2022年第三阶段工作计划

1、第PAGE4页共NUMPAGES4页2022年第三阶段工作计划理化教学中学生阅读能力的培养第三阶段计划(_年_月_年_月)我们进行的“理化教学中学生阅读能力的培养”的研究课题，于_年开展研究，并于_年_月被济宁市教科所定为科研课题。前两个阶段我们在市教科所指导下，严格按课题研究方案开展了研究工作，在理论探索以及相关活动的开展等方面做了大量的工作。现在开始进行第三阶段：撰写中期研究报告和研究论文阶段，计划如下：1、进一步学习提高学生阅读能力的理论和方法，提炼课题研究的经验和方法。2、努力完成本阶段的学习笔记和研究文章的创作。3、设计出比较合理的调查方案。4、设计几个不同的调查问卷。5、_几次调查

2、，并分析调查结果，写出调查报告。6、对本阶段进行反思总结。7、撰写一篇中期研究报告。理化教学中学生阅读能力的培养第三阶段小结2011、12我们在市教科所指导下，严格按课题研究方案开展了研究工作，在理论探索以及相关活动的开展等方面做了大量的工作。通过不懈的努力，培养了学生良好的阅读、表达能力，学生的综合素质得到全面提高。1、“理化教学中学生阅读能力的培养”的研究，注重学生的个性差异，为学生对作文的兴趣、爱好、特长创造条件，发挥学生的才干和个体潜能，为学生的自主作文提供了平台，学生的阅读能力得到提高，理化素养也得到了相应的提升。2、本课题的实施，促进了学生自主阅读能力，在我与学生的共同努力下，现已

3、初步形成了学生自主阅读的氛围。我们在课题实验过程中科研能力有了明显的提高，业务水平也得到了充分发展和全面的提高。3、“理化教学中学生阅读能力的培养”这一课题，对学生的发展起到了促进作用。使学生读书与学习热情高涨，许多学生养成爱读书爱学习的好习惯，丰富了学生的生活和积淀，不仅提高了学生的阅读能力，还提高了学生的综合素质。4、通过调查分析进一步总结了课题研究过程中的经验和教训。5、课题的实施对自身的专业成长起到了促进作用。我通过本次实验研究提高了科研意识，同时也提升了自身的科研能力。总之，我们初三实验班学生的阅读能力得到了进一步提高，该项研究已较圆满完成预期的研究任务，我认为此课题有深远的研究价值

4、和推广价值，达到了结题的要求，请专家鉴定予以结题。2022年第三阶段工作计划（二）参加课题村小中段学生数学自主学习能力培养研究的研究已进行了两个阶段，在这两个阶段的工作里，我们认真地开展了申报立项，创造研究条件的工作，在研究方面取得了一定的成绩：教师真正进行了角色换位，变原来的“教学生”为“导学生”；家长的家辅素养有一些提升，家辅意识大有提高建立了初步的课堂教学模式形成。建立自主预习学习模式：五步自主预习法”，即一“看”、二“圈”、三“标”、四“练”、五“签”。一“看”把所学新内容看13遍；二“圈”把所学新内容中不明白处圈出来；三“标”把所学新内容中蓝精灵提示的知识点标出来；四“练”尝试练做做

5、一做中的练习；五“签”家长针对自主预习情况进行签字。；课题组教师业务能力和课堂教学效率也有了明显的提高。为了使我们的课题在经验总结阶段中总结提炼出适合学生实情的方法，达到预期的研究目的，现将课题研究第三阶段的工作计划如下：一、工作目标：经验总结，结题检测二、具体任务1、整理和分析研究结果，撰写研究报告。2、展示研究成果。3、召开验收鉴定会，对课题研究进行评审验收。三、具体措施教学策略、模式进行总结实践完善提炼师生教与学的有效性进行测评_过程。主要包括注重学生自主学习意识的提高；注中学生在课堂教学中的独特体验；注重学生自主学习习惯的养成。_研究。教学与研究同步，教师与学生互动，教师要在教学中深入研究学生的学情、心态和个性特点，学生也要在学习中研究，在研究中学习，从而不断提高学生的发现问题和分析与解决问题的能力。_结果。学生自主学习习惯的养成和能力的提高；教师的教学设计、教学研究、教学引导等能力。总结提炼研究成果，撰写研究报告等相关