中选取七人训练，每天中午一点训练，还有就是争取家长配合，能教的会教的也要帮忙教。希望在比赛的时间能有比较安慰的成绩。鲁迅先生说“没有兴趣的学习，无异于一种苦役，没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”对于这些弱

3、势学生来说，由于基础差，早就对学习失去兴趣，不能积极性和主动性参与到学习中来。因此，我准备从以下几方面去激发他们的学习兴趣，调动其学习积极性和主动性。(1)关注其学习情感，激活学习潜能，。亲其师，信其道。教师的亲和力，学生的学习气氛往往和热烈的感情联系在一起。学生常常会因为尊敬喜欢教师而有意识地增强自己的学习责任心，愿意学习他们喜爱的教师的学科。对这一弱势群体少一点“师道尊严”，多一点学生心理，少一点疾风骤雨，多一点阳光明媚，少一点呵斥，多一点呵护。(2)采用激励性语言评价，加分的评价制度，培养其学习数学的热情。在课堂教学中我将多为这群弱势学生提供学习、回答、练习的机会。鼓励他们积极回答问题，

4、无论他们表述的答案是否完整，只要有道理，我都及时地给予肯定，并为其加分。让其感受到参与学习的乐趣，(3)注重课内辅导，在课堂练习时，我常到后进生的位置上去辅导他们。使弱势群体在原有的基础上也能“跳一跳摘到桃子”。(4)课外争取家长的配合。2022年第一学期六年1班数学培优辅差工作计划（二）一、学情分析本班在五年级我已带了一年，从学生整体看来，学生的数学基础比较薄弱，学生间的学习差距较大，自主探讨能力不高,有一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能独立完成学习任务,抄作业的现象严重。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。因此，本学期的教学重点将继

5、续放在改变学生的学习习惯上，并加强对后进生的辅导，促使这些学生的学习成绩能有所提高，为后面的总复习打下结实的基础。二、教材分析这一册教材内容包括位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。其中分数乘法和除法，圆，百分数是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步

6、的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。三、教学目标、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题4、掌握圆的

7、特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。5、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7、提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。教学重难点分数乘法、除法、圆、百分数。四、教学措施、认真备课，钻研教材，做到课堂上能深入浅出进行教学；加强操作、直观的教学，以发展他们的空间观念，激发学生学习的兴趣,增强学习信心。、激发学生的学习积极性，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。3、课堂训练形式要多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题,对于后进生和优秀生要因材施教,使不同的学生学到不同的知识。4、借助线段示意图等数形结合的方式帮助学生分析数量关系，提高分析和解题能力。重视用方程解答较复杂的分数解决问题，化难为易。5、多与学生交流，了解学生思想动态